![《木蘭詩》(魯人版必修教案設計)]( "《木蘭詩》(魯人版必修教案設計)")
- 教學目標:反覆通讀課文,要讀出詩的韻律。掌握下列詞語在課文中的意思：戎、市、賜、勛、朔、柝、策、可汗、鞍韉、貼、火、惟、但。背誦這首詩，理解它的思想內容和表現手法。認識木蘭這一人物形象的意義。第一課時教學目標：反覆通讀課文,要讀出詩的韻律。掌握下列詞語在課文...
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![木蘭詩誦讀 教案教學設計(人教版八年級選修)]( "木蘭詩誦讀 教案教學設計(人教版八年級選修)")
- 集體誦讀：唧唧復唧唧，木蘭當户織，不聞機杼聲，惟聞女歎息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。旁白：夜，靜靜的，靜靜的，柔和的月光灑落在木蘭哀傷的臉龐，屋裏傳來“唧唧、唧唧”的織布聲，木蘭的歎息也隨之傳出。木蘭不能忘記白天在城牆上看到的點兵文告，上面清清楚楚地寫着...
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- 教學目標：學習掌握有關屈原和楚辭的文學知識；重點理解屈原的愛國精神和人格節操；學習理解本詩以比喻、象徵為主的表現手法及所與作者理想的關係；教學難點：對其中文言詞語的理解和掌握。教學時數：二課時教學過程：第一課時一、導語：請問：現在南方的賽龍舟、包粽子的習俗是為了紀念誰...
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- 教學目標：1．知識目標：瞭解“騷體詩”的形式特點，理解並掌握詩中的關鍵語句。2．能力和方法目標：誦讀課文，抓住關鍵詞語，疏通詩句，培養學生初步鑑賞、評價古詩文的能力；3．情感態度和價值觀：瞭解屈原的生平，領悟其愛國的實質，樹立正確的人生觀和世界觀。教學重點和難點：理解並掌握詩中的關...
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- 教學目標：1、反覆誦讀理解充滿哲理、含義深刻的句子，品位有聲有色、有味有情的語言。2、學習居里夫人堅忍不拔的意志、埋頭苦幹的精神以及熱愛科學的態度，感受居里夫人淡泊名利、在科學崗位上為全人類而工作的人格魅力。第一課時教學目標：1、誦讀文，整體把握課文內容2、解決生...
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- 教學目標1．瞭解有關培根的相關常識；2．體會文章簡練生動的語言，學習課文對比喻的運用；3．引導學生樹立對逆境的正確人生態度。教學重點目標2教學方法閲讀法、討論法教學輔助多媒體課件教學時數1課時教學過程一、導入由名言“知識就是力量”引出培根從而導入課文。二、整體感知1．介...
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- 登高教學目標：1、感受詩歌所繪之景，體味所抒之情，及繪景、抒情之法。2、感受杜甫心繫蒼生、情寄邦國、憂國憂民的博大情懷。教學重點：1、賞析詩歌情景交融的藝術特點。教學時數：1課時教學過程：一、導入1200多年前，一個秋天，九月初九重陽節前後，夔州，長江邊，江流奔湧，秋風蕭瑟，萬木凋零...
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![《木蘭詩》的教案設計]( "《木蘭詩》的教案設計")
- 一．教學目標（一）知識教學點1．瞭解樂府的有關知識。2．體會文章作者對木蘭愛國精神的讚美。3．學習本文排比、對偶、比喻等修辭手法。（二）能力訓練點1．根據上下文揣摩人物心理。2．體會文章的詳略的安排。3．根據想像擴寫課文。（三）德育滲透點培養學生的愛國主義情操。（四）美育滲透點引導學生...
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![河大版《木蘭詩》教案設計]( "河大版《木蘭詩》教案設計")
- 教學目標：知識與技能：反覆誦讀，並背誦全詩；體會本文排比、誇張、對偶等修辭手法的表達效果；學習本文詳略得當的敍事方法。過程與方法：通過朗讀、複述等方式，體會詩歌情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點；以自主、合作、探究的方式，認識木蘭的形象特點。情感態度與價值觀：理解木蘭...
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![人教版《木蘭詩》 教案]( "人教版《木蘭詩》 教案")
- 《木蘭詩》是南北朝時期流傳於我國北方的一首樂府民歌,寫的是一位女子代父從軍的故事,充滿傳奇色彩。整理了《木蘭詩》教案，歡迎參考!一、教法建議拋磚引玉1.本單元單元提示強調：學習本單元，要整體感知課文大意，欣賞優美、精彩的語言。《木蘭詩》塑造了一個巾幗英雄形象，為千...
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![《木蘭詩》人教版優秀教學設計]( "《木蘭詩》人教版優秀教學設計")
- 教學目的1.體會恰當詳略敍述和成功運用排比、對偶、誇張等修辭方法的表現力量，培養處理題材和運用修辭方法的能力。2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。教學設想1.這首詩以木蘭代父從軍為故事核心，在故事情節發展當中運用排比、對偶、誇張等修辭...
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- 張衡傳教案一、教學目標：1、瞭解文本所涉及的古代文化常識，把握重要文言詞句的含義。2．學習張衡才高而不驕尚，不慕權貴，孜孜不卷，憂國憂民的高尚品德，培養熱愛科學的情感。二、教學重點：本文出現的文言特殊句式、重點實詞虛詞、一詞多義、詞類活用、古今異義三、教學難點：本文出現...
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![雪(魯人版七年級必修) 教案教學設計]( "雪(魯人版七年級必修) 教案教學設計")
- 教材分析：江南的雪“滋潤美豔之至”，北國的雪則“如粉”“如沙”，隨着旋風蓬勃奮飛。作者以鮮明的形象，展現了兩幅各具特色的畫面，營造了兩種不同的情感氛圍。本文文字精粹，藴涵豐富，需要細細品讀。學習目標：1、知識與能力目標：反覆誦讀，領會本文內藴豐富、清新優美的語言。2、過程...
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- [教學目標］一．理解作者提出“六國破滅”“弊在賂案”的論題的本意、體會蘇洵明達而深湛的政治見解。二、理清作者的思路，學習作者始終圍繞中心論點不蔓不枝地展開論述的方法。（例證、對比、分層、引用等論證方法）。三、掌握重點實詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現象，正確譯文...
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![《山市》(魯人版必修教案設計)]( "《山市》(魯人版必修教案設計)")
- 課型：新授執筆：張秀霞學習目標：掌握下列詞語在文中的意義和用法：邑、恆、甍、連亙、烏有、危、肆、無何、未幾、既而、倏忽、裁反覆誦讀課文，把握文章主要內容，想象、描述山市美麗虛幻的景象。運用所學知識，藉助有關資料，能夠科學地解釋“山市”這一自然現象。教學重點：1、讓學生...
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![《張衡傳》學案(魯人版必修) 教案教學設計]( "《張衡傳》學案(魯人版必修) 教案教學設計")
- 教學目標：1、瞭解文本所涉及的古代文化常識，把握重要文言詞句的含義。2．學習張衡才高而不驕尚，不慕權貴，孜孜不卷，憂國憂民的高尚品德，培養熱愛科學的情感。題目解説：傳，又叫傳記，記述的內容是一個人的生平事蹟。傳記要突出傳主的特點。除介紹人物的姓名、籍貫外，還要選擇人物一生中...
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![《木蘭詩》教學設計模版]( "《木蘭詩》教學設計模版")
- 教學目的一、瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的嚮往。二、學習《木蘭詩》詳略得當的寫法。三、領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的表現方法。四、體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、排比等修辭手法。教學設想一、教學中，讓學生反覆誦讀...
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![木蘭詩(人教版七年級教案設計)]( "木蘭詩(人教版七年級教案設計)")
- 趙同泉課型：講讀【學習目標】知識與能力：1、誦讀課文，理解文章內容。2、學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的方式，激發主動意識和探究精神。情感態度與價值觀：理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象...
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![人教版 木蘭詩 教案]( "人教版 木蘭詩 教案")
- 學習目標：1、當堂背誦這首詩。2、整體把握故事情節。3、學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。4、學習北朝樂府民歌語言精練、豐富多彩、靈活多變的特點。重點難點：1、重點(1)當堂背誦課文。(2)疏通文意，整體把握故事情節。(3)體會詩中表達的愛國情懷和對...
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![蜀道難(魯人版高二必修教案設計)]( "蜀道難(魯人版高二必修教案設計)")
- 蜀道難教學目標：1、品味詩歌精彩的語言。2、學習想象、誇張等藝術手法。重點難點：品味鑑賞詩歌語言。教學過程：一、導語：時間穿越千年，而今唐詩依然被我們吟唱。這燦爛的詩園中，有一個人曾為唐詩樹起一面獵獵大旗，引領唐詩走上了浪漫主義的高峯。他就是詩仙--李白。今天我們就來...
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![木蘭詩教案設計]( "木蘭詩教案設計")
- 導語：《木蘭詩》是一首長篇敍事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事。小編為您推薦《木蘭詩》優秀教案設計，希望能給你幫助。教學設計教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。2、複述表演，並領會其情節曲...
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![木蘭詩(人教版七年級必修) 教案教學設計]( "木蘭詩(人教版七年級必修) 教案教學設計")
- 一、教學目標：１．知識與能力（1）讀準字音，有感情地朗讀課文。（2）瞭解樂府民歌知識。（3）理解互文、對偶、排比的句子。２．過程與方法注重朗讀，在讀中感知人物形象採用提問引導式教學，使學生了解木蘭的英雄性格（3）加入情景劇表演，幫助同學們理解人物形象３．情感態度與價值觀感受木蘭的英雄形象，學習...
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- 一、教學目標：1，積累課文中的文言實詞、虛詞、特殊用法。2，誦讀課文，品味富有意藴的語言，培養文言語感。3，把握文本主旨，分析評價作品的基本觀點，有自己的見解認識。二、教學重點、難點：1，學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識。2，把握文本主旨，分析評價作品的基本觀點，有自己的見解認...
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![《木蘭詩》教案設計]( "《木蘭詩》教案設計")
- 導語：木蘭，相傳姓花，花木蘭已成了家喻户曉的巾幗英雄的形象。下面是yjbys小編整理的這首詩的教案設計，希望大家認真學習。教學目的一、瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的嚮往。二、學習《木蘭詩》詳略得當的寫法。三、領會故事情節曲折，富於戲劇...
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![《木蘭詩》教案(人教版七年級必修) 教案教學設計]( "《木蘭詩》教案(人教版七年級必修) 教案教學設計")
- 【教學目標】1.學習一些朗讀技巧。2.理清故事情節，當堂背誦。3.理解木蘭形象。【教學重點】1.理清故事情節2.總結木蘭形象【教學過程】一、導入同學們，你們知道花木蘭的故事嗎？花木蘭女扮男裝、代父從軍的故事流傳了一千多年，一千多年來，花木蘭這個形象深受人們喜愛。她究竟是...
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