![棗兒教學反思三則]( "棗兒教學反思三則")
- 棗兒教學反思三則棗兒教學反思（一）劇本學習應該與一般的文章閲讀有所區別，所以本課主要在以下幾個方面做了一些探討：1、從文本的角度讀劇本。即本文的學習還是與一般的現代文閲讀一樣，從基本的人物、情節、主題入手，讓學生建立對本劇本的基本理解力。2、表演的角度讀劇本。這主...
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![《棗兒》教學設計及教學反思]( "《棗兒》教學設計及教學反思")
- 【教學目標】１、瞭解劇本的基本內容，指導學生分析人物形象，體會分析戲劇的方法。２、品味劇本的主題，感悟人生中體驗成長帶來的思考。３、體會並同情老人與孩子孤獨寂寞的無奈。【教學過程】一、導入新課童年往事，宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在我們記憶的長河裏。有人説，它象一幅畫，充滿...
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![教學反思：棗核教學法反思]( "教學反思：棗核教學法反思")
- 教學反思：棗核教學法反思作為一名新老師，我懷着忐忑又十分期待的心情開展我的第一次公開課。我所講授的內容是七年級上冊語文第二單元第八課《棗核》。《棗核》是當代著名作家蕭乾表現海外華人思鄉之情的美文。文章緊緊扣住思鄉這一主題，以"棗核"為線索，一一記述了友人的思...
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![棗兒-教學設計]( "棗兒-教學設計")
- 棗兒-教學設計【教學目標】1、對棗兒這一具體事物及劇中情節，語言加以泛化、深化、理解象徵意義。2、體會有象徵意味的台詞3、理解劇中人物的親情，思考現代人的生活追求。【重點】揣摩情節、語言。【難點】理解劇中象徵意義。【教具】背景圖片。【師生互動設計】1、通過創...
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![《棗核》教學反思（通用5篇）]( "《棗核》教學反思（通用5篇）")
- 身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家整理的《棗核》教學反思（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《棗核》教學反思篇1《棗核》是一個民間故事，故事語言通...
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![棗兒教學設計]( "棗兒教學設計")
- 作為一名老師，就有可能用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的棗兒教學設計，歡迎大家分享。棗兒教學設計1教學過程注：因教學目標等大體相同，故略去，僅提...
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![《小柳樹和小棗樹》課後教學反思]( "《小柳樹和小棗樹》課後教學反思")
- 小柳樹和小棗樹是一篇充滿童趣的課文，並通過課文讓小朋友們明白一個道理，具有很強的育人意義。但在學習中小朋友們對小柳樹是非常熟悉的，而小棗樹小朋友們卻不太瞭解，但在學習中並沒有給學生帶來更多的困難。我這一課時的教學目標是認識8個生字，正確、流利地朗讀課文。在對比...
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![《棗核》的課程教學反思]( "《棗核》的課程教學反思")
- 本文學習除了研讀文本之外，主題的拓展更是精髓。針對這一點，我課前發動學生蒐集了大量愛國詩篇和真實事例，但是現成的事例畢竟還是讓學生作為看客來解讀的。當前單一“語言智能訓練式”的“生字、詞語作業”日漸轉型，取而代之的是融入更多情感、視聽體驗的多元化作業，這對於學...
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![五年級上冊《酸棗情》_教學反思]( "五年級上冊《酸棗情》_教學反思")
- 教育家杜威先生説過：“給孩子一個什麼樣的教育，就意味着給孩子一個什麼樣的生活！”我以為：“教師在乎什麼，學生就發展什麼.”那麼給學生一個什麼樣的課堂呢？這是我們值得思考的問題。在學習了《酸棗情》這篇文章後,我似乎找到了答案。那就是給學生一個“自主的課堂”。這是一篇...
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![幼兒園教學反思幼兒園教學反思]( "幼兒園教學反思幼兒園教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園教學反思幼兒園教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園教學反思幼兒園教學反思1預設反思：在預設第一環節時，是想通...
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![蕭乾《棗核》教學反思]( "蕭乾《棗核》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編整理的蕭乾《棗核》教學反思，希望對大家有所幫助。《棗核》一文是蕭乾先生通過寫一個美籍華人要幾顆故鄉的生棗核試種，以寄託思鄉之情的故...
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![《雪兒》教學反思_語文教學反思]( "《雪兒》教學反思_語文教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《雪兒》教學反思_語文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《雪兒》教學反思_語文教學反思1簡簡單單學語文，把學習的主動權交給孩子，這...
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![《小柳樹和小棗樹》的教學反思]( "《小柳樹和小棗樹》的教學反思")
- 《小柳樹和小棗樹》是一篇非常有趣的童話故事,文中主要描寫了小柳樹和小棗樹的可愛形象,借小柳樹和小棗樹生長情況的不同,賦予它們不同的性格特點。小柳樹因自己長得漂亮而得意,瞧不起小棗樹;而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣,也不因為自己能結又大又紅的棗子而...
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![《棗核》教學反思範文（精選5篇）]( "《棗核》教學反思範文（精選5篇）")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《棗核》教學反思範文（精選5篇），歡迎閲讀與收藏。《棗核》教學反思1上完課後，自我感覺思路還較清晰，學習任務也完成了，但總覺得有很多...
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![《棗核》教學反思]( "《棗核》教學反思")
- 這篇文章，表現的是海外友人的思鄉之情，下面是小編收集整理的《棗核》教學反思，希望對您有所幫助！棗核教學反思（一）《棗核》一文的寫作特點是以小見大、以物傳情。棗核——一顆看似尋常不被人留意的種子；送棗核——一件極為平凡普通的小事，而在蕭乾筆下，卻寫得那樣情意濃濃，含義深刻...
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![《棗核》教學反思11篇]( "《棗核》教學反思11篇")
- 身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《棗核》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《棗核》教學反思1在本次青年教師彙報課活動中，我有...
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![棗核的教學反思三篇]( "棗核的教學反思三篇")
- 棗核的教學反思三篇棗核教學反思（一）教學本課的成功之處是由《我的中國心》導入，強調這首詩表達的是思念祖國、思念家鄉的感情。蕭乾先生在《棗核》裏所要告訴我們的就是這樣一種情感。通過找尋圍繞棗核所寫事情“索棗核、得棗核、話棗核、議棗核”很容易發現“棗核”是這篇...
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![小柳樹和小棗樹教學反思]( "小柳樹和小棗樹教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的小柳樹和小棗樹教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小柳樹和小棗樹教學反思1今天教這篇課文感覺有得亦有失。得是一...
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![北京版《棗核》教學反思]( "北京版《棗核》教學反思")
- 本文學習除了研讀文本之外，主題的拓展更是精髓。針對這一點，我課前發動學生蒐集了大量愛國詩篇和真實事例，但是現成的事例畢竟還是讓學生作為看客來解讀的。當前單一“語言智能訓練式”的“生字、詞語作業”日漸轉型，取而代之的是融入更多情感、視聽體驗的多元化作業，這對於學...
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![小柳樹和小棗樹教學反思(15篇)]( "小柳樹和小棗樹教學反思(15篇)")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的小柳樹和小棗樹教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。小柳樹和小棗樹教學反思1一．教材、學生分析。識字、寫字教學本是一個枯燥的氣氛...
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![《小柳樹和小棗樹》教學反思]( "《小柳樹和小棗樹》教學反思")
- 《語文課程新標準》在基本理念部分明確指出：“語文課程應該是開放而富有創新活力的”。教師要帶領學生超越文本的極限，創造性地理解、使用教材。這就要求教師開闢一片開放的創造天地發展學生的創造性思維。教學中，我讓學生聽老師範讀，然後想象説話：聽到小柳樹這樣説小棗樹，你仿...
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![棗兒的教學反思]( "棗兒的教學反思")
- 《棗兒》是一個話劇小品,它是新時期戲劇百花園中一朵盛開的小花。為方便教師更好的教學，如下是小編給大家整理的，希望對大家有所作用。棗兒的教學反思篇【一】分角色朗讀雖然不能惟妙惟肖的展現人物個性，但這樣的形式極大的調動了學生的學習熱情和參與度，使本課的教學課堂氣...
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![話劇小品棗兒的教學反思]( "話劇小品棗兒的教學反思")
- 話劇小品棗兒的教學反思《棗兒》是一個話劇小品,它是新時期戲劇百花園中一朵盛開的小花。為方便教師更好的教學，今天，小編給大家推薦棗兒教學反思。通過棗兒教學反思，教師可以儘早發現一些教學不足，比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課後訓練是否到位...
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![《棗核》的教學反思]( "《棗核》的教學反思")
- 作為一名新老師，我懷着忐忑又十分期待的心情開展我的第一次公開課。我所講授的內容是七年級上冊語文第二單元第八課《棗核》。《棗核》是當代著名作家蕭乾表現海外華人思鄉之情的美文。文章緊緊扣住思鄉這一主題，以"棗核"為線索，一一記述了友人的思鄉之情、之戀、之舉。在教...
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![《棗兒》教學設計]( "《棗兒》教學設計")
- 教學依據：戲劇是一種把文學表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成的舞台藝術，戲劇文學即劇本，是舞台演出的基礎。劇本欣賞不僅能讓學生體驗文學語言的獨特魅力，更能讓學生感受到劇本豐富的想像。《棗兒》是一篇呼喚親情、渴望温馨的作品，通過老人盼兒子歸來，孩子盼父親...
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文書都
