![古詩鑑賞中形象鑑賞法初探教案]( "古詩鑑賞中形象鑑賞法初探教案")
- 一、教學目的：高考《考試説明》對詩歌鑑賞的考點要求是：1、鑑賞文學作品的形象、語言、表達技巧；2、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。由上面考點要求我們可以看出，只有正確理解詩歌中的“形象”，才能準確的領悟作品的思想內涵，體味作品的藝術魅力。二、教學過程：（一）、導...
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![古詩詞鑑賞的方法]( "古詩詞鑑賞的方法")
- 古詩詞鑑賞是文學作品欣賞的內容之一，近幾年的中考試題中古詩詞賞析的試題逐年增多，成為常見的一種題型。如何才能迅速、準確地解答這類考題呢?下面一起來學習下方法!一、閲讀標題詩詞的標題，具有眼睛的功能。如果能透過這個眼睛去分析、理解推敲其所告訴我們的有關信息，那麼...
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![古代詩詞鑑賞方法]( "古代詩詞鑑賞方法")
- 古代詩詞大家知道怎麼去鑑賞嗎?一起來學習一下吧!一、古代詩詞表達技巧：在詩詞鑑賞裏，表達技巧往往就是表現手法、藝術手法。表達技巧包括：修辭手法：比喻、擬人、誇張、對偶、襯托、借代、對比。1、表達方式：描寫、議論、抒情。抒情包括直接抒情和間接抒情。直接抒情和間接抒...
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![古詩詞景物形象鑑賞]( "古詩詞景物形象鑑賞")
- 周道寶形象、意象、意境是三個容易混淆的概念，通俗實用説，以主、客觀特點可以區別形象和意象這兩個概念，以單一或多個（數量）可以區別意象和意境這兩個概念。也就是説，形象是指客觀的景、物、人；當客觀形象一旦寫入詩中，藴藉了詩人主觀的情感，那麼，詩歌中的形象便成了意象或意境；形象...
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![高考古詩詞形象人物鑑賞方法]( "高考古詩詞形象人物鑑賞方法")
- 鑑賞古代詩詞中的形象的方法，簡而言之就是三部曲：瞭解背景、分析語言，再造想像，把握意象、洞察心胸，高考古詩詞形象鑑賞方法。下面予以具體分析。1．通過背景瞭解，把握形象的理解方向。這裏所説的背景包括作者所處的時代背景、作者的生活背景及其創作背景。生活背景：瞭解詩人的生...
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![古代詩歌鑑賞方法]( "古代詩歌鑑賞方法")
- 一、鑑賞古代詩歌的形象古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩人的思想感情和生動的客觀事物相結合而產生的情景交融、形神兼備的藝術境界。l、古詩中的“形象”大致分為以下幾種類型：(1)豪放灑脱型：如大詩人李白...
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![古代詩歌鑑賞教案]( "古代詩歌鑑賞教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的古代詩歌鑑賞教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。古代詩歌鑑賞教案篇1教學目的：針對高考，通過對具體詩歌...
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![《山中》古詩鑑賞]( "《山中》古詩鑑賞")
- 《山中》是北宋詩人王安石創作的一首五言絕句。下面小編為大家帶來《山中》古詩鑑賞，希望大家喜歡！《山中》隨月出山去，尋雲相伴歸。春晨花上露，芳氣著人衣。注音：suíyuèchūshānqù，xúnyúnxiàngbànguī。chūnchénhuāshànglù，fāngqìzherényī。翻譯：跟隨着月亮一...
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![詩歌鑑賞形象的教案]( "詩歌鑑賞形象的教案")
- 【教學目標】：知識目標：①瞭解人物形象的類型；②學會分析人物形象的特徵。能力目標：①鑑賞詩歌的人物形象；②學會解答鑑賞人物形象類題型。情感目標：體會人物形象的情感，激發學生誦讀詩歌的熱情。【教學重難點】：重點：分析人物形象難點：人物形象類題型如何規範解答【教學方法】：引導...
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![古詩鑑賞中形象鑑賞方法初探(網友來稿)]( "古詩鑑賞中形象鑑賞方法初探(網友來稿)")
- 榕江一、教學目的：高考《考試説明》對詩歌鑑賞的考點要求是：1、鑑賞文學作品的形象、語言、表達技巧；2、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。由上面考點要求我們可以看出，只有正確理解詩歌中的“形象”，才能準確的領悟作品的思想內涵，體味作品的藝術魅力。二、教學過程：（一...
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![山中古詩鑑賞]( "山中古詩鑑賞")
- 《山中》原文荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。《山中》鑑賞這首小詩描繪初冬時節山中景色。首句寫山中溪水。荊溪，本名長水，又稱滻產水，源出陝西藍田縣西南秦嶺山中，北流至長安東北入灞水。由“天塞”和“石出”。天寒水淺，山溪變成涓涓細流，露出磷磷白石，顯得特別...
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![鑑賞古代詩歌的形象教案]( "鑑賞古代詩歌的形象教案")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。那什麼樣的詩歌才是大家都稱讚的呢？下面是小編整理的鑑賞古代詩歌的形象教案，歡迎大家分享。教學目標：1、通過適量的讀練析強化學生的對古代詩歌的感性積累和鑑賞的思維能...
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![鑑賞古代詩歌的形象]( "鑑賞古代詩歌的形象")
- 古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩人的思想感情和生動的客觀事物相結合而產生的情景交融、形神兼備的藝術境界。l、古詩中的“形象”大致分為以下幾種類型：(1)豪放灑脱型：如大詩人李白的詩大多表現出豪放不拘...
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![語文古代詩歌的形象鑑賞]( "語文古代詩歌的形象鑑賞")
- 詩歌作品的形象指的是詩人根據現實生活中各種現象加以藝術概括形成的具有一定思想內容和藝術感染力的具體生動的人、物和自然景象並藉以寄寓作者生活理想和思想感情的藝術形象。詩歌作品中的人物、事件、自然景物和具體生活環境都是形象。對於敍事詩而言，詩中的“人”和“...
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![初中語文古詩鑑賞]( "初中語文古詩鑑賞")
- 這兩個詞本是繪畫的傳統技法，在詩詞中也經常用景物描寫來渲染某種氣氛，烘托人物的某種心情。渲染烘托。王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。首句“寒雨連江夜入吳”，迷濛的煙雨籠罩着吳地的江天，織成了無邊的愁網。夜...
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![詩歌的形象鑑賞]( "詩歌的形象鑑賞")
- 詩歌的形象包括意象、人物形象。詩歌的形象傾注了詩人的思想感情，因此，只有真正瞭解了詩歌的形象，才能深入領會詩人思想感情。以下是小編精心整理的詩歌的形象鑑賞，歡迎大家分享。一、鑑賞詩歌的意象抒情詩往往是藉助客觀事物形象（景物、山川草木等）表現詩人的主觀的感情。客觀...
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![古代詩歌鑑賞：古典詩歌鑑賞之形象(網友來稿) 教案教學設計]( "古代詩歌鑑賞：古典詩歌鑑賞之形象(網友來稿) 教案教學設計")
- 永州一中唐檢民第三課時一鑑賞詩歌中的形象【知識網絡】所謂“形象”就是文學作品中展示出來的生活圖畫，一般可分為人物形象和自然景物形象。在命題時，主要考察“意象”及對“形象”的理性思考。（1）人物形象。詩中塑造的人物形象或抒情主人公。（2）景物形象。詩中的景物形象是情...
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![人物形象詩歌鑑賞]( "人物形象詩歌鑑賞")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都聽説過或者使用過一些比較經典的詩歌吧，詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。究竟什麼樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編幫大家整理的人物形象詩歌鑑賞，希望對大家有所幫助。人物形象詩歌鑑賞1古詩詞的形象包括人的形象以及物的形象...
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![古詩閲讀中的人物形象鑑賞]( "古詩閲讀中的人物形象鑑賞")
- 古詩形象的鑑賞往往從如上三方面設置考查題。一、人物形象(一)詩人塑造的人物形象我們來看2012年湖北卷詩歌鑑賞如下試題：閲讀下面這首詩，完成後面的題目。送鄒明府遊靈武賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多平劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風透卧衣。靈州聽曉角，客館未開扉。【...
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![古詩鑑賞]( "古詩鑑賞")
- 月下獨酌花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉後各分散。永結無情遊，相期邈雲漢。賞析：李白懷才見棄，政治理想不能實現，心情是孤寂苦悶的。但他面對黑暗現實，沒有沉淪，沒有同流合污，而...
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![高考詩歌形象鑑賞方法]( "高考詩歌形象鑑賞方法")
- 文學作品離不開形象塑造，詩歌也是這樣。高考《考試説明》有關詩歌鑑賞的第一條要求就是鑑賞古詩詞形象。古詩詞中的形象，既指敍事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的是指詩中所描給的融合了詩人主觀情思的景或物。準確把握詩歌形象是正確解讀詩歌的關鍵，也是...
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![古詩詞鑑賞題方法]( "古詩詞鑑賞題方法")
- 一、古詩詞的外在：表達方式：記敍、描寫(正面、側面、反面)抒情(直間、間接)議論記敍、描寫順序：遠——近大——小高——低俯——仰虛——實動——靜人——國描寫角度：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、實寫、虛寫修辭手法：比喻、擬人、借代、對偶(常見於律詩的中間兩聯)誇張、反...
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![古詩歌詞鑑賞方法]( "古詩歌詞鑑賞方法")
- 一、抒情手法類1、基礎知識直抒胸臆：直接抒發情感。例如“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”就是直接表達出自己心中的情感，不能奴顏媚骨地侍奉權貴，讓自己不開心。表達自己不能違背自己內心的原則，與世俗不能同流的傲岸之氣。間接抒情——①借景抒情（寓情於景、情景交融）：...
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![鑑賞古代詩歌的事物形象]( "鑑賞古代詩歌的事物形象")
- 1.閲讀下面一首宋詞,然後回答問題。卜算子·黃州定惠院寓居作蘇軾缺月掛疏桐,漏【注】斷人初靜。誰見幽人獨往來,縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。【注】漏:指漏壺,古人計時的器具。“漏斷”指夜深。詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的?請作...
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![《鑑賞詩歌形象》教學設計]( "《鑑賞詩歌形象》教學設計")
- 古詩詞中的形象，就是詩人藉以表達思想感情的具體可感的人物、事物或畫面。下面是小編整理的《鑑賞詩歌形象》教學設計，歡迎閲讀。【教學目標】1、瞭解詩歌形象的含義；2、掌握鑑賞詩歌形象的方法、技巧；3、詩歌形象鑑賞練習【教學重點】1.找出詩詞寫了什麼形象;2.鑑賞詩詞的具...
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