![《求特殊情況下兩個數的最大公約數和最小公倍數》教案設計]( "《求特殊情況下兩個數的最大公約數和最小公倍數》教案設計")
- 關鍵詞：觀察、分析、猜測、推理、驗證與交流；自主探索、合作交流內容：九年義務教育六年制小學教科書第十冊P67-73求特殊情況下兩個數的最大公約數和最小公倍數。課堂實錄：一、複習：1、求兩個數的最大公約數和最小公倍數的方法各是什麼？2、求出每組數的最大公約數和最小公倍數（用...
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![《最大公約數最小公倍數比較》的教學反思]( "《最大公約數最小公倍數比較》的教學反思")
- 一、本知識點是人教版《數學》第十冊第三單元最後一個知識點。二、在集備中，我對這個課時的教學重點和突出重點的策略作了如下的分析：教學重點最大公約數、最小公倍數比較本重點包含的要素短除法、最大公約數、最小公倍數與其他重點的聯繫短除法、質因數、公有的質因數突出...
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![五年級最大公約數的數學教案]( "五年級最大公約數的數學教案")
- 教學要求①使學生理解公約數、最大公約數、互質數的概念。②使學生初步掌握求兩個數最大公約數的一般方法。③培養學生抽象、概括的能力和動手實際操作的能力。教學重點理解公約數、最大公約數、互質數的概念。教學難點理解並掌握求兩個數的最大公約數的一般方法。教學用...
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![《最大公約數》教學反思範文]( "《最大公約數》教學反思範文")
- 今天我所教學的是《最大公約數》，是一節枯燥的數學課，這節數學問題比較複雜，光靠個人的學習，在短時間內達不到好的效果時，我常採用的方式是組織學生討論。教學“最大公約數”時，我讓學生前後桌組成四人小組，小組中搭配上、中、下三類學生，由一位優等生任組長，組織組內同學討論如下...
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![引導學生在做數學中創造數學《最大公約數》教學設計與反思]( "引導學生在做數學中創造數學《最大公約數》教學設計與反思")
- 一指導思想人教版與蘇教版教材中對最大公約數認識的編排順序是相同的：分別找出兩個數的約數→比較，生成公約數、最大公約數的概念→會求兩個數的最大公約數→應用（最大）公約數知識解決實際問題。沿這種思路設計教學，學生對新知的接受常是被動的，並且也只能達成“知識與技能”單...
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![《最大公約數》教學設計]( "《最大公約數》教學設計")
- 一指導思想人教版與蘇教版教材中對最大公約數認識的編排順序是相同的：分別找出兩個數的約數→比較，生成公約數、最大公約數的概念→會求兩個數的最大公約數→應用（最大）公約數知識解決實際問題，引導學生在做數學中創造數學——《最大公約數》教學設計與思考。沿這種思路設計教...
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![《最大公約數》教案（精選11篇）]( "《最大公約數》教案（精選11篇）")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《最大公約數》教案（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《最大公約數》教案1目標①使學生理解公約數、最大公約數、互質...
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![《最大公約數》教學設計2篇]( "《最大公約數》教學設計2篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《最大公約數》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《最大公約數》教學設計...
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![最大公約數的教學反思]( "最大公約數的教學反思")
- 有的數學問題比較複雜，光*個人的學習，在短時間內達不到好的效果時，我常採用的方式是組織學生討論。教學“最大公約數”時，我讓學生前後桌組成四人小組，小組中搭配上、中、下三類學生，由一位優等生任組長，組織組內同學討論如下問題：（1）、一個數的約數與這個數的質因數有什麼聯繫?（2）、...
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![五年級數學求兩個數的最大公約數教案範文]( "五年級數學求兩個數的最大公約數教案範文")
- 教學目標（1）掌握兩個數的最大公約數的質因數特徵，能正確地求兩個數的最大公約數。（2）能較快地説出倍數關係與互質關係的兩個數的最大公約數。教學重點、難點重點：用短除法求兩個數的最大公約數難點：判斷互質數教具、學具準備教學過程一、複習準備1、口答：下列各數中，哪些數是約數2...
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![求兩個數的最大公約數的五年級數學教案]( "求兩個數的最大公約數的五年級數學教案")
- 教學要求①使學生理解公約數、最大公約數、互質數的概念。②使學生初步掌握求兩個數最大公約數的一般方法。③培養學生抽象、概括的能力和動手實際操作的能力。教學重點理解公約數、最大公約數、互質數的概念。教學難點理解並掌握求兩個數的最大公約數的一般方法。教學用...
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![五年級數學求兩個數的最大公約數教案]( "五年級數學求兩個數的最大公約數教案")
- 目標①使學生理解公約數、最大公約數、互質數的概念。②使學生初步掌握求兩個數最大公約數的一般方法。③培養學生抽象、概括的能力和動手實際操作的能力。教學及訓練重點教學重點理解公約數、最大公約數、互質數的概念。教學難點理解並掌握求兩個數的最大公約數的一般方...
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- 課題一：教學要求①使學生理解公約數、最大公約數、互質數的概念。②使學生初步掌握求兩個數最大公約數的一般方法。③培養學生抽象、概括的能力和動手實際操作的能力。教學重點理解公約數、最大公約數、互質數的概念。教學難點理解並掌握求兩個數的最大公約數的一般方法。...
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![《求兩個數的最大公約數》數學教案]( "《求兩個數的最大公約數》數學教案")
- 教學要求①使學生理解公約數、最大公約數、互質數的概念。②使學生初步掌握求兩個數最大公約數的一般方法。③培養學生抽象、概括的能力和動手實際操作的能力。教學重點理解公約數、最大公約數、互質數的概念。教學難點理解並掌握求兩個數的最大公約數的一般方法。教學用...
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![五年級數學《公約數、最大公約數的認識》教案設計]( "五年級數學《公約數、最大公約數的認識》教案設計")
- 教學目標（1）使學生初步瞭解公約數、最大公約數和互質數的概念。（2）學會求幾個數的公約數和最大公約數。教學重點、難點重點：求幾個數的公約數和最大公約數難點：判斷互質數教具、學具準備教學過程備註一、複習準備1、指名板演18和30的約數各有哪幾個？18的約數有：30的約數有：2、口答...
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![五年級數學《求三個數的最大公約數》教案]( "五年級數學《求三個數的最大公約數》教案")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都收藏過令自己印象深刻的詩句吧，詩句是高度凝練的語句，集中地反映着社會生活。詩句的類型多樣，你所見過的詩句是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的描寫和讚美村寨的詩句精選，歡迎閲讀與收藏。教學目標使學生學會求三個數的最大公約數的方法，並能...
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![最大公約數和最小公倍數的比較教學設計]( "最大公約數和最小公倍數的比較教學設計")
- 最大公約數和最小公倍數的比較教學設計教學目標(一)進一步理解並掌握最大公約數和最小公倍數的概念，分清求最大公約數和最小公倍數的相同點和不同點。(二)培養學生仔細、認真的做題習慣和比較的思維方法。(三)培養學生觀察、分析、比較的能力。教學重點和難點最大公約數和...
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![《最大公約數最小公倍數》教學反思]( "《最大公約數最小公倍數》教學反思")
- 《最大公約數最小公倍數》反思自己的教學，我有下列的體會：課堂教學是一個動態的不斷髮展推進的過程。這個過程既有規律可循，又有靈活的生成性和不可預測性。只有通過課堂生成資源的適度開發和有效利用，才能促進預設教育目標的高效率完成或新的更高價值目標的生成。這堂課學生...
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- 最大公因數評課稿1本節課是在學生掌握了因數、倍數的基礎上進行的教學，通過找公因數的過程，讓學生懂得找公因數的基本方法。這節課與傳統的概念教學相比，有所創新、有所突破，變教學生學會知識為指導學生會學知識;變重視結論的記憶力為重視學生獲取結論時的體驗和感悟;變模仿...
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![《找最大公因數》教案]( "《找最大公因數》教案")
- 教學內容：課本P79～81例1、例2。教學目標：1．知識與技能：理解公因數、最大公因數的意義，初步掌握求兩個數的最大公因數的方法。2．過程與方法：使學生經歷理解公因數、最大公因數的意義，初步掌握求兩個數的最大公因數的方法的過程，培養學生觀察、比較、分析和概括的能力。3．情感、態度與...
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![數學公因數和最大公因數教學反思]( "數學公因數和最大公因數教學反思")
- 教學內容：第26~28頁的例3、例4、“練一練”、“練習五”的第1~5題。目標預設：1、理解公因數的含義，掌握求兩個公因數和最大公因數的方法。2、經歷“猜測——驗證”的數學學習過程，感受科學探究的一般方法，培養抽象思維能力，積累數學活動經驗。3、感受數學的奇妙，培養對數學的積...
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![《公因數和最大公因數》教學反思]( "《公因數和最大公因數》教學反思")
- 【多問幾個為什麼】1、出差兩天，今日回來，與孩子們繼續暢遊《公倍數和公因數》單元。思維一旦被激發，就有點一發不可收拾。從第一課時開始，孩子們與我是完全浸潤在了公倍數與公因數的歡樂中。我的態度也從一開始對教材安排的質疑，到現在極力擁護教材的安排。只有放手給孩子們...
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![最大公因數説課稿]( "最大公因數説課稿")
- 作為一名教職工，常常需要準備説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編精心整理的最大公因數説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。最大公因數説課稿1尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天，我説課的內容是人教...
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![公因數和最大公因數教學反思]( "公因數和最大公因數教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的公因數和最大公因數教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。公因數和最大公因數教學反思1教學例3時先用邊長6釐米和4釐米的正方...
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![公因數和最大公因數的教案]( "公因數和最大公因數的教案")
- 公因數和最大公因數的教案教學目標：1．使學生理解和認識公因數和最大公因數，能用列舉的方法求100以內兩個數的公因數和最大公因數，能通過直觀圖理解兩個數的因數及公因數之間的關係。2．使學生藉助直觀認識公因數，理解公因數的特徵；通過列舉探索求公因數和最大公因數的方法，體會方...
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