![初中我眼中的曹操作文]( "初中我眼中的曹操作文")
- 我認為曹操是智慧的。聰明不是智慧，而僅僅是智慧的構成體系之一。真正的智慧是一種凌越本能的超拔能力：對人心的洞察力，對自我的約束力，對權力的掌控力，對賢才的包容力，對價值的認知力：官渡之戰始時，曹操是處於劣勢的，而轉折點便是袁紹軍的糧草輜重基地——烏巢被曹操突襲，致使袁軍...
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![曹操刺殺董卓的名人故事]( "曹操刺殺董卓的名人故事")
- 歷史上曹操刺殺董卓的故事聽過嗎?曹操持王允所贈之七星寶刀立於董卓榻前。董卓前日染疾，不便起身，就讓呂布去牽一匹好馬來送給曹操以示感謝。曹操見呂布前去牽馬，而董卓又面向裏卧，知道這是刺殺董卓的唯一機會，便提起七星寶刀準備行刺。沒想到董卓的前面有一面鏡子，董卓從鏡子...
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![曹操詩詞全集鑑賞]( "曹操詩詞全集鑑賞")
- 詩詞是闡述心靈的文學藝術，而詩人、詞人則需要掌握成熟的藝術技巧，並按照嚴格韻律要求，用凝練的語言、綿密的章法、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。下面是小編為大家收集的曹操詩詞全集鑑賞，歡迎閲讀與收藏。曹操詩詞全集鑑賞1《步出夏門...
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![古人不遠曹操三年級優秀作文]( "古人不遠曹操三年級優秀作文")
- 古人不遠：曹操在古今歷史長河中，有無數著名的歷史人物，有精忠報國的岳飛，有含恨投江的屈原，有女中豪傑花木蘭等等，這些人物都曾在這條長河中掀起過巨浪，但在我心中，長江後浪推前浪，前浪消失沙灘上，也唯有他令我記憶猶新——曹操。在大多數人心中，他代表反面角色，代表邪惡力量，所以理應...
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![曹操觀滄海原文及賞析]( "曹操觀滄海原文及賞析")
- 觀滄海(1)三國曹操東臨碣石(2)，以觀滄海(3)。水何澹澹(4)，山島竦峙(5)。樹木叢生，百草豐茂(6)。秋風蕭瑟(7)，洪波湧起(8)。日月之行，若出其中(9)。星漢燦爛(10)，若出其裏。幸甚至哉(11)，歌以詠志。[作者簡介]曹操(155年——220年)，字孟德，沛(pèi)國譙(qiá...
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![我眼中的曹操作文]( "我眼中的曹操作文")
- 偉人總是有着偉大的精神和過人的氣魄，值得我們學習和敬佩。小編整理了相關的作文範文，快來看看吧。我眼中的曹操作文【篇一】人們都説曹操是亂世之奸雄，而我認為曹操是治世之能臣。作為一個將領應起到帶頭作用，曹操便是一個好將領。在割發代首的故事中，曹操帶領將士在路途中發...
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![曹操短歌行首一賞析]( "曹操短歌行首一賞析")
- 《短歌行》是漢樂府的舊題，屬於《相和歌辭·平調曲》。這就是説它本來是一個樂曲的名稱。最初的古辭已經失傳。樂府裏收集的同名有24首，最早的是曹操的這首。這種樂曲怎麼唱法，現在當然是不知道了。但樂府《相和歌·平調曲》中除了《短歌行》還有《長歌行》，唐代...
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![三國人物分析之曹操作文]( "三國人物分析之曹操作文")
- 曹操，是一個性格複雜的人。他既有能力，也有野心。先不説他在三國怎樣，他在歷史上就是一流的政治家、軍事家。我覺得《三國演義》不僅僅是寫歷史，在塑造人物方面，感情色彩過於強烈，在《三國演義》裏，曹操就被寫成了一個反面人物。第一回就寫了“操幼時，好遊獵，喜歌舞，有權謀，多機變。...
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![論曹操的多面人生作文]( "論曹操的多面人生作文")
- 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。如果説三國是一段不得不讀、撲朔迷離的歷史，那麼曹操則是一位不得不提、褒貶不一的人物。寧教我負天下人，休教天下人負我。因為多疑，誤殺了呂伯奢一家九口。因為多疑，赤壁大戰前，周瑜使反間計，令曹操疑心大起，立斬蔡、張二將，導致赤壁之戰大敗。因為...
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![我心中的偶像曹操作文]( "我心中的偶像曹操作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我心中的偶像曹操作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。有人常説曹操是奸雄，而我卻不這麼認為。人們都讚揚諸...
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![我崇拜的人曹操作文]( "我崇拜的人曹操作文")
- 曹操是東漢漢獻帝的丞相，在《三國演義》裏羅貫中把他寫成了一個有彌天大罪的奸臣，但他在真實歷史上是一個仁慈的聖君。曹操是偉大的軍事家、政治家、詩人，有仁慈的品性，高尚的道德，高強的武功，博大的文化，還是能征善戰的'將軍，赫赫有功的忠臣。人們都説曹操奸雄，劉備梟雄，但歷史上...
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![曹操的詩歌欣賞：秋胡行其一]( "曹操的詩歌欣賞：秋胡行其一")
- 晨上散關山，此道當何難！晨上散關山，此道當何難！牛頓不起，車墮谷間。坐磐石之上，彈五絃之琴。作為清角韻，意中迷煩。歌以言志，晨上散關山。有何三老公，卒來在我旁？有何三老公，卒來在我旁？負揜被裘，似非恆人。謂卿雲何困苦以自怨，徨徨所欲，來到此間？歌以言志，有何三老公？我居崑崙山，所謂者真人...
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- 一天又結束了，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？是時候認真地寫好日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的《曹操的祕密日記》讀書筆記範文，希望能夠幫助到大家。《曹操的祕密日記》讀書筆記1同學們，前幾天我一直在期待一本書，《曹操的祕密日記》，這真的...
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![曹操坐飛機的三年級作文]( "曹操坐飛機的三年級作文")
- 話説有一次，諸葛亮、劉備、馬超四人同乘飛機，突然遇到了緊急情況需要跳傘才能逃生。這時發現機上只剩下三個降落傘包。大家一陣緊張，諸葛亮飛快的説：“我説幾道題，你們答上了就跳傘。”大家異口同聲的回答：“好”。他問劉備“天上有幾個太陽？”劉備説：“一個”，便拿了個傘包下去了...
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![曹操的故事小學生作文]( "曹操的故事小學生作文")
- 曹操生活在東漢時代，是個野心勃勃的人。他特別會打仗，可以用七萬人打敗七十萬人。曹操還是個詩人，他非常喜歡讀書，他的詩歌和文章在當時是最好的!袁紹率領了七十萬大軍來攻打曹操，他們在官渡這個地方碰面了。曹操只有七萬兵馬，七萬人打七十萬人，許多人都不相信他會贏，但曹操運用...
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![曹操詩詞mp3]( "曹操詩詞mp3")
- 曹操是個當之無愧的詩人，對酒當歌、人生幾何?.....周公吐哺、天下歸心這樣的詩句也不是一般文人所能達到的文學意境。曹操古詩《蒿里行》賞析【原文】蒿里行⑴關東有義士⑵，興兵討羣兇⑶。初期會盟津⑷，乃心在咸陽⑸。軍合力不齊⑹，躊躇而雁行⑺。勢利使人爭，嗣還自相戕⑻。淮...
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![曹操詩詞有哪些]( "曹操詩詞有哪些")
- 曹操的詩詞樸實無華、不尚藻飾。那麼他的詩詞又有哪些呢?曹操詩詞步出夏門行·觀滄海兩漢：曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。幸甚至哉，歌以詠志。鑑賞曹操這首《觀滄海》準確生動地...
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![曹操詩詞名句集錦]( "曹操詩詞名句集錦")
- 導語：曹操一生除了他在歷史上的政治地位，他還在文學、書法和音律上很有造詣，特別是他在詩上的成就不容小視。1、《對酒》對酒歌，太平時，吏不呼門。王者賢且明，宰相股肱皆忠良。鹹禮讓，民無所爭訟。三年耕有九年儲，倉谷滿盈。斑白不負載。雨澤如此，百穀用成。卻走馬，以糞其土田。爵...
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![我心中的曹操作文範文]( "我心中的曹操作文範文")
- “不是英雄，不讀三國；若是英雄，怎麼能不懂寂寞；獨自長板坡，月光太温柔，曹操不囉嗦一心要拿荊州……”每每聽到林俊杰的《曹操》總會想起歷史中那個挾天子以令諸侯的奸雄----曹操。世人都説曹操生性多疑，不守主分，但是他真是這樣嗎？官渡之戰，袁紹領精兵10萬餘人，可曹軍僅3萬人。可就...
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![曹操著名詩詞]( "曹操著名詩詞")
- 曹操為亂世之梟雄!千百年來對曹操的評價褒貶不一，但他的詩歌統一地得到大家的讚賞。曹操經典詩詞善哉行(三首)其一古公□(擅去提手旁，音膽)甫，積德垂仁。思弘一道，哲王於豳。太伯仲雍，王德之仁。行施百世，斷髮文身。伯夷叔齊，古之遺賢。讓國不用，餓殂首山。智哉山甫，相彼宣王。何...
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![描寫我眼中的曹操作文]( "描寫我眼中的曹操作文")
- 以前沒看過《易中天品三國》，只看《三國演義》，以為諸葛亮就是一神仙，曹操就是奸詐狡猾的奸賊，劉備徒有其表，只會怨天怨人，還養了個愚蠢無能的兒子。看了《易中天品三國》，讓我知道了每個人物的歷史形象、民間形象和文學形象。以前我看到的只是羅貫中自己的.理解，也就是文學形象，...
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![中學生滿分作文：走進三國裏的傳奇人物-曹操]( "中學生滿分作文：走進三國裏的傳奇人物-曹操")
- “東漢末年分三國，烽火連天不休”就是在這樣的一個背景下，鑄就了數十位的英雄。其中最令人尊敬或憎恨的就是他——曹操。他，在很多人心中是一個奸雄，但在我的心中他是“獨自走下長阪坡”的英雄，他有着“一心要那荊州”的偉大願望。他足智多謀，才華橫溢。他有“對酒當歌，人生幾何...
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![關於曹操上學了讀後感（通用6篇）]( "關於曹操上學了讀後感（通用6篇）")
- 當品讀完一部作品後，你有什麼體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編收集整理的關於曹操上學了讀後感（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。曹操上學了讀後感1假期我讀了許多書，像個小書蟲一樣遨遊在書海中。其中我最喜歡的是《曹操上...
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- 在《三國演義》中，曹操是一位奸雄，生活的信條是寧教我負天下人，不教天下人負我，是奸詐、殘忍、任性、多疑的反面人物典型。讀過三國的人，一提起奸雄，誰都知道是指曹操。寧教我負天下人，休教天下人負我。這句話，最能體現曹操的奸惡。但現實生活中的曹操，卻有着對理想的追求，是一個矛...
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![曹操《短歌行》教案]( "曹操《短歌行》教案")
- 【教學目標】1、反覆誦讀，讀懂詩意，讀出詩情。2、品味語言，鑑賞寫作手法，體味憂情。3、以憂為線索，揣摩詩歌情緒變化，理解作者的渴望招納賢才以建功立業的心情。【教學重點鑑賞詩歌的寫作技巧。【教學難點】運用典故及點化詩句表達感情的技巧。【教學方法】朗讀品味法、設疑討...
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