![《藍箭》讀後感推薦]( "《藍箭》讀後感推薦")
- 故事圍繞一個名叫方齊谷的小孩寫的，因為他家裏窮，買不起玩具，只能在櫥窗外眼巴巴地看着，於是在玩具布狗(斯畢喬拉)的提議下，玩具們成羣結隊地乘坐漂亮的藍色電火車，開始了尋找方齊谷的旅程。它們經歷了許多奇遇，終於在黎明前找到了方齊谷的家，可方齊谷卻不在家。原來，方齊谷從電影...
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![天藍藍散文]( "天藍藍散文")
- 平凡的校園，不平凡的明天，為理想插上翅膀，你我都能在這片知識的藍天下自一由翱翔，鑄就輝煌。－－題記曾幾何時，一幢幢創意非凡的高樓在這片被風沙無數次侵蝕過的土地上拔地而起；曾幾何時，一株株生機盎然充滿生命活力的樹苗在這片荒蕪的土地上茁一壯成長；曾幾何時，一朵奪飽含夢想與希望...
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![弓與箭作文]( "弓與箭作文")
- 在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的弓與箭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。弓與箭作文1記不清曾幾次在夢裏見到父親挺拔的脊樑、瀟灑的身影，但每次夢醒後心...
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![棉花糖味道天藍藍藍初三作文]( "棉花糖味道天藍藍藍初三作文")
- 拿起很久前訂閲的雜誌，《仙人掌流淚，天藍藍藍》，再讀，心頭還是瀰漫着那麼一種難以訴説的情愫。操場風景，陽光剛好，照在心上。——題記我們躺在彼此的腿上，塑膠操場、仰面看天。怎麼辦呢，時光剩下兩個月，有多捨不得，只有感受過這份六年友誼才知道……星期一最期待的，是那節永遠不會因...
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![用射箭造句]( "用射箭造句")
- 【注音】：shejian【意思】：（１）用弓把箭射出去。（２）體育運動項目之一，在一定的距離外用箭射靶。1、韓國同樣要在跆拳道、射箭、摔跤、舉重和枱球保持霸主地位。2、另一張照片上顯示的是，靠近茅草屋旁約15名印第安人，其中一些人也準備向飛機射箭。3、公司專門為打獵、釣魚、玩高爾夫、...
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- 藍藍，我又想起你了。電視機裏的歌星在燈光交聚的舞台上歌舞青春，而我則一個人綣在沙發一角寫着屬於我自己的文章，這使我想起了我們的夢想。多年以前，你穿的像個公主，站在人來人往的街道邊大聲唱着那時我們最喜歡的歌——《蝸牛與黃鸝鳥》，吐字不清加上五音不全引得路人哈哈大笑...
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![箭頭的造句]( "箭頭的造句")
- 【注音】：jiantou箭頭解釋【意思】：（～兒）（１）箭的尖頭。（２）箭頭形符號，常用來指示方向。箭頭造句：1、箭頭指向北邊。2、在與內聯映射關聯的黃色向下箭頭上單擊鼠標。3、沿着箭頭的順序直到您到達了另外一個參與者或者順序結束。4、從工具箱中選擇選取工具(黑色箭頭)，然後在圖中選擇那個...
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![《單箭易折,眾箭難斷》閲讀答案附翻譯]( "《單箭易折,眾箭難斷》閲讀答案附翻譯")
- 單箭易折，眾箭難斷牐牱蛉俗χ利，不及虎豹；膂力之強，不及熊羆；奔走之疾，不及麋鹿；飛颺之高，不及燕雀。苟非羣聚以御外患，則反為異類食矣。是故聖人教之以禮，使之知父子兄弟之親。人知愛其父，則知愛其兄弟矣；愛其祖，則知愛其宗族矣。如枝葉之附於根幹，手足之繫於身首，不可離也。豈徒使其粲...
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![《雉帶箭》韓愈]( "《雉帶箭》韓愈")
- 韓愈的《雉帶箭》主要寫將軍射獵的場面。體現了作者善於捕捉藝術形象來描述客觀事物的藝術手法，歷來被學者當作研究韓詩的範例。雉帶箭原頭火燒靜兀兀⑴，野雉畏鷹出覆沒⑵。將軍欲以巧伏人，盤馬彎弓惜不發⑶。地形漸窄觀者多，雉驚弓滿勁箭加⑷。沖人決起百餘尺，紅翎白鏃隨傾斜...
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![觀《深藍淺藍》有感]( "觀《深藍淺藍》有感")
- 豆丁是電影《深藍淺藍》裏的主人公，他有着強烈的同情心。本來他覺得自己是個戰無不勝的孩子，在滑輪比賽中，豆丁滑得最快。沒想到世界上還有霸道的一面。虎頭虎腦的“大王”騎着自行車闖入他們玩耍的陣地，到處撞人，豆丁為夥伴們憤憤不平。面對這樣的場面，豆丁挺身而出保護大家。...
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![藍藍的夜，藍藍的夢_小學作文]( "藍藍的夜，藍藍的夢_小學作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的藍藍的夜，藍藍的夢_小學作文，希望能夠幫助到大家。夜幕漸漸地降臨了，周圍是那麼的安靜，我能夠清晰地聽見微風輕輕吹過的聲...
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- 今天，我們觀看了《淺藍深藍》這部電影，使我感到自信對一個人的重要性。這部電影主要講了一個活潑可愛的孩子豆丁，他原本十分自信。但有一天，他遇到了他人生中最嚴峻的.一次挑戰：小區新來了一個孩子，叫大王。大王以不容置疑的實力擊敗豆丁。從此，豆丁失去了自信，也失去了朋友。當...
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![天藍藍的希望作文]( "天藍藍的希望作文")
- 地球，是我們人類賴以生存的家園。這顆美麗的水藍色球體，像母親一樣哺育着世間萬物。她是無私的，她是慷慨的，她是偉大的。她給了我們一切：豐富的礦產資源，森林資源，淡水資源……本想讓我們把她裝點得更美麗、更富饒，但不幸的是，由於人類的愚昧，地球正在一步步走向毀滅……我曾經有過...
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![“火箭筒”週記]( "“火箭筒”週記")
- 時間是箭，去來迅疾，轉眼一週又結束了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，是時候認真地做好週記了。你所見過的週記應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的“火箭筒”週記，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。看到題目，你們肯定以為我寫的是物體。呵呵，你們都上當了，“火箭筒”是我為哥哥起...
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![看，藍藍的優美散文]( "看，藍藍的優美散文")
- 散文，漢語詞彙。一指文采煥發；二指猶行文；三指文體名。隨着時代的發展，散文的概念由廣義向狹義轉變，並受到西方文化的影響。以下是小編精心整理的看，藍藍的優美散文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。圖片碧藍着，沒有開放的花朵，在春天中；夢想在雲的邊際輕輕的盪開，盪開一葉小...
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![藍藍的天空作文]( "藍藍的天空作文")
- 天空是地球重要的組成部分，在古代中國有天圓地方的説法謂天際空闊。唐沈佺期《紹隆寺》詩：“雲蓋看木秀，天空見藤盤。”如下為藍藍的天空，歡迎閲讀！藍藍的天空篇一天那麼高，那麼藍！一片片皎潔的雲朵在天空中停留着，觀察着這美麗的世界。白雲在那藍藍的天空中飄來飄去，還真像羣淘氣...
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![《藍藍的威尼斯》教案]( "《藍藍的威尼斯》教案")
- 教學目標：1、感受威尼斯的風光和文化藝術。2、學習移步換景的手法。3、注意比喻手法在課文中的應用。教學重點：感受威尼斯的風光和文化藝術；學習移步換景的手法。教學難點：注意比喻手法在課文中的應用。教學方式：多媒體教學教學過程：1、多媒體出示一幅有關威尼斯的圖片，對藍藍的...
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![關於海藍藍散文]( "關於海藍藍散文")
- 清明小長假，我和同學到北京園博園遊玩。從進入令人震撼的北京園博園大門，每一處景點都讓我心動。以至於我們拍照時總是被熙熙攘攘的遊人分散的找不到。這座園博園是第九屆中國國際園林博覽會的舉辦地，位於北京西南部豐台區境內永定河畔綠色生態發展帶一線，總面積267公頃，東臨...
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![藍藍的大海作文]( "藍藍的大海作文")
- 導語：看着那一望無際的大海，藍藍的，彷彿看到了地球的勃勃生機。以下是由小編為大家整理的藍藍的大海作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。藍藍的大海作文（一）前年暑假，爸爸媽媽帶我去青島遊覽了棧橋，同時讓我牢牢的記住了它和旁邊那片藍藍的大海。那天，我們乘車來到了離棧橋不遠的平地上。...
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![火箭的教案]( "火箭的教案")
- 作為一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的火箭的教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。火箭的教案1活動目標1、引導幼兒感知科技進步，激發探索宇宙奧祕的興趣。2、培養幼兒用實驗...
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![淺藍深藍觀後感]( "淺藍深藍觀後感")
- 【導語】觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，下面關於淺藍深藍觀後感，祝您生活愉快!【篇一】淺藍深藍觀...
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![藍藍的天,藍藍的夢散文]( "藍藍的天,藍藍的夢散文")
- 在外面找了家麪館，一碗牛肉麪，牛肉放的少，湯齁得讓人難受。我因飢餓而灼熱的腸胃漸漸地膨脹起來，面還可以吃，我也不曾埋怨老闆一句。“來一份炒麪。”有位客人走進來，身上帶着外面的涼風讓我不禁抖了抖腿，他步子又輕又快，走向空位，坐在了我的面前。短時間我們的目光交織成一條直線...
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![藍]( "藍")
- 藍1又是陽光明媚的一天，用一個英語單詞來形容是Sunny，眼光總是被窗外的多彩多姿奪走。天是藍的，卻不是我愛的那種藍；雲是白的，卻看不出是什麼形狀。只是慢慢地隨風閃過我的視線。我總是愛對着天空發呆，每次凝望它都有一種説不出的感覺。也許是因為它勾起我的思緒；或許是因為我的...
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![觀淺藍深藍有感]( "觀淺藍深藍有感")
- 失敗是成功之母，有失敗就能看到成功的希望。這是我在看了電影──《淺藍深藍》後所感悟到的。《淺藍深藍》講了這樣一個故事：在一個平凡的小區裏，住着一羣小朋友，其中有一個叫豆丁的男孩。他的滑輪技術很棒，這使他非常自信。可是有一天，來了一個自稱叫“大王”的胖男孩，以不容置...
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![單箭易折，眾箭難斷閲讀理解答案]( "單箭易折，眾箭難斷閲讀理解答案")
- 單箭易折，眾箭難斷??夫人爪之利，不及虎豹；膂力之強，不及熊羆；奔走之疾，不及麋鹿；飛颺之高，不及燕雀。苟非羣聚以御外患，則反為異類食矣。是故聖人教之以禮，使之知父子兄弟之親。人知愛其父，則知愛其兄弟矣；愛其祖，則知愛其宗族矣。如枝葉之附於根幹，手足之繫於身首，不可離也。豈徒使其粲...
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