![小學數學的優選評課稿]( "小學數學的優選評課稿")
- 聽了三位數學教師的公開課，使我感受頗深，受益匪淺。針對這三節課，我談談自己的感受：一、關注問題情境的創設教學的藝術，不是傳授而是激發和喚醒，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發學生的數學思考。在《折扣》一課中，教師從學生感興趣的逛大世界商場購物入手，激發學生的學...
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![《圓的周長》小學數學評課稿]( "《圓的周長》小學數學評課稿")
- 張老師《圓的周長》整個教學設計閃光點是注重體驗，讓學生在動手操作中建立知識架構。體現在：1、一開始讓學生摸一摸，既温習“周長”觀點，也在在操縱中真實體驗圓周長曲直線這一特別特性，不等同於已經學過的平面圖形那樣可以直接使用東西舉行亮度，把牴牾引發出來，引發學生對學習...
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![《小數乘小數》優秀評課稿]( "《小數乘小數》優秀評課稿")
- 小數乘小數這節課是在學生學習了小數乘整數的基礎上進行教學的，它的教學目的仍是利用轉化的策略，把小數乘小數轉化成整數乘法來計算。本課的重點和難點是讓學生髮現和掌握因數中小數位數變化引起積中小數位數變化的規律，形成比較簡單的確定積的小數點的方法。近期，聽了丁老師...
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![小學數學教材《小數認識》評課稿（精選8篇）]( "小學數學教材《小數認識》評課稿（精選8篇）")
- 評課是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。以下是小編為大家整理的小學數學教材《小數認識》評課稿，希望對大家有所幫助。小學數學教材《小數認識》評課稿篇1小數的認識這部分內容是在學生學習了整數和初步認識了...
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![小學數學 《平均分》評課稿]( "小學數學 《平均分》評課稿")
- 小學數學《平均分》評課稿1“平均分”是學生學習除法的開始，本節教材主要是讓學生在具體情境中通過實踐操作明確平均分的含義，在頭腦中形成平均分的表象，進而讓學生在具體情境中體會除法運算的意義。範老師這堂課，讓我感觸頗深：一、尊重學生已有的知識起點新課標中指出，數學教...
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![小學數學《11—20各數的認識》評課稿]( "小學數學《11—20各數的認識》評課稿")
- 小學數學《11—20各數的認識》評課稿1蘇老師執教的《11—20各數的認識》是在學生學習了10以內各數的認識，10以內數的加減法基礎上教學的。通過教學，學生知道1個十和幾個一組成，能按從11到20的大小順序數數。這節課的教學主要體現在以下幾方面：1、創設情境，激發學習興趣。根據...
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![《圓面積》小學數學評課稿]( "《圓面積》小學數學評課稿")
- 李老師講的《圓的面積》這節課，是北師大版六年級的教材內容。圓是小學階段最後的一個平面圖形，學生從學習直線圖形的認識，到學習曲線圖形的認識，不論是學習內容的本身，還是研究問題的方法，都有所變化，是學習上的一次飛躍。通過對圓的研究，使學生認識到研究曲線圖形的基本方法，同時...
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![小學數學圓的認識評課稿]( "小學數學圓的認識評課稿")
- 小學數學圓的認識評課稿1教研組今天的教學研究活動，全體數學老師聆聽了朱建平老師的新授課《圓的認識》，朱老師的課堂教學體現了四大理念：1、數學生活化使教學更加有效:結合生活創設情境——牛吃草，在瞭解了學生已有知識的基礎上開展教學。在教學“圓的各部分名稱”的過程中，...
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![小學數學評課發言稿精選6篇]( "小學數學評課發言稿精選6篇")
- 在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的小學數學評課發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小學數學評課發言稿1在前面聽了朱蘭玲老師...
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![《角認識》小學數學評課稿]( "《角認識》小學數學評課稿")
- 概念教學是小學數學的重要組成部分。掌握正確的數學概念是學生學習數學知識的基石，是培養數學能力的前提，當前，針對概念教學存在着一些問題。主要表現在：比較忽視概念的形成過程，往往把一個新的概念和盤托出，讓學生死記硬背法則、定義；比較忽視概念間的聯繫，許多本來是有聯繫的概...
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![《找規律》小學數學評課稿]( "《找規律》小學數學評課稿")
- 《找規律》小學數學評課稿1一、教學風格——大氣親和在這節課中，劉老師的語言簡潔流暢、乾脆利落。更重要的是在與學生的互動上親切自然，符合一年級學生的心理特點。跟一年級的學生上課像在談心一下吸引他們的注意力。更時時用親切的語言表揚他們：我請做得好的同學説，誰誰表...
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![小學數學評課稿（十篇）]( "小學數學評課稿（十篇）")
- 小學數學評課稿（十篇）1這次有幸聽了張老師的《解決問題》一課，反思如下：1、聯繫學生的生活實際，創設問題情景。在本節課課中，張老師圍繞着教學目標，創設了一系列學生所喜聞樂見的問題情境，比如例題中的團體隊形問題、練習中的晨跑問題、家庭中的垃圾問題、照片問題、春遊問題等，學...
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![數學教學評課稿]( "數學教學評課稿")
- 近日，縣進修學校組織了小學數學優質課的選拔展評活動。我有幸聽了本次展評的4節數學課，受益匪淺。現我就郭麗梅老師的《10的加減法》一課談談自己的`感受。這節課郭老師是在學生認識了10以內的數和初步認識加、減法的基礎上進行教學的。具體體現出以下幾個特點：創設故事情境...
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![《利息》小學數學評課稿]( "《利息》小學數學評課稿")
- 整堂課看似平平淡淡，但老師一步一個腳印地帶領學生深刻領悟“搭配中的學問”，探索出搭配的順序和“決竅”，一切是如此順理成章，又是那樣紮實平穩。下面是小編為大家整理的《利息》小學數學評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。從板書設計可以看出，這節課的內容關鍵時讓學生理解：“本金...
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![小學數學《分蘋果》評課稿]( "小學數學《分蘋果》評課稿")
- 本節課體現很多新課程理念，我感到最值得學習有以下特點：1、巧妙地“設”趣，激發興趣。興趣是學習的最好老師，愉快的心態是學生獲取知識的通道。整節課的教學設計注意在“趣”字上下功夫。如：在課的導入時，師生“對口令”學生學習熱情異常高漲，每張小臉都洋溢着興奮的表情，在輕鬆...
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![數學優質課《推理》評課稿]( "數學優質課《推理》評課稿")
- 1、數學課的教學模式。對於很多的課，教師採用了猜想--驗證--結論--檢驗的探究過程。是不是數學上課要統一遵循某一固定的模式？我想不盡然。2、課堂的引入。在正式上課前，老師們有和學生們進行的相關的互動，發現越來越多的和學生的生活實際相聯繫，從低年級孩子喜歡的熊大熊二，到...
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![小學數學評課稿]( "小學數學評課稿")
- 小學數學評課稿1整堂課看似平平淡淡，但老師一步一個腳印地帶領學生深刻領悟“搭配中的學問”，探索出搭配的順序和“決竅”，一切是如此順理成章，又是那樣紮實平穩。對於這樣一節有效的課堂，我想，權用三個“注重”或許可以逼進有效教學背後值得遵循的教學規律。1．注重生動評價，強化...
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![近似數的數學評課稿]( "近似數的數學評課稿")
- 周老師能準確把握學生學習的起點，準確把握教材，既源於教材，又高於教材，課堂紮實有效。主要表現在：1、在教學近似數時，周老師讓學生聯繫自己班級人數説説44人大約是幾十人，並説説理由。在此基礎上引入寫法44≈40，再讓學生説説三（1）班人數47人大約是幾十人，引入47≈50，喚醒學生已有知識...
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![《左右》小學數學評課稿]( "《左右》小學數學評課稿")
- “左右”這節課的教學內容具有很強的實踐性和生活性，可以很好地體現《標準》的理念，讓學生從已有生活經驗出發，學習身邊的數學，讓數學更好地服務於生活。因此，喬玉玲老師緊緊圍繞《標準》的理念，設計這一節課。本節課有以下特點。1.整節課洋溢着輕鬆愉快的學習氛圍。《標準》中...
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![小學數學課《找規律》評課稿]( "小學數學課《找規律》評課稿")
- 本學期在教務處的組織下，我共聽了20節課。在這20節課中給我留下深刻印象的是二（4）班劉**老師的課。劉老師主講的是《找規律》，這節課的教學設計能根據數學新課標的基本理念，精心設計學生的數學活動，充分利用學具與多媒體教學手段，調動學生多種感官參與學習，讓學生在實際中運用所...
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![小學數學評課發言稿]( "小學數學評課發言稿")
- 隨着社會一步步向前發展，很多地方都會使用到發言稿，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞着主題講話的文稿。那麼發言稿一般是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的小學數學評課發言稿，歡迎閲讀與收藏。小學數學評課發言稿120xx年10月15日，我有幸聆聽了塔耳小學焦宗琛...
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![小學數學《分類》評課稿]( "小學數學《分類》評課稿")
- 顧玲燕老師這次執教的內容是一上的《分類》，這堂課主要有兩個重點內容：一是能按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類；二是能選擇不同的標準對物體進行分類。由於自己也曾上過這一課，再去聽這一內容，感覺很是親切。顧老師的這堂《分類》，除了目標落實比較到位，還有幾個...
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![小學數學評課稿（五篇）]( "小學數學評課稿（五篇）")
- 小學數學評課稿（五篇）1《倍的認識》是人教版教材二年級上冊第六單元的內容，課本第76頁例2、例3。本課的教學目標是：1、初步建立“倍”的概念，理解“幾倍”與“幾個幾”的聯繫。會解決簡單的關於求一個數的幾倍是多少的問題。2、培養學生觀察、推理、遷移能力及語言表達能力。3...
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![數學評課稿]( "數學評課稿")
- 數學是一門很難的科目，怎樣説才能讓學生更容易理解呢?下面是小編整理的數學評課稿，請閲讀，上公文站，發現學習。數學評課稿一各位老師上午好，很高興能有機會就昨天下午的三節課和大家進行交流。首先我要説的是能站在這個講台授課的教師都不簡單。三位教師在科學合理設計導學案...
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![小學數學《分數乘整數》評課稿]( "小學數學《分數乘整數》評課稿")
- 《分數乘整數》這節課的教學目標是讓學生“理解分數乘整數的意義”和學會“分數乘整數的計算方法”。其中後一目標是本節課的重點。在這堂課上，吳老師對於這一重點採用的'是自主探究的方式，提高了學生的自主學習意識。一、複習鋪墊，引出新知。一上課吳老師出示了五道口算題...
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