![讓物理真正走進生活教學反思]( "讓物理真正走進生活教學反思")
- 讓物理真正走進生活教學反思物理新課程標準中指出：“教師要緊密聯繫學生的生活環境，從學生的經驗和已有的知識出發，創設生動的物理情景……”。既然物理來源於生活，那麼我們的物理教學就應該將課堂與生活緊密聯繫起來，體現物理來源於生活，寓於生活，又是解決生活問題的基本工具。...
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![讓語文走進生活，讓生活走進語文(教師中心稿)]( "讓語文走進生活，讓生活走進語文(教師中心稿)")
- 揚州市邗江區甘泉中學邱龍濤隨着知識經濟的全球化和高科技的迅猛發展，以共享性、生產性和無限性為特徵的知識，將成為社會發展的主要能源，催促教育加快改革與創新步伐。江澤民同志指出，知識要創新。信息可以在傳播中得到，而創新則需要在反思中獲得；語文教育內容、手段的創新，更需...
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![走進麗江 教學反思]( "走進麗江 教學反思")
- 身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的走進麗江教學反思，歡迎閲讀與收藏。自我評價從俗話“上有天堂，下有蘇杭”引出跟蘇州齊名的麗江古城，這樣揭題學生會比較感興...
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![論文《讓學生走進生活》]( "論文《讓學生走進生活》")
- 在作文教學中經常遇到這樣的情況：每當教師佈置作文時，不少學生就眼睛盯着天花板，長歎着，無話可寫。即使強迫着自己寫下去，也是內容空洞，千人一面。應試教育扭曲了學生對生活的正確認識，讓本應該豐富多彩的充滿靈氣的作文變成僵硬的，呆板的，充滿空話、套話的應試之作。面對這樣的作...
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![走進生活,讓學生喜歡作文教學反思]( "走進生活,讓學生喜歡作文教學反思")
- 作文是一種創造性活動，是學生運用語言文字，反映客觀事物，表達思想感情的過程。對學生來説，它是一種綜合性最強，難度最大的作業。因此學生怕寫作文是一種普遍現象，也始終困擾着教師。如何激發學生作文的慾望，鍛鍊學生作文的勇氣，將學生這種害怕作文，討厭作文的心理轉變為喜歡作文，寫...
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![《走進青春》教學反思]( "《走進青春》教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是小編為大家帶來的《走進青春》教學反思，希望能夠對大家有所幫助!篇一：...
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![物理教學反思_物理教學反思]( "物理教學反思_物理教學反思")
- 作為一名人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編幫大家整理的物理教學反思_物理教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。物理教學反思_物理教學反思1課堂教學中啟迪學生思維、培養學生能力是在一個...
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![《走向生活》教學反思]( "《走向生活》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《走向生活》教學反思，歡迎大家分享。《語文課程標準》指出“積極地倡導自主合作，探究的學習方式”這一理念不僅強調了學習方式的變化，而...
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![如何讓思品課真正走進生的教學反思]( "如何讓思品課真正走進生的教學反思")
- 如何讓思品課真正走進生活？一是善於“捕捉生活現象”，讓學生感悟道理。“尊重國旗、熱愛國旗”的情感，對一年級剛入學的學生為説，是比較抽象和陌生的，因此在教學中，我結合教材的教學內容，巧妙地捕捉了幾個“生活現象”（即國旗出現的幾個場景），用學生熟悉的場景，引發學生的學習動機和...
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![讓生活走進數學課堂的教學反思]( "讓生活走進數學課堂的教學反思")
- 為了培養學生的數學應用意識，在數學教學中，我切實從學生的生活經驗和已有知識背景出發，把數學和學生的生活實際聯繫起來，讓數學貼近生活，使他們體會到“數學源於生活，寓於生活，用於生活，生活真有趣，數學真有趣”。同時也喚起了學生對數學的親切感。例如：我在教學第六冊中的“估算”...
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![如何讓思品課真正走進生活小學教學反思]( "如何讓思品課真正走進生活小學教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編精心整理的如何讓思品課真正走進生活小學教學反思，希望能夠幫助到大家。如何讓思品課真正走進生活小學教學反思1如何讓思品課真正走進...
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![《走進鄉村》教學反思]( "《走進鄉村》教學反思")
- 本節課是（北師大版）二年級下冊的一個獨立的實踐活動。藉助“走進鄉村”這一生活情境，複習有關方向和路線、除法、生活中的大數、混合運算、測量的知識，發展學生的空間觀念，培養學生自主學習的能力和創新意識，以及從特定情境中獲取信息、提出數學問題的能力、感受美與創造美的能...
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![讓美術真正走進學生心裏教學反思]( "讓美術真正走進學生心裏教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的讓美術真正走進學生心裏教學反思，希望對大家有所幫助。有一部分學生不喜歡上美術課，除了課本的內容有的比較沒有貼近生活，教師的教學手...
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![讓學生走進生活學數學]( "讓學生走進生活學數學")
- 1、體現全面、和諧、發展的教育，改進數學課過於注重知識技能傳授的傾向。強調形成積極的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程就是學生學會學習形成正確價值觀的過程。2、體現探究性學習，改變數學學習過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀。重視培養學生主動參與...
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![英語教學反思讓表揚微笑着走進學生]( "英語教學反思讓表揚微笑着走進學生")
- 在學生學習過程中，表揚激勵的存在，至關重要。表揚其實就是在進行賞識教育，進行愉快教學。孔子是我國古代最偉大的教育家，孔子也善於表揚學生。他因多表揚，勤於創設愉悦的教學情境，從而成為“樂學”即愉快教學的積極倡導者。有人統計，在《論語》中，有關孔子表揚學生的記載共有17處...
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![《走進彝族》教學反思]( "《走進彝族》教學反思")
- 《走進彝族》教學反思我在設計這節課時，綠色課堂的觀點始終縈繞着我的教學，我努力地想使課堂擁有寬鬆的氛圍，給學生以展示的空間；讓課堂成為他們才藝表演的舞台，讓學生真正成為課堂的主人。我認為成功的關鍵在於整個教學過程將學生從傳統的教學模式中釋放出來，給學生以最大的空...
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![讓數學走進生活走近學生的教學反思]( "讓數學走進生活走近學生的教學反思")
- 去年，有幸到鄉村小學去送課，所講內容為《列方程解應用題》之列方程解含有兩個未知數的應用題。師生初次見面，為一掃拘束感，陌生感，融洽彼此間的關係，新課伊始，我與學生進行了簡短的交流，而當學生詢問到我的年齡時，我靈機一動，決定將先前準備好的例題拋到九宵雲外。既然學生對此感興...
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![讓學生走進文本──《雪》教學反思示例]( "讓學生走進文本──《雪》教學反思示例")
- 教學之後，在“如何讓學生走進文本”上有以下幾點思考：1、個性解讀鋪基石：《語文課程標準》指出：“閲讀是學生的個性化行為。”用一句時髦的話説“一千個讀者讀出一千個哈姆雷特”。同樣，閲讀也應是老師的個性化行為。老師對文本的個性化解讀是老師個性化教學的基礎，沒有老師對...
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![讓學生真正走進思品課堂的作文]( "讓學生真正走進思品課堂的作文")
- 讓學生真正走進思品課堂小學《品德與社會》是小學階段對兒童進行德育的主要課程，它以態度、情感和行為的改變為主要目標。著名教育家布魯納説過：知識的獲得是一個主動的過程，學習者不應是信息的被動接受者，而應該是獲取過程的主動參與者。在教學中，我根據教學內容和學生的認知...
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![《走進秋天》教學反思]( "《走進秋天》教學反思")
- 一、利用信息技術，提高信息素養。在整個活動中，學生們學會正確使用一些多媒體工具，如：照相機、錄象機等，捕捉生活中的各種秋天的信息。還學會了網上信息的搜索、整理，大大擴充了學生的知識量。二、自主創作，快樂無限。在活動中體現了學生的自主性，在創作過程中發揮了學生的想象力...
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![讓欣賞走進化學的教學反思]( "讓欣賞走進化學的教學反思")
- 經過多年的教學工作體驗，感覺到一條原則很重要，即讓賞識走進化學教學，提高教學質量（此文來自優秀），讓學生喜歡學習化學，具體從以下幾方面入手：一、教師和學生的關係是平等的在賞識教學中，教師和學生的關係是平等的，教師在學生面前不是不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者，師生...
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![讓美術真正走進學生心裏教學反思範文]( "讓美術真正走進學生心裏教學反思範文")
- 身為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的讓美術真正走進學生心裏教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。有一部分學生不喜歡上美術課，除了課本的內容有的...
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![八年級物理《走進分子世界》教學反思]( "八年級物理《走進分子世界》教學反思")
- 作為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的八年級物理《走進分子世界》教學反思，希望能夠幫助到大家。八年級物理《走進分子世界》教學反思1《走進分子世界》是本章的第一節，由於這...
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![《走進麗江》教學反思]( "《走進麗江》教學反思")
- 《走進麗江》是一篇精讀課文，文章先是總的概括了麗江是“美麗”與“神奇”；接下來，分別寫到麗江的歷史地位、古城街道、精巧佈局、玉龍雪山等景色的“美麗”和“神奇”之處；最後簡介還有何奇特美景和作者被陶醉之情。全文的重點就在“美麗”與“神奇”二詞上。因此，在教學過程...
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![讓美走進孩子心中教學反思]( "讓美走進孩子心中教學反思")
- 讓美走進孩子心中教學反思生活中的美無時不有無處不在，怎樣讓孩子去感受美，發現美、表現美、創造美，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養，是我們幼教工作者應該去深思和反省的。藝術教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現出來，讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻...
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