![讀數寫數教學反思]( "讀數寫數教學反思")
- 讀數寫數教學反思在例題4的教學中，我突出了一個“學”字。我讓學生通過感受具體的事物（鉛筆）到半具體半抽象的事物（計數器）到抽象的數這個過程，來學習100以內數的讀、寫。課堂上，通過個位和十位上的珠子換位子，激起了孩子們的學習興趣，通過學生，對比24與42中的“4”、“2”的意義，加...
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![數學《相反數》教學反思]( "數學《相反數》教學反思")
- 本節課我是根據“新課標”的教學思想設計並實施的。在整個教學過程中，學生是學習的主人，我是組織者、引導者和合作者。在整節課的教學中我覺得做得比較好的地方是：一個操作、三個討論。相反數這節課是在數軸一節課後學習的，而數軸又是初中數形結合的一個重要圖形，所以我重點利...
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![《讀數和寫數》教學反思（通用5篇）]( "《讀數和寫數》教學反思（通用5篇）")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《讀數和寫數》教學反思（通用5篇），希望對大家有所幫助。《讀數和寫數》教學反思1《讀數寫數》這部分內容是在學生已經掌握...
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![《相反數》數學教學反思]( "《相反數》數學教學反思")
- 在現在的社會生活中，教學是我們的任務之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《相反數》數學教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《相反數》數學教學反思1成功之處：通過在數軸上表示2和—2這兩個數，又藉助上節課觀察...
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![《小數的讀法和寫法》數學教學反思]( "《小數的讀法和寫法》數學教學反思")
- 學生在三年級時就已經學習過小數的讀寫法，這節課在學生會讀會寫的基礎之上，要依據整數讀寫法，明確小數部分的數位和計數單位，這也是一個教學難點。由於受整數部分數位與計數單位的影響，有部分學生很難理解各計數單位的大小，從意義推導至計數單位也比較抽象，需要一系列的.實物來...
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![《100以內讀數和寫數》的教學反思]( "《100以內讀數和寫數》的教學反思")
- 主題圖內涵：《100以內數的讀數和寫數》這節課是運用數學認知類主題圖、主題圖很好的好溝通新舊知識聯繫，搭建橋樑、實現溝通內化的成功案例.隱含的信息資源：要求學生課前自制的計數器和本節課溝通聯繫，運用遷移規律學習新知識。作為課時主題圖，在“100以內數的讀數、寫數”這...
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![數一數數學教學反思]( "數一數數學教學反思")
- 1、在5班由於事先沒要求學生不能打開書，很多學生都擅自打開書本，並翻到了後一頁，課堂紀律有點亂。主題圖也沒有起到應有的作用。在6班上課時，我吸取教訓，做好了課堂常規，學生的注意力都集中到主題圖。2、師：選擇你喜歡的物品和同桌小朋友數一數。你選擇的是什麼？有多少？你能數給其...
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![《讀數寫數》教學反思範文]( "《讀數寫數》教學反思範文")
- 身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《讀數寫數》教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《讀數寫數》教學反思1本節課“讀數”和“寫數”是...
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![《讀數寫數》教學反思5篇]( "《讀數寫數》教學反思5篇")
- 身為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《讀數寫數》教學反思，希望對大家有所幫助。《讀數寫數》教學反思1本節課“讀數”和“寫數”是在學生會數數和知道了數的組成的基礎上展開的。學生能...
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![讀數和寫數數學學科的教學反思]( "讀數和寫數數學學科的教學反思")
- 《讀數寫數》這一節課內容是在學生已經掌握了20以內數的讀法和寫法的基礎上進行教學。學習了這部分內容，不僅可以為今後學習100以內數的計算打下基礎，更能為學習萬以內數的讀法和寫法做好準備。在教學設計時，我先複習數數，讓學生一個一個地數，一十一十地數，緊接着又複習了數的...
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![《數數》教學反思]( "《數數》教學反思")
- 在這次有效教學評比中，我講的是人教版一年級下冊第四單元《100以內數的認識》中的《數數》這一課題。《數數》是《100以內數的認識》中最基礎的一個知識內容，是建立在學生20以內數的認識和已有的生活經驗的基礎上的，本節課的教學任務是使學生能夠正確數出100以內物體個數，感...
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![讀數、寫數教學反思]( "讀數、寫數教學反思")
- 讀數、寫數教學反思在教學設計時，我先複習數數，讓學生一個一個地數，一十一十地數，緊接着又複習了數的組成。在此基礎上出示24支彩色筆，讓學生説出幾支，幾個十和幾個一，然後讓孩子們帶着這樣的疑問在計數器上撥珠表示24，邊撥珠邊敍述：2個十在十位上撥2顆珠，4個一在個位上撥4顆珠，師生...
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![《數一數》數學教學反思]( "《數一數》數學教學反思")
- 這學期我分別任教一二年級數學。回想起自己工作7年以來，已經是第六年帶一年級的小朋友了。開學第一天這天，來到一（2）班教室，看到這些稚嫩的小臉上寫滿了認真，心底裏有些感動。讓小孩子喜歡數學，對學習數學有興趣是我第一堂數學課的主要目標。因為今年的新生沒有進行培訓，所以第一...
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![小數的讀寫法教學反思]( "小數的讀寫法教學反思")
- 教師上完了《小數的讀寫法》後要做一個教學反思，那麼《小數的讀寫法》教學反思怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《小數的讀寫法》教學反思，希望能幫到大家！《小數的讀寫法》教學反思本週我上了兩節教研課，內容是小數的讀寫法。這部分內容相對來説簡單，所以課上得比較順利，完成了...
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![《讀數和寫數》的優秀教學反思]( "《讀數和寫數》的優秀教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編收集整理的《讀數和寫數》的優秀教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《讀數和寫數》的教學反思1在教學設計時，我先複習數數，...
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![《小數的意義和讀寫》數學教學反思]( "《小數的意義和讀寫》數學教學反思")
- 《小數的意義和讀寫》數學教學反思本節課是在同學初步認識了分數和一位小數的基礎上佈置的。本課主要是通過同學認識兩位、三位小數，進一步的完善同學對小數意義的理解。教材是通過同學熟悉的元角分的知識，揭示了小數和分數的聯繫，引導同學逐步加深對小數意義的理解。在教學...
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![讀數寫數的教學反思]( "讀數寫數的教學反思")
- 教學內容本節課通過上了《讀數與寫數》這節課，內容比較多，教學目標基本完成，教學設計過程合理，同時能突出學生對數位的理解，如一個數十位是幾表示幾個十，個位上是幾，表示幾個一，學生掌握得很好。接下來是小編為您整理的讀數寫數的教學反思，希望對您有所幫助。讀數寫數的教學反思1...
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![讀數、寫數教學反思範文]( "讀數、寫數教學反思範文")
- 在例題4的教學中，我突出了一個“學”字。我讓學生通過感受具體的事物（鉛筆）到半具體半抽象的事物（計數器）到抽象的數這個過程，來學習100以內數的讀、寫。課堂上，通過個位和十位上的珠子換位子，激起了孩子們的學習興趣，通過學生，對比24與42中的“4”、“2”的'意義，加深了他們對不同...
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![讀數和寫數教學反思範文]( "讀數和寫數教學反思範文")
- 小學數學教學反思,本課是在學生學習了100以內數的順序和組成的基礎上進行教學的。本課重點就是要讓學生經歷100以內數的讀數、寫數過程，加深對數位意義的理解。在課堂上我主要利用小棒和計數器進行教學，通過讓學生操作小棒、在計數器上撥珠子、讀數寫數等活動來激發學生的...
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![《讀數與寫數》教學反思]( "《讀數與寫數》教學反思")
- 《讀數與寫數》教學反思本節課通過上了《讀數與寫數》這節課，內容比較多，教學目標基本完成，教學設計過程合理，同時能突出學生對數位的理解，如一個數十位是幾表示幾個十，個位上是幾，表示幾個一，學生掌握得很好。教學過程能注重學生的表敍。在整節課中，要求學生用準確、簡練的語言，條...
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![小數讀寫法教學反思]( "小數讀寫法教學反思")
- 小數讀寫法教學反思本週我上了兩節教研課，內容是小數的讀寫法。這部分內容相對來説簡單，所以課上得比較順利，完成了教學目標。這節課的教學目標是讓學生掌握小數的讀寫方法，會正確讀寫小數；讓學生經歷小數的讀寫過程，體驗遷移，比較的學習方法。一、探究小數的讀法我首先創設情境...
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![《讀數和寫數》教學反思範文]( "《讀數和寫數》教學反思範文")
- 作為一名優秀的教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的《讀數和寫數》教學反思範文，歡迎大家分享。《讀數和寫數》教學反思1在教學設計時，我先複習數數，讓學生一個一個地數，一十一十地數，緊接着又複習...
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![關於讀數和寫數的教學反思]( "關於讀數和寫數的教學反思")
- 關於讀數和寫數的教學反思這節課的主要內容是是學習100以內數的讀法和寫法。讓學生知道數位及數位意義，理解十進制計數法的基本原理。教學時，我充分尊重學生，讓學生用自己的經驗，自己的方法，動手、動腦去讀數，寫數，從直觀到抽象，逐步感知十進制記數方法，加強對計數單位“個、十、...
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![《讀數寫數》教學反思]( "《讀數寫數》教學反思")
- 《讀數寫數》這部分內容是在學生已經掌握了20以內數的讀法和寫法的基礎上進行教學的。下面我們來看看《讀數寫數》教學反思，歡迎閲讀借鑑。《讀數寫數》教學反思1本節課通過上了《讀數與寫數》這節課，內容比較多，教學目標基本完成，教學設計過程合理，同時能突出學生對數位的理...
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![讀數與寫數教學反思範文]( "讀數與寫數教學反思範文")
- 在例題4的教學中，我突出了一個“學”字。我讓學生通過感受具體的事物（鉛筆）到半具體半抽象的事物（計數器）到抽象的數這個過程，來學習100以內數的讀、寫。課堂上，通過個位和十位上的珠子換位子，激起了孩子們的學習興趣，通過學生，對比24與42中的“4”、“2”的意義，加深了他們對不同數...
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