![最新《因數和倍數》教學反思]( "最新《因數和倍數》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的最新《因數和倍數》教學反思，希望能夠幫助到大家。最新《因數和倍數》教學反思1這節課我在教學中充分體現以學生為主體，為學生...
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![最新《因數和倍數》教學反思範文（通用7篇）]( "最新《因數和倍數》教學反思範文（通用7篇）")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編整理的最新《因數和倍數》教學反思範文（通用7篇），歡迎大家分享。最新《因數和倍數》教學反思1開學後上第一節課年級組教研課，挺有壓力的。畢...
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![因數和倍數教學反思範文]( "因數和倍數教學反思範文")
- 篇一、因數和倍數教學反思範文《因數和倍數》是一節數學概念課，在以往的教材中，都是通過除法算式來引出整除的概念，而現在的人教版教材中沒有用數學語言給“整除”下定義，而是利用一個簡單的實物圖（2行飛機，每行6架）引出一個乘法算式2×6＝12，通過這個乘法算式直接給出因數和倍數的...
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![《因數和倍數》教學反思範文]( "《因數和倍數》教學反思範文")
- 1倍數和因數這一內容與原來教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，在此基礎上認識因數倍數。而這裏的處理的方法有所不同，在這之前學生還沒有學習小數乘除法，只接觸過整數乘除法，因此教材通過用12個小正方形拼長方形並寫乘法算式來引入因數和倍數。2要求學生用乘法...
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![因數和倍數的數學教學反思]( "因數和倍數的數學教學反思")
- 本節課的內容是在學生已經學習了一定的整數知識（包括整數的知識、整數的四則運算及其應用）的基礎上，進一步認識整數的性質。本單元所涉及的因數和倍數都是初等數論的基礎知識。成功之處：1.理解分類標準，明確因數和倍數的含義。在例1教學中，首先根據不同的除法算式讓學生進行分...
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![關於因數和倍數教學反思]( "關於因數和倍數教學反思")
- 關於因數和倍數教學反思通過今天的學習，你有什麼收穫？課後作業：課後自已或與同學合作製作一個含有因數和倍數知識的轉盤。教後反思：40分鐘的時間一閃而過，輕鬆愉悦的課堂氣氛，讓學生的學習情緒空前高漲，學生的學習熱情，學習過程中數學思維的提升，都在這短短的時間內讓我感覺無盡的...
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![《倍數和因數》的教學反思]( "《倍數和因數》的教學反思")
- 《倍數和因數》這一內容與原來教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，再在此基礎上認識因數倍數，而現在是在未認識整除的情況下直接認識倍數和因數的。數學中的“起始概念”一般比較難教，這部分內容學生初次接觸，對於學生來説是比較難掌握的內容。首先是名稱比較抽...
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![《因數和倍數》教學反思]( "《因數和倍數》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的《因數和倍數》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《因數和倍數》教學反思1去年教學《公倍數和公因數》這一單元時，依照...
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![數學《倍數和因數》教學反思範文]( "數學《倍數和因數》教學反思範文")
- 《倍數和因數》是我們工作室四月份研究的一個課例，我們是先抽籤上二十分鐘的課堂教學，再進行研討，我們研究了每一部分的處理方法，同時，為了讓我們的課堂更加連貫、自然，我們也研究了例題之間的過渡環節，嘗試找到更加恰當的處理方法。那次研究之後我們工作室的每一位成員都根據自...
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![《倍數和因數》教學反思範文]( "《倍數和因數》教學反思範文")
- 教學中我發現倍數和因數這一內容與原來教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，在此基礎上認識因數倍數。而這裏的處理的方法有所不同，我在教學時做了一些改動，讓學生用12個小正方形擺長方形，然後自己用算式把擺法表示出來。這樣學生的算是就不侷限於乘法，有一部分學...
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![《因數和倍數》數學教學反思]( "《因數和倍數》數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《因數和倍數》數學教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《因數和倍數》數學教學反思1一、數形結合減緩難度《因數和倍...
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![找因數和倍數教學反思]( "找因數和倍數教學反思")
- 《倍數和因數》這一內容與原來教材比有了很大的不同，本文是小編精心編輯的找因數和倍數教學反思，希望能幫助到你!找因數和倍數教學反思【1】《因數和倍數》是一節數學概念課，通過這個乘法算式直接給出因數和倍數的概念。這部分內容學生初次接觸，對於學生來説是比較難掌握的內...
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![因數和倍數教學反思]( "因數和倍數教學反思")
- 因數和倍數是一堂概念課。老教材是先建立整除的概念,在整除的基礎上教學因數與倍數的,而新教材沒有提到整除。下面是小編收集整理的因數和倍數教學反思，歡迎閲讀參考！因數和倍數教學反思1因數和倍數是一堂概念課。老教材是先建立整除的概念，在整除的基礎上教學因數與倍數的，...
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![因數和倍數教學反思15篇]( "因數和倍數教學反思15篇")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的因數和倍數教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。因數和倍數教學反思1本節課是在學生已經學習了一定的整數知識的基礎上進行教...
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![數學倍數和因數的教學反思]( "數學倍數和因數的教學反思")
- 聽了陶老師執教的《倍數和因數》一課，我有以下幾點體會。1、倍數和因數是一個比較抽象的知識。在教學中，陶老師讓學生擺出圖形，通過乘法算式來認識倍數和因數。用12個同樣大的正方形拼一個長方形，觀察長方形的擺法，再用乘法算式表示出來，組織交流出現積是12的不同的乘法算式。...
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![《倍數和因數》教學反思(15篇)]( "《倍數和因數》教學反思(15篇)")
- 身為一名剛到崗的教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《倍數和因數》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《倍數和因數》教學反思1《倍數和因數》這一章是人教版...
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![《倍數和因數》教學反思]( "《倍數和因數》教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的《倍數和因數》教學反思範文，一起來看一下吧。《倍數和因數》教學反思《倍數和因數》，由於之前沒上過這冊內容，在看完教材後就和同組的老師説，這個內容好像挺...
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![《倍數和因數》數學教學反思]( "《倍數和因數》數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《倍數和因數》數學教學反思，希望能夠幫助到大家。《倍數和因數》數學教學反思1《倍數和因數》是四下第九單元的內容。教學時，...
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![倍數和因數數學教學反思範文]( "倍數和因數數學教學反思範文")
- 教學目標：1、使學生結合具體情境初步理解倍數和因數的含義，初步理解倍數和因數相互依存的關係。2、使學生依據倍數和因數的含義以及已有的乘法和除法知識，通過嘗試和交流等活動，探索並掌握找一個數的倍數和因數的方法，能在1-100的自然數中找出10以內某個數的所有倍數，找出100以...
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![倍數和因數教學反思]( "倍數和因數教學反思")
- （1）密切聯繫生活中的數學，幫助學生理解概念間的關係。今天在教學前，我讓學生學説話，就是培養學生對語言的概括能力和對事物間關係的理解能力。於是我利用課前談話讓學生在找找生活中的相互依存關係，課中遷移到數學中的倍數和因數，這樣設計自然又貼切，既讓學生感受到了數學與生活...
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![《因數和倍數》的數學反思]( "《因數和倍數》的數學反思")
- 《因數和倍數》是一節數學概念課，人教版新教材在引入因數和倍數的概念時與以往的教材有所不同。本節課又是這一單元的的教學重點。為讓學生很好的感受因數與倍數的意義，能夠熟練的找出一個數的因數與倍數，靈活地處理了教材，分為兩課時進行。第一課時只讓學生認識了因數和倍數...
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![《倍數和因數》教後反思]( "《倍數和因數》教後反思")
- 《倍數和因數》教後反思1今天這堂課其實是有點匆忙的。課前的一個小遊戲忘了，忘了讓學生體會因數和倍數之間的相互聯繫和依存關係了。明天的課上補上。滿意的一點：模式的提練在讓學生根據算式説了誰是誰的倍數，誰是誰的因數之後，出示了想想做做的第一題，我加了一道：Ａ×Ｂ＝Ｃ，並且讓學...
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![《因數和倍數》的教學反思]( "《因數和倍數》的教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《因數和倍數》的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《因數和倍數》的教學反思篇1開學後上第一節課年級組教研課，挺有壓力的。畢竟放了...
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![因數倍數教學反思]( "因數倍數教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編精心整理的因數倍數教學反思，希望能夠幫助到大家。因數倍數教學反思1我結束了公因數與公倍數的教學。在我看來內容不是很難，沒什麼高難邏輯思維...
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![《倍數和因數》課後教學反思]( "《倍數和因數》課後教學反思")
- 教學中我發現倍數和因數這一內容與原來教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，在此基礎上認識因數倍數。而這裏的處理的方法有所不同，我在教學時做了一些改動，讓學生用12個小正方形擺長方形，然後自己用算式把擺法表示出來。這樣學生的算是就不侷限於乘法，有一部分學...
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