![人教版五年級下小學數學教案：《質數和合數》]( "人教版五年級下小學數學教案：《質數和合數》")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的人教版五年級下小學數學教案：《質數和合數》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。【設計理念】數學課程標準明確指出，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫...
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![質數和合數的教案]( "質數和合數的教案")
- 質數和合數的教案教學內容：蘇教版義務教育教科書數學》五年級下冊第37頁例6、試一試和練一練，第39頁練習六第1～3題。教學目標：1．使學生認識質數和合數的意義，能判斷或寫出質數或者合數，並説明理由；體會非0自然數的分類，瞭解50以內的質數。2．使學生通過比較、分類、概括等活動認識質...
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![五年級下冊因數和倍數數學教案]( "五年級下冊因數和倍數數學教案")
- 五年級下冊因數和倍數數學教案【教學內容】認識因數和倍數(教材第5頁內容，以及第7頁練習二的第1題)。【教學目標】1．從操作活動中理解因數和倍數的意義，會判斷一個數是不是另一個數的因數或倍數。2．培養學生抽象、概括的能力，滲透事物之間相互聯繫、相互依存的辯證唯物主義的...
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![人教版五年級數學下冊第二單元《質數和合數》教案（九）]( "人教版五年級數學下冊第二單元《質數和合數》教案（九）")
- 作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的人教版五年級數學下冊第二單元《質數和合數》教案（九），僅供參考，歡迎大家閲讀。一、學情分析：《質數和合數...
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![五年級下冊數學《因數和倍數》教學設計]( "五年級下冊數學《因數和倍數》教學設計")
- 教學內容：因數與倍數（P12-13例1及P15題1、2）教學目標：1、從操作活動中理解因數的意義，會判斷一個數是不是另一個數的因數。2、培養學生抽象、概括與觀察思考的能力，滲透事物之間相互聯繫，相互依存的辨證唯物主義觀點。3、培養學生的合作意識、探索意識以及熱愛數學學習的情感。...
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![五年級數學下冊《質數和合數》教學設計]( "五年級數學下冊《質數和合數》教學設計")
- 教學內容：質數和合數（教材第23、24面、25面）教學目標：1、使學生掌握質數和合數的意義，能正確判斷一個常見數是質數還是合數。2、知道100以內的質數，熟悉20以內的質數。3、培養學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。4、讓學生在學習活動中體驗到學習數學的樂趣，培養學習數學...
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![五年級下冊質數和合數教學反思]( "五年級下冊質數和合數教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的五年級下冊質數和合數教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。五年級下冊質數和合數教學反思1在教學質數和合數一課時，我運用了自主、合...
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![小學五年級數學《質數和合數》測試題]( "小學五年級數學《質數和合數》測試題")
- 一、把下面各數分別填在適當的位置。1538112097398192707141871200質數：_________________________合數：_________________________能同時被2、5整除的數：_________________________既是3的倍數又是5的倍數:_________________________二、判斷(對的在括號裏打“√”，錯的打“...
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![人教版小學五年級下冊《質數和合數》的教學設計]( "人教版小學五年級下冊《質數和合數》的教學設計")
- 教學目標:1、理解質數和合數的概念,並能判斷一個數是質數還是合數,會把自然數按約數的個數進行分類。2、培養學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。3、培養學生敢於探索科學之謎的精神,充分展示數學自身的魅力。教學重點:1、理解掌握質數、合數的.概念。2、初步學會...
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![北京版五年級數學下冊《質數和合數》的教學反思]( "北京版五年級數學下冊《質數和合數》的教學反思")
- 上課伊始，我先和學生們一起回顧了因數的意義和求一個數的因數的方法。學生基本上都能説出來。為了激發學生的學習興趣和引入今天的新知，我馬上組織了一次寫因數的比賽，即讓學生寫出１＿２０以內任意選５個數寫出它的所有的因數，由比賽的輸贏引發學生對因數個數的關注，寫得慢的同學不服輸...
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![五年級數學《約數和倍數》教案]( "五年級數學《約數和倍數》教案")
- 教學內容蘇教版九年義務教育小學數學第十冊第39-40頁，練一練，練習七第1-4題。教學目標1、使學生認識整除的意義，認識約數和倍數，能判斷一個除法算式是不是整除的算式，並能説出兩個數是否存在約數和倍數關係。2、培養學生觀察、比較、綜合、概括等思維能力，培養學生依據概念進行...
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![數學五年級《質數和合數》練習題]( "數學五年級《質數和合數》練習題")
- 一、把下面各數分別填在適當的位置。1538112097398192707141871200質數：_________________________合數：_________________________能同時被2、5整除的數：_________________________既是3的倍數又是5的倍數:_________________________二、判斷(對的在括號裏打“√”，錯的打“...
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![五年級數學素數、合數教案]( "五年級數學素數、合數教案")
- 教學目標1、理解素數與合數的意義，掌握判斷素數和合數的方法，會判斷一些常見數是素數還是合數。2、明確自然數按約數的個數分類，可分為素數、合數和1這三類；1既不是素數，也不是合數。3、能區別奇數與素數，偶數與合數的不同含義。一、複習準備1、什麼叫做倍數？什麼叫做約數？並舉例...
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![小學五年級數學《質數和合數》優秀教案設計]( "小學五年級數學《質數和合數》優秀教案設計")
- 教學內容：質數和合數教學目標：使學生理解質數與合數的餓意義，掌握判斷質數合數的方法，教學過程：一、複習約數的概念，找約數的方法。二、引入新課例1寫出下面每一個自然數的全部約數，在根據約數的個數，把這些自然數進行分類。自然數約數1121、251、591、3、9111、11121、2、3、4、...
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![《質數和合數》教學設計]( "《質數和合數》教學設計")
- 《質數和合數》教學設計一、探究發現，總結概念：1、師：(出示三個同樣的小正方形)每個正方形的邊長為1，用這樣的三個正方形拼成一個長方形，你能拼出幾個不同的長方形?學生獨立思考，然後全班交流。2、師：這樣的四個小正方形能拼出幾個不同的長方形?學生各自獨立思考，想像後舉手回答...
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![五年級數學質數和合數試題]( "五年級數學質數和合數試題")
- 一、填空。1.最小的自然數是()，最小的質數是()，最小的合數是()，最小的奇數是()。2.20以內的質數有()，20以內的偶數有()，20以內的奇數有()。3.20以內的數中不是偶數的合數有()，不是奇數的`質數有()。4.在5和25中，()是()的倍數，()是()的約數，()能被()整除。5.在15、36、45、60、135...
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![小學五年級數學新人教版質數和合數教學反思]( "小學五年級數學新人教版質數和合數教學反思")
- 在教學質數和合數一課時，我運用了自主、合作、探究的教學方法，使學生在參與中產生求知慾望，調動學習積極性。首先讓學生獨立寫出1-20這20個數的因數，再根據因數多少進行分類，然後以小組為單位交流，學生通過交流，知道可以分為幾種情況，並感悟到，自然數按照因數的個數可以分為質數、...
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![質數和合數 教學設計(西師版五年級下冊)]( "質數和合數 教學設計(西師版五年級下冊)")
- 【教學目標】一、知識與技能1.掌握質數和合數的意義。2.熟記20以內質數，能準確地辯識一個常見自然數是質數還是合數。3.通過探究質數和合數的意義，培養學生的探究意識和能力。4.能對現實生活中箱裝飲料罐的數字信息作出合理解釋。二、情感、態度與價值觀1.通過實際生活中箱...
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![人教版五年級數學下冊《質數和合數》的教學反思]( "人教版五年級數學下冊《質數和合數》的教學反思")
- 在教學質數和合數一課時，我運用了自主、合作、探究的教學方法，使學生在參與中產生求知慾望，調動學習積極性。首先讓學生獨立寫出1—20這20個數的因數，再根據因數多少進行分類，然後以小組為單位交流，學生通過交流，知道可以分為幾種情況，並感悟到，自然數按照因數的個數可以分為質數...
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![五年級數學《奇數和偶數》教案]( "五年級數學《奇數和偶數》教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的五年級數學《奇數和偶數》教案，歡迎閲讀與收藏。教學目的：1、能熟練找出一個數的因數和規定範圍內的倍數。2、能正確區別...
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![五年級數學質數和合數的教學反思範文]( "五年級數學質數和合數的教學反思範文")
- 《質數與合數》是一節概念教學課，教學內容要求學生正確理解質數、合數的概念，能運用概念正確判斷質數和合數。這節課是在學生剛接觸數的整除這一知識基礎上進行，既抽象又易混淆，與學生的生活有一定距離，如何在這種課的教學中體現新課程理念，如何幫助學生從心理上自主的學習？我從...
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![人教版五年級下冊數學第二單元《質數和合數》教案三篇]( "人教版五年級下冊數學第二單元《質數和合數》教案三篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的人教版五年級下冊數學第二單元《質數和合數》教案三篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。人教版五年級下冊數學第二單元《質數和合數...
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![《質數與合數》五年級數學教學反思]( "《質數與合數》五年級數學教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編幫大家整理的《質數與合數》五年級數學教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《質數和合數》是在學生已經掌握了因數和倍數的意義，瞭解了2、5、3倍數的特...
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![五年級數學《質數和合數》練習題]( "五年級數學《質數和合數》練習題")
- 1.填空(1)一個兩位質數，交換個位與十位上的數字，所得的兩位數仍是質數，這個數是()。(2)用10以內的質數組成一個三位數，使它能同時被3、5整除，這個數最小是()，最大是()。2.下面的數中，哪些是合數，哪些是質數。1、13、24、29、41、57、63、79、87合數有：質數有：3.根據要求寫數。(1)寫...
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![質數和合數教案]( "質數和合數教案")
- 質數和合數教案教學目標：1、理解質數和合數的概念，並能判斷一個數是質數還是合數，會把自然數按約數的個數進行分類。2、培養學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。3、培養學生敢於探索科學之謎的精神，充分展示數學自身的魅力。教學重點：1、理解掌握質數、合數的概念。2、...
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