![水塘邊孩子一撥又一撥傷感散文]( "水塘邊孩子一撥又一撥傷感散文")
- 三年多來，這一次我在桐鄉停留的時間是最長的了。三年多前，我和妻子與小陽陽朝夕相處兩年半。這些天，我突然發現已經七歲的陽陽，其腿力居然不如三年四年以前：那時我們一起去植物園，足足六裏地，小傢伙走走跑跑還挺輕鬆的。上個星期六，兒子加班，陽陽下圍棋由我去接回，想不到兩裏光景，走...
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![《水滸傳》--林沖見差撥(蘇教版高一必修)]( "《水滸傳》--林沖見差撥(蘇教版高一必修)")
- 林沖初入牢營，從獄友那裏得知只要使錢就可以免打100殺威棒，林沖很機敏的問：“眾兄長如此指教，且如要使錢，把多少與他？”獄友告訴他官營與差撥個各五兩，這樣林沖心中有數了。之後的過程是：被差撥大罵一頓--拿出五兩銀子給差撥--差撥問是送給他自己的，還是送給他和管營的--又拿出十...
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![撥款修路感謝信]( "撥款修路感謝信")
- 隨着感恩教育不斷深化，感謝信不再是罕見的東西，感謝信可以用來感謝和表揚幫助、支持、關心的人。我們該怎麼寫感謝信呢？以下是小編精心整理的撥款修路感謝信，希望能夠幫助到大家。撥款修路感謝信1尊敬的XX：我們衷心地感謝你們對本組修路工程的慷慨解囊和無私幫助。我們組在新...
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![點撥過往信現代散文]( "點撥過往信現代散文")
- 説到寫信，第一次寫的時候大概可以追溯到六年級的時候，具體是什麼原因促使我寫信的，我也記不清楚了，只知道那時候我們算是筆友信的一種，懵懵懂懂的也寫了兩年多。直到前段時間整理以往的東西時才從抽屜裏翻了出來，紙張都已經泛黃的不成樣子，只在打開的一剎那認清這是我當初稚嫩的...
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![北師大版小學《撥一撥二》教案]( "北師大版小學《撥一撥二》教案")
- 教學內容：P25~P26教學目標：1、通過撥一撥，數一數以及數學活動，激發學生讀數，寫數的興趣。2、通過本節課練習，使學生進一步掌握萬以內書的順序，會數會讀萬以內的數。教學準備：計數器、學具計數器教學過程：一、複習1、今天我們繼續學習撥一撥、數一數説一説讀數和寫數時要注意些什麼...
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![第一次撥牙作文]( "第一次撥牙作文")
- 大家還記得自己第一次拔牙的過程嗎？當時是怎樣的心情呢？下面是小編為大家收集整理的《第一次撥牙作文》，希望能夠幫助到大家！第一次撥牙作文一“哎呦！疼！疼！疼！”我痛苦的望着滿桌的美食，不敢吃飯，那顆一碰好像要掉下來的牙，可把我害苦了。七歲那年我開始換牙，記得那時我常常拉着一張...
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- 一、説教材1、教材內容“撥一撥”一課是北師大版義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級下冊“生活中的大數”這一單元的內容，課本第32頁至33頁。2、教材分析這節課的內容是萬以內數的讀法和寫法。萬以內數的讀和寫法是在學生已掌握一百以內數的讀法和寫法的基礎上進行...
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![小學數學《撥一撥》教學反思範文]( "小學數學《撥一撥》教學反思範文")
- “撥一撥”是“生活中的大數”這單元的第二課時。教學時，我首先從數位入手，讓學生通過在計數器上動手撥珠的實踐活動，知道個位滿十向十位進一，十位滿十向百位進一，百位滿十向千位進一，並懂得讀、寫萬以內的數。其次，我注重學生的基礎知識。要使學生明確這節課的重點，就要求教師有...
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![情感散文誰撥弄了誰的情愁]( "情感散文誰撥弄了誰的情愁")
- 誰在淺吟低唱，誰的思念撞擊着我的心房，輕歎，只想告訴你：陌上紅塵，隻影向誰依？弦上輕歌，思念成詩淚千行，難言的往事，在寂寥的文字裏鋪寫一篇篇悲情的斷章。彼岸是堪不破的風花雪月，是誰的影子，蹁躚起舞、悄然入夢？是誰夜夜空守冷月，悽風滿袖？一生糾纏，為何你輕歎，一世因果，淚流過，舊事化成了...
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![北師大版數學第四冊《撥一撥》的説課稿]( "北師大版數學第四冊《撥一撥》的説課稿")
- 一、説教材本節課的是在學生熟悉了計數器撥數，初步認識了萬以內數的基礎上，進行的下一步認識數位順序、萬以內數的讀寫。教材安排了四個問題：第一個問題是認識數位順序表；第二個問題藉助撥計數器的活動，引導學生結合計數器上的數位標識學習讀數，並感受數的構成；第三個問題數位順...
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![小學二年級數學下冊《撥一撥》教案設計]( "小學二年級數學下冊《撥一撥》教案設計")
- 教學目標通過“撥一撥”、“數一數”及“數學遊戲”等活動，激發讀數寫數的興趣。1．通過在計數器上撥珠等活動，瞭解萬以內數的順序，會讀寫萬以內的數。教學重難點讀數寫數的方法。教學準備教具：投影片、計數器學具：小計數器課時1教學過程切入舉偶談話引入。一百是幾位數？你還知道...
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![記一次撥河比賽作文]( "記一次撥河比賽作文")
- 今天，我們的校園舉行了一次鼓舞人心的拔河比賽。老師講好規則後。説:四年級和三年級的先比，不過三年級可以多五人。我們班可高興啦，三年級多五人又有什嗎厲害。我們跟三年級比那可真是:張飛吃豆芽-小菜一碟。比賽要開始了，只見雙方隊員懷着緊張的'心情上了場。一看，見我們班...
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![揮毫撥墨釋人生的散文]( "揮毫撥墨釋人生的散文")
- 歲月會滄桑你的容顏，也會使一些人和事慢慢消失在光陰的兩岸，但無論時光如何變遷，總有一些人、一些事，是你心頭深處的硃砂，記憶深處的雕像，始終不會淡出你心靈深處的柔軟……如果説父母給了我生命，給了我養育之恩，那麼在我生命的旅程中，有一個人卻給了我希望，給了我信任，給了我力量，給...
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![《撥一撥》的説課稿]( "《撥一撥》的説課稿")
- 一、説教材1、教材內容“撥一撥”一課是北師大版義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級下冊“生活中的大數”這一單元的內容，課本第32頁至33頁。2、教材分析這節課的內容是萬以內數的讀法和寫法。萬以內數的讀和寫法是在學生已掌握一百以內數的讀法和寫法的基礎上進行...
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![撥雲見日散文]( "撥雲見日散文")
- 在生活、工作和學習中，大家或多或少都接觸過散文吧？散文是一種常見的文學體裁，取材廣泛，藝術表現形式豐富多樣。你知道寫散文的精髓是什麼嗎？以下是小編整理的撥雲見日散文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。由於心裏有太多的糾結，也有太多的放不下，使我最近一段時間的煩惱太多，導致身心...
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![《撥一撥》教學反思範文]( "《撥一撥》教學反思範文")
- 丁雅蓉本單元把認數的範圍從百以內擴展到萬以內，進一步豐富了學生對數的認識。教材首先通過生活實例，使學生體會到生活中有大數，然後利用正方體這一直觀模型的實際操作，並結合具體情境，讓學生實際感覺“千”“萬”等數的具體含義；通過在計數器上撥一撥等活動，學習讀、寫萬以內的...
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![撥吊子的散文]( "撥吊子的散文")
- 説起撥吊子，如今的年輕人幾乎無人知曉。但在上世紀80年代以前，農家人家家都離不開撥吊子。我出生在上世紀六十年代末，在我兒時，就見過許許多多婦女使用過撥吊子。撥吊子的造型其實很簡單，用一塊長約25釐米、粗如人的手腕般的骨頭做成。骨頭要求兩頭粗中間細，在骨頭正中位置打上...
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![北師大版第四冊《撥一撥》的優秀教學設計]( "北師大版第四冊《撥一撥》的優秀教學設計")
- 北師大版第四冊《撥一撥》的優秀教學設計教學目的：1、通過撥一撥數一數及數學遊戲等活動，激發讀數、寫數的興趣。2、通過在計數器上撥珠的活動，瞭解萬以內數的順序，會數、讀、寫萬以內的數。教學重難點：會數、讀、寫萬以內的數。教具：計數器。教學過程：一、撥一撥。第（1）題：通過在...
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![那一刻撥動我的心炫作文]( "那一刻撥動我的心炫作文")
- 一直都很喜歡你，從你進入我視野的那一天。一直都很喜歡你的文字，在暖暖的午後，抑或夕陽西下的黃昏，那些雋永、靈動、濃稠如瓊漿、淡雅如秋月的文字，將我一點一點地，帶入你的世界，－－知道嗎，是你一次次撥動了我的心絃。不管你是叫陳平，還是叫三毛；不管你是在台灣，還是在撒哈拉大沙漠；不管...
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![《窗邊的小豆豆》讀後感：用尊重撥動孩子的心絃]( "《窗邊的小豆豆》讀後感：用尊重撥動孩子的心絃")
- 認真讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀後感：用尊重撥動孩子的心絃，僅供參考，大家一起來看看吧。《窗邊的小豆豆》讀後感：用尊重撥動孩子的心絃1小豆豆是一個因為調皮...
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- 挑撥離間這個漢語成語原本指的'是沒有根據的話，現在大多指在別人背後散佈謠言，污衊、中傷他人。挑撥離間的近義詞成語有挑三豁四、撥弄是非、搬弄是非等等，反義詞成語有精誠團結、穿針引線等等。...
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![散文閲讀高分技巧點撥]( "散文閲讀高分技巧點撥")
- 散文閲讀題解題思路與得分要訣現代文閲讀，目前大都考的是散文的閲讀，這是高考語文試題中集中體現語文課程人文性的考題，分值重，主觀性強，答題要求嚴密，評分要求嚴格，對考生的語文素養要求較高。本題一直是全卷各題中得分率最低的。因此在考試中應該採取更為有效的策略，把握規律，掌...
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![撥動我心絃的歌初一作文]( "撥動我心絃的歌初一作文")
- 考試過後，老師為了讓我們放鬆身心，為我們下載了一首歌———《父親》，同我們一起欣賞。我靜靜的坐在位置上，眼睛微微閉着，用心去品味着，漸漸地我陶醉在了歌曲當中。“總是向你索取，卻不曾説聲謝謝你……”那時候，我總是向爸爸要這要那的，爸爸總是無條件答應我，而我卻從未跟爸爸説聲...
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![以第一次撥牙為題的作文]( "以第一次撥牙為題的作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的以第一次撥牙為題的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。“哎呦！疼！疼！疼！”我痛苦的望着滿桌的美食，不敢吃飯，那顆一碰好像要掉下來的牙，可把我...
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![《生活中的大數之撥一撥》教案設計]( "《生活中的大數之撥一撥》教案設計")
- 教學內容：撥一撥（書24頁）教學目的：1、在活動中激發讀、寫數的興趣。2、在數學活動中對大數有具體感受，發展數感。3、通過在計數器上撥珠的活動理解萬以內數的'順序，會讀、寫萬以內的數。教學重點：理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數。教學難點：萬以內數位順序。教學準備：計數...
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文書都
