![雪（魯迅）(蘇教版八年級必修教學設計)]( "雪（魯迅）(蘇教版八年級必修教學設計)")
- 【教學目標】1.通過朗讀，用簡潔的語言描繪文中的寫景畫面，概括江南雪和朔方雪的特點。2.結合背景和相關材料，理解作者筆下江南雪和朔方雪的不同特點及作者寄寓的情感。3.品味文中精煉傳神富有表現力的語句，領會朔方雪的象徵意義，理解作者在文章中對生命的讚頌，以及其直面慘淡人...
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- 《雪》教案（蘇教九下）新野縣新航中學王金亮教學目標：1、反覆朗讀，讀懂《雪》的文字，瞭解寫作年代、背景，理解內容。2、品析文中作者所描寫的兩幅雪景圖，理解作者在描寫中的寄寓的情感。3、理解對比寫法，體會文章寓意。4、品味精練傳神語言，背誦有關段落。情感目標：理解作者借寫雪所...
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- 《雪》教案孟津雙語實驗學校王巧萍設計理念一般來説，語文學習的目標可以分為三個層面，那就是“文字”、“文學”和“文化”。通過文字，瞭解文章所寫的內容，這是最淺層面的閲讀。深一層的，是對作品文學性的欣賞。而語文課的“內核”，應該是在文化層面。言為心聲，文學作品實際上是...
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![《散步》教學設計(蘇教版八年級必修教案設計)]( "《散步》教學設計(蘇教版八年級必修教案設計)")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、揣摩關鍵語句的含義，品味語言美。3、感悟親情美，培養尊老愛幼的美德，提高學生的人文素養。教學重點：合作探究，揣摩關鍵語句的含義，品味語言美。教學難點：理解中年人的責任感，感悟親情美，提高人文素養。教學流程：一、激情導入師：同學們，...
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- 第四課馬説教學目標1、知識與能力：理解短文《馬説》所闡明的深刻道理；學習託物言志的構思方法；掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。2、過程與方法：通過多種形式的朗讀，訓練學生的文言語感，逐步加深對文章的理解，完成教學任務。3、情感、態度與價值觀：認識封建社會人才被埋沒的根...
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![《窗》教學設計(蘇教版八年級必修教案設計)]( "《窗》教學設計(蘇教版八年級必修教案設計)")
- 教學目標：1、通過梳理情節、分析人物，能説出“窗”的深刻內涵。2、重點賞讀小説結尾，體會小説結尾的作用和特點。教學過程：1、導入：2003年，一首題目是《打開窗簾，陽光只有一種顏色》的詩，打開了高考作文改革的窗口，從此高考作文不允許寫詩歌成為歷史。打開窗簾，陽光真的只有一種顏...
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![《窗》(蘇教版八年級必修) 教案教學設計]( "《窗》(蘇教版八年級必修) 教案教學設計")
- 教學實錄：一、聽課老師通過錄像觀看學生前兩節課的學習情景。情景一：老師發放《窗》教材，教材作了處理（刪除"但是"後面的小説結局部分），佈置學習任務：人性理解，小説情節結構，心理描寫。各組長組織小組成員討論學習的方法，分派學習任務。情景二：學生圍繞"人性"主題在圖書館查閲資...
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![雪（魯迅）(人教版八年級必修) 教案教學設計]( "雪（魯迅）(人教版八年級必修) 教案教學設計")
- 6．雪魯迅教學目的1．學習文章運用強烈的對比手法。2．理解作者的思想感情，體會作品中閃現出的理想光芒與對生活的熱愛。教學重點、難點1．景物描寫的特點。2．理解文章語言的深層含義。教學時數二課時教學過程第一課時1．給下列加點字注音。磬口(qing4)忙碌(lu4)脂粉奩(Iian2)灼灼(zh...
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![雪(魯人版七年級必修) 教案教學設計]( "雪(魯人版七年級必修) 教案教學設計")
- 教材分析：江南的雪“滋潤美豔之至”，北國的雪則“如粉”“如沙”，隨着旋風蓬勃奮飛。作者以鮮明的形象，展現了兩幅各具特色的畫面，營造了兩種不同的情感氛圍。本文文字精粹，藴涵豐富，需要細細品讀。學習目標：1、知識與能力目標：反覆誦讀，領會本文內藴豐富、清新優美的語言。2、過程...
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![窗(蘇教版八年級必修) 教案教學設計]( "窗(蘇教版八年級必修) 教案教學設計")
- 窗教學目標知識與能力簡單瞭解泰格特的有關知識；理清小説的情節；理解小説的主題。過程與方法學習小説運用對比刻畫人物，藉助關鍵詞、獨特的環境展現人物性格的方法。情感價值觀感受人性的美與醜，樹立正確的審美觀，培養自己的愛心。教學重點學習小説刻畫、展現人物性格的方法。...
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![《棗核》(蘇教版八年級必修) 教案教學設計]( "《棗核》(蘇教版八年級必修) 教案教學設計")
- 《棗核》一、教材內容分析《棗核》是九年義務教育蘇教版語文教材八年級上冊第二單元的一篇特寫。它以“棗核”為線索，採用以小見大、以物傳情的手法，寫了一個美籍華人要幾顆故鄉的棗核試種，以寄託思鄉之情的故事，反映中華民族是一個具有深厚的民族意識和豐富的民族情感的民族...
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- 課題：錯過教學目標1.誦讀課文，熟悉內容，把握文章的結構。2.理解“錯過”產生的原因，體會本文所揭示的人生哲理：把握住最關鍵、最美好的機會。3.學會辯證地對待人生中的“錯過”，獲取人生的體驗。教學重難點文藝性政論文的特點和語言的哲理性。教具準備多媒體課件設計思路:讓學...
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![石榴(蘇教版八年級必修教學設計)]( "石榴(蘇教版八年級必修教學設計)")
- 第三課石榴教學目標：1、知識與能力：學習本文根據表達感情的需要將事物的外在特點和內在品質結合起來、形神兼備地描述事物的寫法；學習本文生動形象的語言特點，能夠按照一定順序描述事物，通過對其形態美和精神美的展現來表達自己的聯繫和追求。2、過程與方法：這是一篇託物言志的...
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- 《海燕》教學設計三淄博新元學校孟薇導入：多媒體展示：他是俄國文壇一顆光芒奪目的明星他啟迪人類書籍是人類進步的階梯他用海燕之歌吹響了向革命進軍的號角今天，讓我們一起走進《海燕》，去感受並演繹這鏗鏘有力的時代強音。（板書課題作者）教學過程：一、一讀明形象引導：葉聖陶先生...
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- 學習目標：1能準確的朗讀課文，讀準字音，把握節奏。2、能用現代漢語講述課文內容，識記文言字詞。課前學習：1、收集古代名馬的故事2、藉助工具書掃清閲讀障礙，熟讀課文。3、收集、整理作者生平及成就。課堂學習：一、有感情的朗讀課文教學步驟教師活動學生活動備註1創設情景，請學生講...
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- 一.教學目標1．能簡單陳述魯迅的生平和代表作，瞭解“魯迅本質上是一個社會感與歷史感都極強的思想鬥士，離開了社會人生的自然及自然美，對於他是沒有意義”的精神，並能用其解讀文章。2．學生在老師的引導下能找到作者在文中描繪的三種雪景及作者分別採取什麼態度，並能尋找關鍵句來...
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- 一、學習目標1、圍繞“望”，表現泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。2、名句藴含的人生哲理。3、青年杜甫的豪情。二、教學過程（一）導語柳宗元帶我們領略了小石潭的淒寒幽靜，吳功正帶我們欣賞了阿里山的靜謐神奇，馬信德帶我們遊覽了威尼斯的瑰麗奇特。今天我們再請古代的一位詩...
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![散步(蘇教版八年級必修) 教案教學設計]( "散步(蘇教版八年級必修) 教案教學設計")
- ［教學實錄］師：世間萬物，皆需珍惜，其間也包括親情。所以，自古以來，就有孔子“父母在，不遠遊”的教誨，有“香九齡，能温席”的孝行，有“子欲養，親不待”的慨歎。今天，讓我們來閲讀莫懷戚寫的散文《散步》，看看它帶給你的，又會是怎樣的感受。師：請同學們自由朗讀課文。本文以中速為宜，朗讀時語...
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- 【學習目標】1、理清文章思路，引導學生通過尋找文中關鍵句（中心句、過渡句）來理順思路，把握內容及作者情感。2、品味京味的語言，體味民俗文化的魅力，激發學生熱愛祖國文化的感情。3、多角度解讀課文，引導學生讀書就是讀社會。4、引導學生觀察身邊生活，感受日常生活中藴含的樂趣。...
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- 馬説小圩中學衡廣仁教學目標：一、知識與能力：瞭解“説”的文體特點、學習、積累文言詞語。學習“託物寓意”的寫法。二、過程與方法藉助工具書和註釋，初步感知文章大意。反覆誦讀，理解“千里馬”、“伯樂”、“奴隸人”的含義及全文主旨。三、情感、態度、價值觀體味韓愈對人...
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![《活板》教學設計(蘇教版八年級必修) 教案教學設計]( "《活板》教學設計(蘇教版八年級必修) 教案教學設計")
- [教師心語]300字,卻準確、樸實、洗練地介紹了印刷史上的飛躍--活字印刷。程序説明，以“活”為徵，給人以明晰、完整、系統的印象。鋭化工具、涵蓋人文，如何融合？初步思路為：先讀其“文”再品其“味”，以線（文含內容）串珠（文言詞句），活而不亂。[課程三維目標]知識和能力1．着眼培養學生...
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- 【學習目標】1、把握意象的內涵，準確理解詩歌所表達的情感。2、能通過本模塊的學習，掌握閲讀鑑賞詩歌的基本方法。3、瞭解詩歌這種文學體裁的特徵和感情表達的基本方法。【學法建議】這首詩沒有具體的敍事情節，應從意象入手，調動自己的生活積累，展開想象，進行個性化的解讀。【...
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- 第一課海燕●教學目標1、知識與能力：學習本文象徵的手法，學會帶有感情地朗誦散文詩，想像海燕在暴風雨來臨之際惡劣的環境中勇敢樂觀的形象；積累品味語言。2、過程與方法：這是一篇託義於物的散文詩，學習本文以朗讀訓練為主，內容的挖掘是在朗讀的基礎上想像、思索，教師引導學生整體...
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![雪(魯迅)(人教版八年級教案設計)]( "雪(魯迅)(人教版八年級教案設計)")
- 目的要求：1、整體感悟文章的內容。2、品析文中的兩幅雪景圖。3、學習文章借景抒情的表達技巧。過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的方式，激發主動意識和探究精神。情感態度與價值觀：理解作者思想感情，體會作品中閃現出的理想光芒與對生活的熱愛。教學重點：誦讀，體會文章...
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- 一教學任務分析人教版八年級語文(上.下)課本第五第六單元都是文言文單元,《馬説》是人教版八年級語文(下)第五單元的第二篇課文.該文是唐代大文學家韓愈於大約貞元十一年至十六年間作的。其時,作者出登仕途.,很不得意,心情鬱郁,所以有“伯樂不常有”之歎.本文正是以良馬...
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文書都
