- 當閲讀了一本名著後，相信你心中會有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編整理的顏值與智商不成比例——讀《三國演義》有感，希望對大家有所幫助。顏值與智商不成比例——讀《三國演義》有感1從小學二年級起，我就特別喜歡看...
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![《成正比例的量》教學反思]( "《成正比例的量》教學反思")
- 《成正比例的量》教學反思“成正比例的量”的教學，是在學生掌握了比例的意義和基本性質的基礎上進行教學的，着重使學生理解正比例的意義。正、反比例知識，內容抽象，學生難以接受。學好正比例知識是學習反比例知識的基礎。因此，使學生正確的理解正比例的意義是本節課的重點。正...
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![成正比例的量説課稿]( "成正比例的量説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編精心整理的成正比例的量説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。學生已經學會了一些常見的數量關係，如：速度、時間和...
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![成反比例的量教學反思]( "成反比例的量教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編幫大家整理的成反比例的量教學反思，歡迎閲讀與收藏。成反比例的量教學反思1數學活動必須建立在學生認知發展水平和已有的知識經驗基礎之...
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- 【成語原文】：歲比不登【標準發音】：suìbǐbùdēng【繁體寫法】：歲比不登【歲比不登是什麼意思】：比：屢屢；頻頻。農業連年歉收。同“比年不登”。【歲比不登成語接龍】：國無寧歲→歲比不登→登台拜將【用法分析】：作謂語、定語；指農業欠收【讀音預警】：倡導普通話，請按照音標【su...
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![《成反比例的量》的説課稿]( "《成反比例的量》的説課稿")
- 教學內容：人教版教材小學數學六年級下冊第三單元的第四課時《成反比例的量》教學目標：1、理解反比例的意義，能正夠判斷兩個量是否成反比例。2、結合具體問題，經歷認識成反比例的量的過程。3、使學生在自主探索合作交流中體驗成功的愉悦，進一步樹立學習數學的自信心。教學重點：...
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![《成反比例的量》教案]( "《成反比例的量》教案")
- 導語：老師還在為學生的上課備課而煩惱麼?下面小編給大家提供了《成反比例的量》教案，僅供參考，謝謝查看教學目標1、知識與技能：使學生理解反比例的意義，並能正確判斷成反比例的量。培養學生觀察概括的能力和學習方法的遷移能力。2、過程與方法：經歷反比例意義的探究過程，通過學...
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![成比例線段教學課件]( "成比例線段教學課件")
- 下面就是小編為您收集整理的成比例線段教學課件的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！重難點分析本節的重點是線段的比和比例線段的概念以及比例的性質.以前的平面幾何主要研究線段的位置關係和相等關係，從本章開始研究線段及相關圖形的比例...
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![成反比例的量教學設計]( "成反比例的量教學設計")
- 教學過程：一、複習鋪墊1、成正比例的量有什麼特徵？2、下表中的兩種量是不是成正比例？為什麼？二、自主探究（一）教學例11.出示例1，提出觀察思考要求：從表中你發現了什麼？這個表同複習的表相比，有什麼不同？（1）表中的兩種量是每小時加工的數量和所需的加工時間。教師板書：每小時加工數和加...
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![成反比例的量説課稿]( "成反比例的量説課稿")
- 各位評委，各位老師：大家好，我今天説課的內容是義務教育課程冀教版小學數學六年級下冊第二單元《正比例反比例》的第三課時《成反比例的量》。我將從説教材、説學情、説教學流程三個方面進行説課。一、説教材1.教材對比人教版本部分內容在六年級下冊第三單元，緊接着比例、解比...
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- 比歲不登成語1【成語】：比歲不登【拼音】：bǐsuìbùdēng【簡拼】：bsbd【解釋】：比：屢屢；頻頻。農業連年歉收。【出處】：《漢書?成帝紀》：“關東比歲不登，吏民以義收食貧民、人穀物助縣官賑贍者，已賜直。”【示例】：【近義詞】：比年不登、歲比不登【反義詞】：五穀豐登【語法】：作謂語；...
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![不成體統造句舉例]( "不成體統造句舉例")
- 1、她甚至要給鋼琴的腿穿上布褲子，因為她覺得鋼琴光着腿是不成體統的。2、在得到肯定的答覆之後，他説：“立刻打發他的副官也隨同去吧”——這麼顯要的人物隻身獨行是不成體統的'。3、那年月女的到酒店喝酒可不成體統。4、這是件不成體統的事，誰也不要再問了。5、這乖張世界...
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![《成正比例的量》説課稿]( "《成正比例的量》説課稿")
- 説課內容如下：説課稿內容：《義務教育課程標準實驗教科書？數學》六年級下冊39頁～41頁，成正比例的量。本節課在教材中的地位：本節教材是在比和比例的基礎上進行教學，着重使學生理解正比例的意義。正比例與反比例是比較重要的兩種數量關係，學生理解並掌握了這種數量關係，可以加深對比...
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- 成語：下不為例【成語】：下不為例【拼音】：xiàbùwéilì【簡拼】：xbwl【解釋】：下次不可以再這樣做。表示只通融這一次。【出處】：明·沈德符《萬曆野獲編·中宮外家恩澤》：“至丁未年而棟卒，其母趙氏為孫乞恩承襲，上命棟子明輔襲祖伯爵。時署部少宰楊時喬力諫不從，上但云後不為例...
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- 練習就是用題進行多角度、多層次的訓練，通過多方面的強化，恰當的重複來掌握知識和技巧。題，既包括書面文字，又包括口述和動手操作的實驗等。下面是正比例與反比例練習題，請參考！正比例與反比例練習題篇1一、判斷題：1、圓的面積和圓的半徑成正比例。（）2、圓的面積和圓的半徑的平方...
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- 成語：比眾不同【成語】：比眾不同【拼音】：bǐzhngbùtóng【簡拼】：bzbt【解釋】：與大家相比，大不一樣。【出處】：明·吳承恩《西遊記》第四回：“原來悟空筋斗雲比眾不同，十分快疾，把個金星撇在腦後，先至南天門外。”【示例】：這件作品構思獨樹一幟、～。【近義詞】：與眾不同【反義詞】：...
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![成正比例的量的説課稿]( "成正比例的量的説課稿")
- 學生已經學會了一些常見的數量關係，如：速度、時間和路程的關係，單價、數量和總價的關係等，而正比例是進一步來研究這些數量關係中的一些特徵。這一課時的教學目標：1、使學生初步理解正比例的意義和性質，能夠正確判斷成正比例的量。2、培養學生仔細審題、認真思考、善於觀察、探...
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- 【成語】：歲比不登【拼音】：suìbǐbùdēng【簡拼】：sbbd【解釋】：比：屢屢；頻頻。農業連年歉收。同“比年不登”。【出處】：《漢書?嚴助傳》：“數年歲比不登，民待賣爵贅子以接衣食。”【示例】：壬寅，以諸路～，免今年田租、絲銀。《元史?世祖紀七》【近義詞】：比歲不登、比年不登【語法...
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![成反比例的量教案]( "成反比例的量教案")
- 成反比例的量教案教學目的：使學生理解反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯的量是否成反比例，培養學生判斷能力。教學重點：反比例的意義教具準備：投影片。教學過程一、複習１、口答正比例的意義。2、寫出下面各題的數量關係，並判斷在什麼條件下，其中哪兩種量成正比例？（１）已知每小時加工...
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![《成反比例的量》教學反思]( "《成反比例的量》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《成反比例的量》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。反比例關係是一種重成反比例的量要的數量關係，它滲透了初步的...
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![語文成比例線段教案]( "語文成比例線段教案")
- 語文成比例線段教案教學建議知識結構重難點分析本節的重點是線段的比和比例線段的概念以及比例的性質.以前的平面幾何主要研究線段的位置關係和相等關係，從本章開始研究線段及相關圖形的比例關係――相似三角形，這些內容的研究都離不開線段的比和比例性質的應用.本節的難點...
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![關於《成正比例的量和成反比例的量》的教學反思範文]( "關於《成正比例的量和成反比例的量》的教學反思範文")
- 上週二開始上成正比例和反比例的量，有很多練習是判斷兩個量是否成比例，成什麼比例。例如：（1）被除數一定，商和除數(2)圓柱的體積一定，圓柱的底面積和高（3）總價一定，單價和數量（4）三角形面積一定，底邊和高（5）小麥每公頃產量一定，種小麥的公頃數和總產量（6）比的前項一定，後項和比值。根據正、反...
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![比年不登成語資料]( "比年不登成語資料")
- 【拼音】bǐniánbùdēng【成語釋義】比：屢屢；頻頻。農業連年歉收。亦作“比歲不登”。【成語出處】《晉書傅玄傳》：“時比年不登，羌胡擾邊，詔公卿會議，玄應對所問，陳事切直。”【感情色彩】中性【成語結構】偏正式成語【成語用法】作謂語、定語；指農業欠收【產生年代】古代成語...
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![《正比例反比例》教案]( "《正比例反比例》教案")
- 教學內容：P47~48，例7、正、反比例的比較。教學目的：進一步理解正、反比例的意義，弄清它們的聯繫和區別，掌握它們的變化規律，能正確運用。教學過程：一、複習判斷下面兩種理成不成比例，成什麼比例，為什麼？（1）單價一定，數量和總價。（2）路程一定，速度和時間。（3）正方形的邊長和它的面積。（4）工作...
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- 一、教材（一）説教材《反比例的意義》是新課標人教版小學數學六年級下冊第42頁例3的內容。本節課的內容是在教學了成正比例的量的基礎上進行教學的，是前面“比例”知識的深化，是後面學習“用它解決一些簡單正、反比例的實際問題”的基礎，它起着承前啟後的作用，是小學階段比例初...
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文書都
