![《兩位數加兩位數進位加法》教學反思範文600字]( "《兩位數加兩位數進位加法》教學反思範文600字")
- 開學已經一週，學生已經知道了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。因此我設計這節課時，結合數學2011版《數學課程標準》我覺得學生完全可以根據已有的知識，通過自主探究和小組合作的方式，得出兩位數加兩位數進位加法的計算方法。學生用小棒、計數器、...
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![《兩位數加一位數進位加法》的教學反思]( "《兩位數加一位數進位加法》的教學反思")
- 兩位數加一位數（進位）是在學生掌握了“20以內的進位加法、退位減法”和“100以內不進位、不退位的加減法”的基礎上學習的。有了這個基礎，學生探索進位加法的算理時，就可以調動原有的知識經驗，將探索不進位加法的算理遷移到新知識中來。兩位數加一位數（進位）是先通過“數畫片”...
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![《兩位數加兩位數進位加》教學反思範文]( "《兩位數加兩位數進位加》教學反思範文")
- 在此之前，學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩位數加兩位數進位加法的計算方法。學生用小棒、計數器、湊十法都在我的預料之中，但是用豎式計算出現的...
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![《兩位數加兩位數進位加法》教學反思（通用7篇）]( "《兩位數加兩位數進位加法》教學反思（通用7篇）")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《兩位數加兩位數進位加法》教學反思（通用7篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《兩位數加兩位數進位加法》教學反思1在上週上完這節...
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![《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計]( "《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標1、使學生初步學會兩位數加兩位數的筆算加法．在理解的基礎上掌握計算方法，...
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![《兩位數加兩位數的進位加法》教學反思範文]( "《兩位數加兩位數的進位加法》教學反思範文")
- 兩位數加兩位數的進位加法，是在學生掌握了兩位數加一位數進位加法口算和兩位數加兩位數不進位加法筆算的基礎上進行教學的。本節的重點是，讓學生能夠正確筆算兩位數加兩位數的.進位加法。在教學過程中出現了一些問題，引起了我的思考。一、回顧舊知，導入新課課前先讓學生進行...
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![兩位數加兩位數不進位數學教學反思]( "兩位數加兩位數不進位數學教學反思")
- 這部分內容教學兩位數加兩位數不進位加的筆算。由於學生已經掌握了不進位加和不退位減的口算方法，明確了相同數位的數相加、減的道理，在用豎式計算時只是形式不同，但算理相同，計算難度不是很大。教學時，由於是學生會口算兩位數加減一位數和整十數的基礎上學習的，出示算式之後，大...
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![《兩位數加兩位數不進位加法》教學反思]( "《兩位數加兩位數不進位加法》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的《兩位數加兩位數不進位加法》教學反思，希望對大家有所幫助。《兩位數加兩位數不進位加法》教學反思1新課開始，我藉助排隊的情境圖誘發...
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![《兩位數加兩位數連續進位加法》教學反思]( "《兩位數加兩位數連續進位加法》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《兩位數加兩位數連續進位加法》教學反思，希望對大家有所幫助。《兩位數加兩位數連續進位加法》教學反思1兩位數加兩位數連...
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![兩位數加兩位數進位加法的教學反思]( "兩位數加兩位數進位加法的教學反思")
- 兩位數加兩位數進位加法的教學反思在此之前,學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時,我覺得依據學生已有的舊知識,,學生完全可以通過小組活動,自主探究,得出兩位數加兩位數進位加法的計算方法。學生用小棒、計數器、湊十...
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![《兩位數加兩位數(不進位)》教學反思]( "《兩位數加兩位數(不進位)》教學反思")
- 《兩位數加兩位數(不進位)》教學反思這部分內容教學兩位數加兩位數不進位加的筆算。由於學生已經掌握了不進位加和不退位減的口算方法，明確了相同數位的數相加、減的道理，在用豎式計算時只是形式不同，但算理相同，計算難度不是很大。教學時，由於是學生會口算兩位數加減一位數和...
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![《兩位數加兩位數進位加》的教學反思]( "《兩位數加兩位數進位加》的教學反思")
- 在此之前，學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩位數加兩位數進位加法的計算方法。學生用小棒、計數器、湊十法都在我的預料之中，但是用豎式計算出現的...
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![《兩位數加兩位數進位加》教學反思]( "《兩位數加兩位數進位加》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《兩位數加兩位數進位加》教學反思，希望對大家有所幫助。《兩位數加兩位數進位加》教學反思1本節課是在學生已經學過了兩位數...
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![《兩位數加兩位數進位加法》教學反思]( "《兩位數加兩位數進位加法》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，教學是重要的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的《兩位數加兩位數進位加法》教學反思，歡迎大家分享。《兩位數加兩位數進位加法》教學反思1在本節課的教學中，我結合學生的實際情況和教材設計，力爭創設...
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- 本節課是在學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法基礎上教學的。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩位數加兩位數進位加法的計算方法。學生用小棒、湊十法都在我的預料之中，但是用豎式計算...
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![《兩位數加一位數的進位加法》教學反思]( "《兩位數加一位數的進位加法》教學反思")
- 《兩位數加一位數的進位加法》教學反思1今天上完《兩位數加一位數的進位加法》這節課，感覺學生掌握不太好，一年級數學下冊《兩位數加一位數的進位加法》教學反思。現在重新給這節課整理一下思路，為以後的教學工作找到更好的教學方法。首先這節課是學生在學習了兩位數加整十...
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- 兩位數加一位數進位加法的教學反思《兩位數加一位數的進位加法》是在學生學習了20以內的加減法口算和100以內數的認識、整十數加減整十數、兩位數加整十數和兩位數加一位數（不進位）口算的基礎上進行教學的，我在本節課中注重的是通過小棒操作的過程，體現學生經歷計算的基本思...
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![《兩位數加兩位數不進位》教學反思]( "《兩位數加兩位數不進位》教學反思")
- 《兩位數加兩位數（不進位）》這一教學內容選自小學數學第二冊加法和減法（二）這一單元本單元是本學期的重點單元之一，約佔教學總時間的30%，因此，高質量、高效率地完成本單元的教學工作將有利於順利達成學段和學期育人目標。它是在學生學習了20以內的退位減法、兩位數減一位數和兩...
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![二年級兩位數加兩位數進位加法教學反思]( "二年級兩位數加兩位數進位加法教學反思")
- 在此之前，學生已經學過了兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的口算加法。設計這節課時，我覺得依據學生已有的舊知識，，學生完全可以通過小組活動，自主探究，得出兩位數加兩位數進位加法的計算方法。學生用小棒、計數器、湊十法都在我的預料之中，但是用豎式計算出現的...
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![數學《兩位數加兩位數進位加》教學反思範文]( "數學《兩位數加兩位數進位加》教學反思範文")
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![《兩位數加兩位數連續進位加法》數學教學反思]( "《兩位數加兩位數連續進位加法》數學教學反思")
- 本節課我圍繞如何把計算課上“活”進行設計和實施，改變了以往計算教學的模式，在學生自主探索運用多種方法進行計算的基礎上，重點幫助學生理解和掌握列豎式計算的方法，較好地處理了算法多樣化和一般方法的關係，達到了預期的目標。下列兩點思考尤為深刻：1、計算教學究竟需要怎樣...
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- 教學目標1．使學生初步學會兩位數加兩位數的筆算加法．在理解的基礎上掌握計算方法，明白“個位滿十，向十位進一”的道理．2．培養學生作業書寫格式規範、字跡工整的好習慣．3．培養學生初步的觀察能力．教學重點和難點重點：在理解的基礎上掌握進位加法的筆算方法．難點：理解“個位滿十，向十位...
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- 兩位數加兩位數（進位）教學反思因為在學習這部分內容之前，學生已經學過兩位數加兩位數不進位加法的豎式及兩位數加一位數的進位加法。所以設計這節課時，我特別注意以下兩點：一、根據學生的特點，選用學生感興趣的素材。一開始，我就創設同學們一起觀賞魚的情境，這不僅是舊知的複習和...
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