![解方程過程的教學反思]( "解方程過程的教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的解方程過程的教學反思，歡迎閲讀與收藏。最近課堂上學習了《解方程》，是以等式的基本性質為基礎來解決的。過去在小學教...
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![解方程教學反思]( "解方程教學反思")
- 解方程教學反思1．認知基礎的“頑固性”心理學研究表明，當人們熟練地掌握某種法則以後，往往就很難從另一種角度去思考問題，從而也就不容易順利地實現由“過程”向“對象”的轉變。在一至四年級，學生都是根據四則運算各部分之間的關係來做計算的，它既是學生十分熟悉的運算規律，同...
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![方程解決問題教學反思]( "方程解決問題教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的方程解決問題教學反思，歡迎閲讀與收藏。方程解決問題教學反思11、請學生估計一下，我們的教學樓有多高？（學生回答大概12米，有的説...
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![《解方程》的教學反思]( "《解方程》的教學反思")
- 本節主要教學目標是使學生通過結合具體實際問題的分析與解決，導出形如ax±b=c和ax±bx=c形式的方程，並結合原有舊知——等式的性質推導出解法步驟，同時利用這些方程來解決一些實際問題，豐富學生的解題方法，提高學生解決問題的能力。通過幾課時的教學與練習，學生在掌握方程解法...
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![解方程的教學反思範文]( "解方程的教學反思範文")
- 本節課的內容是在學生學習了用字母表示數、等式的性質的基礎上進行學習的。本冊教材的解方程不僅安排了形如x+a=bx-a=bax=bx÷a=b這樣的簡單方程，還安排了形如a-x=ba÷x=b這樣的特殊方程。成功之處：1、淡化依據逆運算關係解方程，與初中數學相銜接。根據《標準（2011）》的要求，從...
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![教學反思的過程]( "教學反思的過程")
- 教師反思的過程經歷“具體經驗→觀察分析→抽象的重新概括→積極的驗證”四個過程。（一）具體經驗階段該階段的任務是使教師意識到問題的存在，並明確問題情境。（二）觀察與分析階段該階段教師將廣泛收集並分析有關的經驗，特別是關於自己活動的信息，以批判的眼光反觀自身。包括自己...
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![《分式方程的解法》教學反思]( "《分式方程的解法》教學反思")
- 昨天設計這一節課時，我先講解一個例題，並且説出解分式方程的思想編成一段文字，讓孩子們記住，並且講解難點――找最簡公分母惡幾種情況。然後讓同學們練習。但就在昨晚入眠前的那一刻，我改變了主意。這節課，我讓孩子們先做三道典型的題目，由於我沒有預先教孩子們怎麼做，肯定困難重...
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![《解簡易方程》教學反思]( "《解簡易方程》教學反思")
- 《解簡易方程》教學反思新課程的改革，使得小學的知識要體現與初中更加的接軌，五年級上冊第四單元“解簡易方程”中進行了一次新的改革。要求方程的解法要根據天平的原理來進行解答，也就是説要通過等式的性質來解方程，這一方法雖然説讓方程的解法找到了本質的東西。老教材中解...
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![複習解方程教學反思]( "複習解方程教學反思")
- 在解方程教學中，你遇到了什麼問題，解決了什麼困難？讓你對教學方法有了新的體會呢？下面小編為大家整理了複習解方程教學反思，希望能幫到大家！複習解方程教學反思一教學《解方程》這部分內容時，我一開始就有些擔心學生不容易學好。因為方程的思維方式和原來的解決問題思考方式完全...
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![《解簡易方程》的教學反思]( "《解簡易方程》的教學反思")
- 《解方程》是人教課標版小學數學五年級上冊第四單元內容，本節課是在學生學習了用字母表示數和方程的基礎上進行教學的，新課程的解方程一改以往的由加減乘除各部分之間的關係的引入方法，運用更能讓學生明白的天平平衡的原理來引入，《解簡易方程》教學反思。解題的基本原理從未...
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![解方程的教學反思]( "解方程的教學反思")
- 五年級上冊利用等式的性質解方程一直困擾着老師們，因為類似a－x＝b的方程，則比較麻煩，因此許多老師就避開等式的性質，轉而用四則運算各部分之間的關係進行教學，這樣以來勢必會削弱學生對等式的性質的理解和掌握。我教學中是這樣做的：第一節課時教學學習等式的性質和用等式的性質解...
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![《方程》教學反思]( "《方程》教學反思")
- 作為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編精心整理的《方程》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。5月10日，我參加了武夷山市餘慶北部片區教研活動，在吳屯中小進行了《方程》一課的現場教學活動。我...
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![《方程解決問題》的教學反思]( "《方程解決問題》的教學反思")
- 列方程解實際問題，與學生在這之前所採用的列算式解決實際問題，它們的共同點是，都以四則運算和常見數量關係為基礎，都需要分析數量關係。它們的區別主要是思考方法不同。列方程解實際問題時，未知數能以一個字母為代表和已知數一起參加列式運算，解決了列算式解決實際問題中的侷限...
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![解簡易方程教學反思]( "解簡易方程教學反思")
- 長期以來，小學教學簡易方程時，方程變形的依據總是加減運算的關係或乘除運算之間的關係，這實際上是用算術的思路求未知數，解簡易方程教學反思。到了中學又要另起爐灶，引入等式的基本性質或方程的同解原理來教學解方程。小學的思路及其算法掌握得越牢固，對中學代數起步教學的負遷...
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![《解方程》教學反思示例]( "《解方程》教學反思示例")
- 解方程這部分教學內容與老教材相比有很大的差異，尤其是在方程的解法上，利用天平平衡的道理解方程，學生在理解和運用上都有一定的困難，而且本部分教學很是枯燥無味，於是我加入了探祕的情節，和本節課完全吻合。下面就我講授的這節課做一下反思：一、本節課的教學重點和難點是：理解“...
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![數學解方程教學反思6篇]( "數學解方程教學反思6篇")
- 作為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編整理的數學解方程教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。數學解方程教學反思篇1解方程的內容主要是在五年級就學過的，但六年級上期仍然...
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![《解方程》教學反思]( "《解方程》教學反思")
- 教材是利用等式的性質來解方程。通過天平遊戲，探索等式兩邊都加上（或減去）同一個數，等式仍然成立，等式兩邊都乘一個數（或除以一個不為0的數），等式仍然成立的性質。利用探索發現的等式的性質，解簡單的方程。如求出y+8=10中的.未知數y。教材呈現了兩種思路。一種是學生直接想“？+8=10...
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![《解簡易方程》教學與反思]( "《解簡易方程》教學與反思")
- 《解簡易方程》教學與反思數學課程標準（實驗稿）》改變了小學階段解方程方法的教學要求，採用了等式的性質來教學解方程。現將解方程的新舊方法舉例如下：老方法：x+4＝20x＝20－4依據運算之間的關係：一個加數等於和減另一個加數。新方法：x+4＝20x+4－4＝20－4依據等式的基本性質1：等式兩邊加上或減...
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![解二元一次方程組課程教學反思]( "解二元一次方程組課程教學反思")
- 解二元一次方程組課程教學反思篇一：解二元一次方程組教學反思“解二元一次方程組”是“二元一次方程組”一章中很重要的知識，佔有重要的地位。通過本節課的教學，使學生會用加減消元法解二元一次方程組，進一步瞭解“消元”的思想。加減法解二元一次方程組的基本思想與代入法相...
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![解方程教學反思範文]( "解方程教學反思範文")
- 解方程是數學領域裏一個關鍵的知識，在實際中，擁有方程的解法之後，很多人不會算式解題，但是能用方程解題，足以見得方程可以做到一些算式無法超越的能力。而如今五年級的學生開始學習解方程，作為教師的我更應該讓學生吃透這方程，突破這重難點。在教這單元之前，我一直困惑解方程要採...
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![解簡易方程的教學反思]( "解簡易方程的教學反思")
- 導語：而今的人教版教材的設計打破了傳統的教學方法，而是借用天平使學生首先感悟“等式”，知道“等式兩邊都加上或減去同一個數，等式仍然成立”這個規律，這樣就能從真正意義上很好地揭示方程的意義，進而學會解方程，以下是小編整理的資料，歡迎閲讀參考。新課程的改革，使得小學的知識...
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![《解方程》教學反思範文]( "《解方程》教學反思範文")
- 前兩天講解了簡單的方程的解法，加法、減法乘法除法的，覺得孩子們接受的不錯，一節課下來練習了好多題，每個孩子都能得心應手，自己還有點竊喜。可是今天卻讓我大跌眼鏡。昨天上課講解了例4和例5，孩子們對了複雜的方程有了初步認識，但在每一步的分析之下孩子們也覺得很熟悉，原來是簡...
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![《解方程》的教學反思範文]( "《解方程》的教學反思範文")
- 今天，上了冀教版五年級上冊《解方程》一課，我就本節課的得與失做一下反思。一、課程分析方程是五年級學生接觸的一種新的知識內容，在建立了用字母表示數的已有知識基礎上，進一步學習本節課內容，方程是數學數與代數部分的內容，起着舉足輕重的作用。方程是學生解決數學問題一種重...
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![《解方程（二）》教學反思]( "《解方程（二）》教學反思")
- 《解方程（二）》教學完畢，趕緊反思總結一下吧，下面下面就為你介紹一下《解方程（二）》教學反思，僅供參考！《解方程（二）》教學反思1今天上了解方程（二）的內容，感覺沒什麼明顯的精彩地方。學生由於有了關於加減的等式的性質的瞭解，在通過例題中兩組方程的觀察，適當提醒學生聯繫前面學習的等...
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![教學反思《解方程教學反思》]( "教學反思《解方程教學反思》")
- 教學反思《解方程教學反思》《解方程》這部分內容，是數與代數領域中的一個重要內容，是“代數”教學的起始單元，對於滲透與發展學生的代數思想有着極其重要的作用。在開課時，通過複習哪些是方程，鞏固方程的含義，為後面教學作鋪墊。教學時，我讓學生自己説出推想過程，一邊板書，一邊指...
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