![《小數乘整數》教學案例與反思]( "《小數乘整數》教學案例與反思")
- 《小數乘整數》教學案例與反思一、創設情境、引入新課1、談話：你喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃什麼水果？在炎熱的夏天，你喜歡吃西瓜嗎？隨着農業生產技術的不斷進步，現在的人們不僅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。2、出示例題的場景圖，提問：從圖中你能知道什麼？3、引導：根據...
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![《分數乘法》數學教學案例反思]( "《分數乘法》數學教學案例反思")
- 分數乘法相對分數除法好理解的多，大部分同學的成績在90以上，其實高年級80分優秀，按這樣算的話，只有幾個同學沒有達到優秀。本張試卷只有幾個題集中出錯，其中一個是判斷題的第6個：幾個假分數相乘的積大於1，幾個真分數相乘的積小於1.這個題非常容易做錯，只有幾個假分數都是相同的`...
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![小數乘整數教學的反思]( "小數乘整數教學的反思")
- 這節課是小數乗整數的第一課時，主要是讓學生理解小數乗整數的意義，掌握小數乗整數的計算法則，培養學生主動獲取新知的能力。為了能讓學生輕鬆的掌握新知，我努力的做到了以下幾點：一、複習了整數乘法的意義及整數乘法中由因數變化引起積的'變化規律，為學生學習“小數乘整數”做...
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![《分數與整數相乘》的教學反思]( "《分數與整數相乘》的教學反思")
- 《分數與整數相乘》是青島版六年級上冊分數乘法單元的開啟課，是在學生掌握整數數乘法、理解分數的意義和基本性質，以及同分母分數加法的基礎上進行教學的，這是學生首次接觸分數乘法。分數與整數相乘在運算意義上與整數乘法一致，因而算法是教學的重點。《課程標準》強調從學生...
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![《小數乘整數》教學反思範文]( "《小數乘整數》教學反思範文")
- 上了《小數乘整數》這節課，感覺有亮點也有明顯的不足，亮點是在探究積的小數點與乘數的小數點關係時的教學片段：【片段回顧】例題教學過後，師：剛才大家在討論小數乘法的算理時有這樣一個感覺，小數乘法的一個關鍵是小數點的確定，那請大家觀察這兩個乘法算式，猜想一下積的小數點可能...
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![《分數乘整數》教學反思]( "《分數乘整數》教學反思")
- 身為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《分數乘整數》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《分數乘整數》教學反思1分數乘整數的知識基礎在於同分母分數加法的計算方法及分數的...
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![《小數乘整數》數學教學反思]( "《小數乘整數》數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《小數乘整數》數學教學反思，希望能夠幫助到大家。《小數乘整數》數學教學反思1本節課的內容是在學生掌握了整數的四則運算、小...
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![小數乘整數教學反思範文]( "小數乘整數教學反思範文")
- 這節課是小數乗整數的第一課時，主要是讓學生理解小數乗整數的意義，掌握小數乗整數的計算法則，培養學生主動獲取新知的能力。為了能讓學生輕鬆的掌握新知，我努力的做到了以下幾點：一、複習了整數乘法的意義及整數乘法中由因數變化引起積的變化規律，為學生學習“小數乘整數”做好...
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![小數乘整數優秀教學反思]( "小數乘整數優秀教學反思")
- 一、創設情境——激發興趣由於計算教學往往與學生的生活實際相脱離，所以學生對計算內容的學習缺乏熱情和興趣，對計算的練習備感枯燥，《小數乘整數》教學反思。因此，提高學生對計算學習的興趣在教學中更顯重要。在教學時，我就利用課本上的主題圖創設情境，激發學生的興趣，讓學生幫...
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![分數與整數相乘的教學反思]( "分數與整數相乘的教學反思")
- 《分數與整數相乘》這是學生首次接觸分數乘法。分數與整相乘在運算意義上與整數乘法一致，因而算法是教學的重點。《課程標準》強調從學生的熟悉的生活經驗和學習經驗，讓數學學習成為學生“生動活潑、主動發展和富有個性的過程”，本課重視了讓學生成為學習的主人，積極主動地探...
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![小數乘整數的教學反思]( "小數乘整數的教學反思")
- 小數乘法在學生已經學習過“元、角、分與小數”、“小數的意義”、“小數的加減法”和掌握了“整數乘法的意義”基礎上進行教學的，它是在整數乘法意義的基礎上的進一步擴展。一、創設情境——激發興趣由於計算教學往往與學生的生活實際相脱離，所以學生對計算內容的學習缺乏...
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![分數乘整數教學反思]( "分數乘整數教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是小編收集整理的分數乘整數教學反思，希望對您有所幫助!分數乘整數教學反思(一)在教學分數乘整數之前，班裏已經有不少學生知道了分數乘整數的計算方法。如果按照一般的教學程...
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![《小數乘小數》教學案例與反思]( "《小數乘小數》教學案例與反思")
- 一、創設情景出示教材的平面圖師：你能根據平面圖中的信息提兩個用乘法計算的數學問題嗎？並口頭列式。生：房間面積是多少？3.6×2.8生：陽台的面積有多大？2.8×1.15引導學生觀察:這兩道算式有何共同點?生(齊答):都是小數乘小數(板書課題)二、探究方法1、估算師、你能先估計一下：這...
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![《乘整十數整百數》教學反思]( "《乘整十數整百數》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們的工作之一就是教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的《乘整十數整百數》教學反思，希望對大家有所幫助。1、板書有些亂，重點沒有突出，下次可以設計的更簡潔一點。我最大的毛病其實是字寫的不好，所以一直...
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![小數乘整數教學反思]( "小數乘整數教學反思")
- 掌握小數乘整數的計算法則，培養學生主動獲取新知的能力。下面是小編收集整理的小數乘整數教學反思，歡迎閲讀參考！小數乘整數教學反思1本節課的內容是在學生學習整數乘法、小數的加減法、小數的性質的基礎上進行教學的，為後面學習小數乘小數奠定基礎，做好鋪墊。成功之處：利用舊...
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![兩位數乘整十數的口算教學案例反思]( "兩位數乘整十數的口算教學案例反思")
- 這節課讓學生先自主探究兩位數乘整十數的口算方法。算法多樣化為學生提供了給每個學生提供參與機會，使他們在參與中得到發展這樣的與機會。每個學生都可以從事自己力所能及的探索。學生通過自己的努力，發現了多種方法，找到適合自己的方法，無論程度如何，都會給學生帶來快樂，這種...
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![《小數乘整數》教學反思]( "《小數乘整數》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的《小數乘整數》教學反思，希望能夠幫助到大家。這節課是小數乗整數的第一課時，主要是讓學生理解小數乗整數的意義，掌握小數乗整...
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![分數乘整數的教學反思]( "分數乘整數的教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的教師一直非常重視之。下面是小編收集整理的分數乘整數的教學反思，希望對您有所幫助!分數乘整數教學反思(一)在教學分數乘整數之前，班裏已經有不少學生知道了分數乘整數的計算方法。如果按照一般的教學...
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![小數乘整數複習教學反思]( "小數乘整數複習教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。小數乘整數複習教學反思，我們來看看。小數乘整數複習教學反思一《小數除以整數》是學生學習小數除法的開始，是在學生學習了整數除法的基礎上進行教學的，《小數除以整數》教學反思。...
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![分數與整數相乘教學反思7篇]( "分數與整數相乘教學反思7篇")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的分數與整數相乘教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。分數與整數相乘教學反思1本節課教學時，我充分發揮了學生...
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![分數與整數相乘教學反思]( "分數與整數相乘教學反思")
- 《分數與整數相乘》教學反思本節課教學時，我充分發揮了學生的積極主動性，真正地體現了學生的主體地位，教師真正地成為課堂的組織者和引導者。在例1第一問的教學中，先讓學生嘗試塗色練習，然後通過猜想——觀察——發現規律，在小組中交流自己的發現，而在例1的第二問得教學時我採用...
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![《分數與整數相乘》教學反思]( "《分數與整數相乘》教學反思")
- 《分數與整數相乘》是在學生掌握整數乘法、理解分數的意義和基本性質，以及同分母分數加法的基礎上進行教學的，這是學生首次接觸分數乘法。本節課所要教學的內容，雖然對於部分學生來説也許並不陌生，估計有學生可能已經會計算分數與整數相乘的算式。但這節課的學習對於他們來説...
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![蘇教版六年級分數乘整數數學課程教學案例與反思]( "蘇教版六年級分數乘整數數學課程教學案例與反思")
- [教學片斷]師：你們知道3的計算結果嗎？（絕大多數學生舉起了手，部分同學迫不及待地説出了答案：）師：説一説你們是怎麼計算的？生1：我從書上看到，分數與整數相乘時，只要把分子與整數相乘就可以了，分母不變。所以33＝9，分子是9，分母仍然是10，結果就是。（舉手的學生都點頭表示同意生1的發言，還有個...
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![《分數乘整數》的教學反思]( "《分數乘整數》的教學反思")
- “分數乘整數”在練習中，50%的學生喜歡用分數加法的計算方法來做分數乘法。學生利用式題，不但總結出了分數乘整數的計算方法，而且知道了算理（也就是分數乘整數的意義），真正做到了算理與算法相結合。基於這兩者天壤之別，筆者有了深深的感觸，上述兩個案例讓我想到一個相同的問題，就...
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![《小數乘整數》的教學案例與反思]( "《小數乘整數》的教學案例與反思")
- 師：再過幾天我們學校五年級同學要到張謇故居進行社會實踐活動，請大家以小組為單位自主挑選飲料，做好準備工作。（出示：超市部分飲料或礦泉水的價目表）師：每位同學為小組中的同學挑選一種飲料。(小組中有四人，應買同樣的四份。)你們能算出購買這種飲料應付的總錢數嗎?學生獨立解答...
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文書都
