![五柳先生傳説教案]( "五柳先生傳説教案")
- 五柳先生傳説教案一、説教材《語文課程標準》要求我們的語文教學要致力於學生的全面發展和終身發展，注意培養學生積極的人生態度和正確的價值觀，努力保護學生的好奇心和求知慾。對於文言文教學，我們既要引導學生能夠翻譯背誦，還要在積累、感悟、運用中提高他們的欣賞品味和審...
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- 教學目的1．理解人物性格志趣。2．體會課文寫人方法。3．品析詞句背誦課文。教學重難點1．揣摩平淡內容中的深刻寓意。2．把握多層面速寫的記人方法。教學設想教學方法l．誦讀—品味—積累。2．品讀—評析—習作。3．設疑一點撥一釋疑。媒體設計1．放音機(配課文朗讀磁帶)。2、投影儀(配陶...
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![五柳先生傳説教學設計]( "五柳先生傳説教學設計")
- 五柳先生傳説教學設計一、説教材。《五柳先生傳》是作者陶淵明託名五柳先生寫的傳記，實為自傳。這是一篇文言文，篇幅精短，但內涵深刻。文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，讚美了他安貧樂道的精神。二、説目標。根據教材編排，文言文的學...
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![《五柳先生傳》優秀教案範文]( "《五柳先生傳》優秀教案範文")
- 一、指導思想與理論依據：1）語文教學以新課程理念和語文課標為依據指導。閲讀教學的重點放在培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力。培養學生創造性閲讀能力，提倡多角度閲讀，拓展思維空間，提高閲讀質量。2）讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到...
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![五柳先生傳的説課稿]( "五柳先生傳的説課稿")
- 《五柳先生傳》採用白描手法，塑造了生動的“五柳先生”的藝術形象，行文簡潔，絕無虛詞矜譽。下面是小編整理的五柳先生傳的説課稿，希望對你有所幫助！各位領導、老師：大家好！我是通榆縣第二中學的海燕。今天我要説課的篇目是長春版語文教材八年級上第二十課《傳、書、序、箴四篇》...
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![陶淵明《五柳先生傳》教案]( "陶淵明《五柳先生傳》教案")
- 一、導入新課我們經常用一個詞來形容與世隔絕，人們安居樂業的境界叫世外桃源，這個詞源於《桃花源記》，作者是陶淵明。陶淵明是東晉著名詩人。東晉末年，風氣污濁，很多人不擇手段地追名逐利，社會上充斥着虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因對統治階級不滿，不為五斗米折腰，辭官歸隱，寫...
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![五柳先生傳的教案]( "五柳先生傳的教案")
- 五柳先生傳的教案【教學思路】這是一篇人物小傳，是陶淵明託名五柳先生而作的。教學中應為學生創設寬鬆的學習環境和討論氛圍。指導學生自主探究，把握作者塑造的“獨立於世俗之外”的五柳先生形象，引導學生在誦讀中，提高感悟能力，解讀“不慕榮利”“守志安貧”的獨特個性。【教...
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![《五柳先生傳》説課稿]( "《五柳先生傳》説課稿")
- 現在讓我們從作者寫的自傳《五柳先生傳》中，更直接的認識陶淵明。讓我們一起來看看吧，下面是小編幫大家整理的《五柳先生傳》説課稿，希望大家喜歡。尊敬的各位領導、老師：上午好！我是南湖中心學校的參賽代表，很榮幸能在這裏為大家解説我的一堂課，請大家提出寶貴的意見，給予批評和...
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![五柳先生傳説課稿]( "五柳先生傳説課稿")
- 《五柳先生傳》採用白描手法，塑造了生動的“五柳先生”的藝術形象，行文簡潔，絕無虛詞矜譽。下面是小編精心收集的五柳先生傳説課稿，希望能對你有所幫助。五柳先生傳説課稿各位領導、老師：大家好!我是通榆縣第二中學的欒海燕。今天我要説課的篇目是長春版語文教材八年級上第二...
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![五柳先生傳語文教案設計]( "五柳先生傳語文教案設計")
- 教學重難點：以幫助學生體會五柳先生的性格志趣和精神氣質為重難點，語文教案－五柳先生傳。教學設想：以課文為基礎，從深度和廣度兩方面拓展內容，加深理解。力求讓學生達到由文及人、由人推己的讀書境界。教學內容及過程：一、營造氛圍，指導方法上課的兩條要求：第一，身心放鬆，平等相處，無...
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![《五柳先生傳》的説課稿]( "《五柳先生傳》的説課稿")
- 大家好，這次我説課的內容是《五柳先生傳》，這是一篇文言文，文言文的學習在本冊書中所佔的比重較大，且《五柳先生傳》這篇文章的篇幅精短，內涵深刻，所以作為重點內容來學習。本文的教學目標1、識託名自傳的獨特寫法，感受其自然平淡而形象鮮明的寫法2、理解作者不慕榮利，安貧樂道的...
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![關於《五柳先生傳》教案設計]( "關於《五柳先生傳》教案設計")
- 教學目的：１、瞭解課文大意，以及陶淵明辭官歸隱的原因。２、熟練背誦課文，體會本文的寫人的方法。３、分析陶淵明不慕榮利，率真自然、安貧樂道的思想性格。４、分析重點語句“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”和“短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”，體會作者高尚的節操人格。教學重點：體會學...
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![五柳先生傳複習教案]( "五柳先生傳複習教案")
- 複習目標1．五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2．體會本文樸素洗練的語言風格。3．學習並掌握文中的文言詞彙。複習重點1、學習五柳先生的性格志趣和精神風貌2、學習並掌握文中的文言詞彙複習難點體會本文樸素洗練的語言風格難點突破可通過...
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- [教學目標]1．理解有關的文言詞語的含義。2．瞭解古代人物傳記的寫法及特點。3．學習運用樸素洗練的語言表現人物的性格和志趣。4．體會文章的深刻內涵，理解陶淵明的精神風貌。[難點、重點分析]1．為什麼説《》就是陶淵明的自傳呢?分析：古代傳記一般是他人寫的，而且，傳記一般是傳主去世...
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![五柳先生傳語文教案]( "五柳先生傳語文教案")
- 一、走近陶淵明1、導入：初一時，我們曾學過陶淵明的《歸園田居》（大屏幕顯示）。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣;衣沾不足惜，但使願無違。這首詩不但寫出了田園勞作之樂，更表達了詩人不要在污濁的社會中失去自我的美好願望。事實上，陶淵明就是...
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![《五柳先生傳》優秀教案]( "《五柳先生傳》優秀教案")
- 教學目標1．背誦課文，積累文言詞語。2．瞭解陶淵明安貧樂道的思想。3．瞭解傳記與自傳的基本特點。教學重點1．疏通文意，背誦課文，積累文言詞語。2．瞭解陶淵明安貧樂道的思想。課前準備1．蒐集有關介紹陶淵明的文章，以備與同學交流。2．掃除字詞等閲讀障礙，以備教師檢查。3．將課文表現五柳先...
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- 課題五柳先生傳課型自學點撥課時兩課時（1）授課喻安君素質教育目標知識與能力目標1．積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲……”等詞；2．理解“之”、“其”的用法；過程與方法目標3．通過小組合作，能辨析一詞多義，古今異義；4．熟讀課文，瞭解文意；情感與價值目標5．學習作者守志安平...
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![《五柳先生傳》的教案範文]( "《五柳先生傳》的教案範文")
- 一、素質教育目標(一)知識教學點學習作者樸素洗練的語言以及通過平淡的內容表達深刻寓意的方法。(二)能力訓練點培養學生思維的哲理性，培養通過生活中小事感悟哲理的能力。(三)德育滲透點學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。(四)美育滲透點感受文中人物形象之美。二、學法...
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![《五柳先生傳》教案範文]( "《五柳先生傳》教案範文")
- 【教學目的】1．瞭解五柳先生性格、思想、生活及其不慕名利、安貧樂道的生活態度。2．學習作者樸素、洗練、自嘲、自賞的語言風格。【教學步驟】一、導入新課展示畫像大家知道這個人是誰嗎？你是怎樣知道的？誰知道有關他的故事軼聞？今天我們學習陶淵明的一篇文章《五柳先生傳》。...
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![《五柳先生傳》優秀教案設計]( "《五柳先生傳》優秀教案設計")
- 教學目的：1、熟讀全文，掌握生字的讀音，理解文中語句的意思。2、領會五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。3、教育學生以積極的心態面對生活中的困難和挫折，追求高雅的志趣。教學重點：1、熟讀全文，把握課文內容。2、領會五柳先生安貧樂道的精神。教學難點：從正反兩方面...
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![課文《五柳先生傳》教案]( "課文《五柳先生傳》教案")
- 1、知識目標朗讀課文，讀準字音；翻譯語句，瞭解意思；品析語句，積累名句2、能力目標掌握學習古文的方法3、思想目標瞭解五柳先生的性格志趣和精神風貌導入師：這一學期，我們還學習了陶淵明的作品《桃花遊記》，在這部作品中，我們可以看出陶淵明對理想社會的.追求。現在讓我們從作者寫的...
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![《五柳先生傳》教案]( "《五柳先生傳》教案")
- 《五柳先生傳》教案《五柳先生傳》教案【【教學目標】1、學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2、學習並掌握文中的文言詞彙。3、體會本文樸素洗練的語言風格。【教學重難點】積累文言實詞，瞭解人物的性格志趣和精神風貌。理解五柳先生的“好讀書，不求甚解”。【課前預習】1...
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- 五柳先生傳導學案教師寄語：明天的天空定有你們翱翔的身姿，明天的大海必有你們的暢遊，明天的陽光必有你們燦爛的詩篇！【預習檢測】1、填空：《五柳先生傳》的作者是__________時的____________，“五柳先生”是指____________，我們學過他的一篇文章《__________》，成語“世外桃源”...
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![《五柳先生傳》的優秀教案]( "《五柳先生傳》的優秀教案")
- 教學目標1、瞭解五柳先生性格志趣和精神風貌及其生活態度。2、學習作者樸素、洗練、自嘲、自賞的語言風格。3、掌握一些與文章意思相關的詞語及文言常用詞。教學重難點1、瞭解人物的性格志趣和精神風貌，體會個性鮮明的寫人方法。另外掌握與理解有關詞語，如“晏如、蕭然、汲...
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![五柳先生傳説課稿教案]( "五柳先生傳説課稿教案")
- 一、教材的地位及課文特點《五柳先生傳》是八年級下冊第五單元的一篇文言文這個單元所選的古詩文，題材多樣，內容豐富，無不滲透着作者對自然、社會、人生的深刻感悟和深入思考，表達了作者對美好生活和理想人格的追求《五柳先生傳》全文173字，在這樣簡短的篇幅裏，卻從思想性格、...
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文書都
