![一條蚯蚓的自述小動物説明文]( "一條蚯蚓的自述小動物説明文")
- 我是一條蚯蚓，我來自江南水鄉，我家就在一片荷塘的邊上，我現在年紀大了，總是忍不住回想過去的事情。初春的時候，天氣還是比較寒冷的，我一般都在自己的窩裏邊待着，一動也不動，很暖和，但是，總是會有一些不速之客來訪，像是我的鄰居家的小孩豆豆，它是一個很調皮搗蛋的小鬼頭，最常來我這的就...
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![蚯蚓的謎語]( "蚯蚓的謎語")
- 蚯蚓的謎語1謎面：細細長長一條龍，天天躲在沃土中，沒手沒腳會勞動，鑽來鑽去把土鬆。（打一動物）謎底：蚯蚓謎面：天天吃泥土，長肉不長骨，真人不露相，幫你種稻谷。（打一動物）謎底：蚯蚓謎面：只會爬來不會跑，泥土為家不計較，梨地鬆土本領高，鑽出地面沒有腳。（打一動物）謎底：蚯蚓謎面：尖尖腦袋模樣醜，眼...
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![環保衞士——蚯蚓-六年級-説明文]( "環保衞士——蚯蚓-六年級-説明文")
- 相信大家都跟作文打過交道吧，特別是在作文中有重要意義的説明文，説明文寫作的目的在於給人以知識：或説明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。那要怎麼寫好這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的環保衞士——蚯蚓-六年級-説明文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。蚯蚓？是不是那個身材...
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![蚯蚓的自白書初中作文]( "蚯蚓的自白書初中作文")
- 嘿！大家好！我是一隻不會死的蚯蚓。在地球存活了約萬年之久。是名副其實的老壽星。在地球上，我可以算大忙人了。以前我帶領着一大幫弟兄到處給農民伯伯的植物鬆鬆土，給植物施肥，偶爾還會給植物按按摩，舒鬆一下筋骨。每當農民看到我們時，總會寒暄一下——“吃飯了沒啊？”“工作累不...
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![《蚯蚓的選擇》説課稿]( "《蚯蚓的選擇》説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要用到説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編整理的《蚯蚓的選擇》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材：小學科學課程是以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動...
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![《蚯蚓的選擇》説課稿範文]( "《蚯蚓的選擇》説課稿範文")
- 作為一名教師，往往需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《蚯蚓的選擇》説課稿範文，希望能夠幫助到大家。《蚯蚓的選擇》説課稿1一、説教材：小學科學課程是以培養小學生科學素養為宗旨，積...
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![一條蚯蚓的自述説明文]( "一條蚯蚓的自述説明文")
- 大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是佔有重要地位的説明文，説明文寫作的目的在於給人以知識：或説明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。這類型的作文應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的一條蚯蚓的自述説明文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。我是一條蚯蚓，我...
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![蚯蚓小學作文(3篇)]( "蚯蚓小學作文(3篇)")
- 在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的蚯蚓小學作文，希望對大家有所幫助。蚯蚓小學作文1外面下着大雨，但是沒有打雷，雨勢很大，打在地面上還能聽...
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- 下雨了，小蚯蚓因土壤被雨水浸濕沒有了氧氣，不得不來到路面上，她抬起頭，看到威嚴聳立的大廈，綠色的花草樹木，驚訝的發現原來土壤外面的世界這麼美，她在地下的時候世界裏只有一片漆黑，原來外面是五顏六色的，因為這次大雨她和媽媽走散了，媽媽以前和她説過外面的世界有多美，她就迫不及待...
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![蚯蚓找家説課稿範文]( "蚯蚓找家説課稿範文")
- 各位領導、評委大家好：今天我展示的內容是青島版五四制四年級下冊第四單元第十五課《蚯蚓找家》，我的説課將從以下幾方面進行:一、説教材：1、教材分析：蚯蚓是學生熟悉的動物，本課就以蚯蚓為切入點，通過看蚯蚓、摸蚯蚓、做蚯蚓找家的對比實驗，研究動物與環境的關係，瞭解到不同的自...
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![蚯蚓找家説課稿]( "蚯蚓找家説課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編收集整理的蚯蚓找家説課稿，歡迎大家分享。各位領導、評委：大家好！今天我展示的內容是青島版五四制四年級下冊第四單元第十五課《蚯蚓找家>>，我的...
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- 蚯蚓，並不惹人喜愛。它生活在垃圾堆的泥土中，在土中打洞，醜陋的，沒有脊椎的身體，確實不太討人歡心，只有那些釣魚愛好者會愛它們，因為它們是魚餌，魚愛吃。我厭惡它們，將它們用手拿起來會感到噁心，討厭，這是因為你並不真正地瞭解它們。閒着沒事幹時，我便去挖蚯蚓餵我的'雞鴨寶貝們。它...
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![捉蚯蚓的小學作文]( "捉蚯蚓的小學作文")
- 在我童年的記憶江河裏，有着許多的趣事，然而我最想寫下來的是捉蚯蚓。那情景仍記憶猶新。去年暑假，我去了表妹家，我們每天都在一起開心地玩耍着。有一天，我們正在房屋裏看電視，突然下起了雷陣雨。我來到窗户邊，只見豆大的雨珠伴着呼呼的狂風，不停地撲打着房屋，撲打着田野。那場雨來...
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![蚯蚓 400字]( "蚯蚓 400字")
- 蚯蚓_400字蚯蚓_400字1蚯蚓是一種環節動物。聽説它會分身術，我很好奇，所以想做個實驗。一天，我來到小區的花園裏，從鬆軟的土裏翻出幾條蚯蚓。我很興奮，趕緊把它們裝進尼龍袋裏帶回家。實驗開始了，我將它們躺在地上，然後用小刀對準它蠕動的身子來個一刀兩斷。蚯蚓切成二半，再看了...
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![小蚯蚓一年級作文]( "小蚯蚓一年級作文")
- 今天早晨，去上學的時候，我剛走到樓下的院子裏，發現了一團黑黝黝的東西，我好奇地跑過去看了看，原來是一條小蚯蚓。我想戲弄一下小蚯蚓。把腳放在小蚯蚓面前。我正以為小蚯蚓會被撞得頭暈眼花的時候，小蚯蚓竟然想從我的腳底鑽過去。“哼，沒門。”我把腳踩得更緊了，小蚯蚓的`腦袋差...
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![抓蚯蚓作文]( "抓蚯蚓作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的抓蚯蚓作文，僅供參考，希望能...
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![蚯蚓小學作文]( "蚯蚓小學作文")
- 在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的蚯蚓小學作文，歡迎大家分享。蚯蚓小學作文1這個星期的科學課，老師叫我們帶蚯蚓要做實驗，我叫舅舅幫...
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![觀察蚯蚓狀物作文]( "觀察蚯蚓狀物作文")
- 【第1篇】今天，我起了一大早，去看望我昨天找到的蚯蚓。到了陽台上，我把一盆土挖鬆，四處找着那隻頑皮的小東西。哈！找到了，一隻咖啡色的蚯蚓正慢吞吞地爬着，突然，一縷陽光照在它身上，它就像着了魔似的，拼命往土裏鑽。呀，原來蚯蚓也怕曬呀！我拿了一根小木棒，想把它挑出來仔細觀察，我正挖...
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- 蚯蚓喜歡住在潮濕的'土壤裏，晝伏夜出，但蚯蚓是益蟲，它每天吞食大量的泥土，將泥土中的腐葉和很小的生物吸收，然後將泥土排泄出來，使土壤變得疏鬆肥沃，十分有利於農作物的生長。所以農民伯伯都願意土地裏多一些蚯蚓。蚯蚓的身體結構在科學分類中，它們屬於單向蚓目。身體呈圓筒狀(...
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![蚯蚓的啟示小學作文]( "蚯蚓的啟示小學作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的蚯蚓的啟示小學作文，僅供參...
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![挖蚯蚓的小學作文]( "挖蚯蚓的小學作文")
- 【篇一：挖蚯蚓】昨天，媽媽、大姑和我到公園去玩，我看見兩個大哥哥正拿着瓶子蹲在那挖土，我就好奇地問大哥哥：“你們在挖什麼呀？”大哥哥告訴我他們挖蚯蚓餵魚。因為我也養了魚，就和媽媽一塊挖起了蚯蚓，在挖蚯蚓時媽媽給我講蚯蚓可以鬆土、還能再生。當媽媽挖出第一條蚯蚓時，我放到...
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![自私的蚯蚓三年級作文]( "自私的蚯蚓三年級作文")
- 從前蚯蚓也有翅膀。在它有翅膀的時候跟密蜂是好朋友，之後蚯蚓又沒了翅膀。你們想知道為什麼嗎？那就往下看吧！蚯蚓跟密蜂彼此很要好。蚯蚓常常幫小蜜蜂採蜜，小蜜蜂去採蜜蚯蚓幫小蜜蜂把蜜搬回小蜜蜂的家。它們兩個常常早出晚歸。有一天蚯蚓還是和往常一樣去幫小蜜蜂搬蜂蜜，小蜜...
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![蚯蚓的選擇説課稿]( "蚯蚓的選擇説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的蚯蚓的選擇説課稿，歡迎閲讀與收藏。一、説教材：小學科學課程是以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主...
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![挖蚯蚓作文]( "挖蚯蚓作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的挖蚯蚓作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。星期天中午吃過午飯，我為了完成科學作業——準備10條蚯蚓，便十分激動...
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![小學科學《蚯蚓的選擇》説課稿]( "小學科學《蚯蚓的選擇》説課稿")
- 作為一名教職工，編寫説課稿是必不可少的，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的小學科學《蚯蚓的選擇》説課稿，希望對大家有所幫助。各位領導、評委大家好：我是潁州區袁集鎮xx小學教師張鑫，今天我展示的內容是教...
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