![小學找春天優秀教案設計]( "小學找春天優秀教案設計")
- 教學目標：1.會認9個生字，會寫9個字。積累描寫春天的詞語、句子。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3.激發學生熱愛春天的情感，調動學生主動去觀察、發現。教學重點：識記生字，積累詞語，感情朗讀教學難點：體會春光的美好，體驗...
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![《找春天》優秀教案設計]( "《找春天》優秀教案設計")
- 教學目標1．會認9個生字，會寫9個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3．熱愛春天，願意去觀察、發現。教學重點正確、流利、有感情朗讀課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。課時安排2課時教學準備掛圖、有...
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![《找春天》教學設計優秀]( "《找春天》教學設計優秀")
- 【教學目標】1、會認9個生字，會寫9個字。積累描寫春天的詞語、句子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、激發學生熱愛春天的情感，調動學生主動去觀察、發現。【教學重點】識記生字，積累詞語，感情朗讀。【教學難點】...
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![人教版找春天優秀教學設計]( "人教版找春天優秀教學設計")
- 人教版找春天優秀教學設計篇一：人教版小學二年級語文下冊找春天教學設計【學習目標】1．認識“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、觸、鵲”等9個生字；會寫“脱、凍、溪、棉、探、搖、野、躲、解”等9個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．認識春天的特點。【課前準備】1．音樂曲...
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![語文課《找春天》優秀教學設計]( "語文課《找春天》優秀教學設計")
- 語文課《找春天》優秀教學設計【教學目標】1、會認9個生字;會寫9個生字。2、能正確流利有感情地朗讀課文、背誦課文。積累描寫春天的詞語、句子。3、感受春天的美景，體會春天的生機勃勃。培養審美情趣，滲透觀察方法。【教學目標】1、教學重點：學會字詞，感情朗讀，背誦課文，積累...
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![小學語文《找春天》優秀教學設計範文]( "小學語文《找春天》優秀教學設計範文")
- 小學語文《找春天》優秀教學設計範文【教學目標】１、會認９個生字，會寫９個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。３、體會春天的美景。【重點】會認生字，會寫生字，感情誦讀。【難點】體會春天美景。【教學步驟】第一課時一、創設情境，激發情感１、孩子們，冬天過去了，春姑娘又一...
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![《找春天》優秀教學設計（通用7篇）]( "《找春天》優秀教學設計（通用7篇）")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的《找春天》優秀教學設計（通用7篇），希望對大家有所幫助。《找春天》優秀教學設計篇1目標確定的依據1、課程標準的相關...
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![找春天小學生優秀教案]( "找春天小學生優秀教案")
- 春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏。大家必須留心觀察，才會發現春天的蹤跡。當大家發現春天的時候，心裏一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發現的快樂。接下來小編為你帶來找春天小學生優秀教案，希望對你有幫助。教學目標：1、會認“羞”等9個生字，會寫“脱”等9個字...
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![找春天優秀教學設計]( "找春天優秀教學設計")
- 找春天優秀教學設計【設計特色】創設情境，營造民主和諧的學習氛圍。將“讀”的訓練貫穿於教學的始終。引導學生通過看、聽、説、讀、做、寫等多種多樣的語文實踐活動，培養學生的自主、探究精神，豐富學生的語言積累。【學習目標】１、認識９個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課...
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![《找春天》優秀教學設計]( "《找春天》優秀教學設計")
- 找春天教學設計【課前透視】作者用細膩清新的筆觸點染了一幅生機勃勃、絢麗多姿的春景圖。從探頭的小草、早開的野花、解凍的小溪、飄搖的風箏等景物中我們隨處可見春姑娘嬌羞、活潑的身姿。文章圖文並茂，語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩，字裏行間洋溢着作者對春天的喜愛和...
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![小學《找春天》教學設計]( "小學《找春天》教學設計")
- 小學《找春天》教學設計【説教材】春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。本課的課題就呼喚着我們去找春天!我們到校園裏找一找，也許能在操場邊發現剛探出頭的小草;我們到野外去找一找，也許能在天空中發現飄飄搖搖的風箏;打開課本，我們還會在課文插圖中發現春天的影...
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![小學語文《找春天》優秀教學設計]( "小學語文《找春天》優秀教學設計")
- 小學語文《找春天》優秀教學設計【教材簡説】：春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。本文的課題呼喚着我們——找春天去吧!我們到校園裏找一找，到野外去找一找。課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。孩子們找到春天了嗎？從哪裏找到的？怎樣找到的？激發學生多讀書吧。...
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![找春天優質教學設計]( "找春天優質教學設計")
- 找春天優質教學設計【設計特色】創設情境，營造民主和諧的學習氛圍。將“讀”的訓練貫穿於教學的始終。引導學生通過看、聽、説、讀、做、寫等多種多樣的語文實踐活動，培養學生的自主、探究精神，豐富學生的語言積累。【學習目標】．認識9個生字。．正確、流利、有感情地朗讀課文...
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![優秀教學設計《找春天》]( "優秀教學設計《找春天》")
- 教學要求1．認識春天，感受春天景色的美麗2．畫春天，説春天，表達自己對春天的熱愛。課前準備1．指導學生在日常生活中觀察大自然，尋找春天。2．教學掛圖。教學時間1課時。教學過程一、觀察--尋找春天（可以課前進行）觀察校園或公園：春天到了，大自然有什麼變化？邊觀察邊交流。二、作畫--描繪...
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- 課題：1、找春天（兩課時）教學目標：1、會認9個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、，願意去觀察、發現。教學重點：體會春天的美麗，熱愛春天；背誦課文教學過程(一)古詩引入出示古詩《早春》，老師範讀或由會讀的同學朗讀...
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![《找春天》優秀的教學設計]( "《找春天》優秀的教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《找春天》優秀的教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《找春天》優秀的教學設計...
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![《找春天》優秀教案設計與分析]( "《找春天》優秀教案設計與分析")
- 【學情分析和設計思路】本班男生佔四分之三，大多數活潑好動，他們有意注意的時間較短，但是他們對這個世界的萬事萬物充滿了好奇。經過一個多學期的口語訓練，他們已經越來越喜歡口語交際了。本次口語交際安排在有感情地朗讀課文、理解課文內容之後，教師將教材內容帶孩子們到公園...
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![《找春天》優質教學設計]( "《找春天》優質教學設計")
- 《找春天》優質教學設計【教學目標】１、會認９個生字，會寫９個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、結合課文的學習，引導學生留心觀察大自然，熱愛大自然的情感。【教材説明】《找春天》是《義務教育課程標準實驗教科書語文》二年下冊的第一篇課文。這篇課文通過帶...
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![二年級《找春天》優秀教學設計]( "二年級《找春天》優秀教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的二年級《找春天》優秀教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。【教材分析】《找春天...
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![《找春天》小學優秀教學設計]( "《找春天》小學優秀教學設計")
- 《找春天》小學優秀教學設計【學習目標】1、會認9個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、熱愛春天，願意去觀察、發現。【教學流程】第一課時一、古詩引入出示古詩《早春》，老師範讀或由會讀的同學朗...
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![有關《找春天》的優秀教學設計]( "有關《找春天》的優秀教學設計")
- [教學目標]1．指導學生會認9個生字，會寫9個字。2．指導學生積累“尋找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬”等詞語。3．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，感受大自然的魅力。4．培養學生觀察自然、發現自然的能力，激發其熱愛自然的思想感情。[...
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![找春天優質教案設計]( "找春天優質教案設計")
- 【設計特色】創設情境，營造民主和諧的學習氛圍。將讀的訓練貫穿於教學的始終。引導學生通過看、聽、説、讀、做、寫等多種多樣的語文實踐活動，培養學生的自主、探究精神，豐富學生的語言積累。【學習目標】1．認識9個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．認識春天的特點。【...
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![語文課文《找春天》優秀教學設計]( "語文課文《找春天》優秀教學設計")
- 語文課文《找春天》優秀教學設計【學習目標】１、會認９個生字，會寫９個生字２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、結合課文的學習，引導學生留心觀察大自然，熱愛大自然的情感。【教材説明】《找春天》是《義務教育課程標準實驗教科書語文》二年下冊的第一篇課文。這篇課文...
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![課文《找春天》優秀教學設計]( "課文《找春天》優秀教學設計")
- 課文《找春天》優秀教學設計【學習目標】１、會認９個生字，會寫９個生字２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、結合課文的學習，引導學生留心觀察大自然，熱愛大自然的情感。【教材説明】《找春天》是《義務教育課程標準實驗教科書語文》二年下冊的第一篇課文。這篇課文通過...
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![找春天優秀教案]( "找春天優秀教案")
- 一、教材分析本文包括一篇短文、9個會認的字、9個會寫的字和兩道課後題。課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。作者把春天比作一個小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有着娕綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏着動人的音符，快樂地蕩着鞦韆，興奮地叫着、笑着…...
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文書都
