![京韻大鼓演唱會觀後感]( "京韻大鼓演唱會觀後感")
- 春節前夕在天津舉行的京韻大鼓專場演出老、中青三代演員同台獻芝，各展其能，妙樂盈耳，音韻醉人，羣情激動，掌聲如雷。在觀眾席上，我作為一個京韻大鼓老演員，沐浴在這親切而又熱烈的氣氛中，不由得撫今追昔感慨萬千。“京韻大鼓”顧名思義，似乎應該是北京的產物，但據我所知它卻是從天津...
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- 學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標並最終使受教育者的'身心發展達到預定目的的社會活動。下面是小編為大家整理南京鼓樓區小學劃片的相關介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。南京鼓樓區小...
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![《南京鼓樓》閲讀答案]( "《南京鼓樓》閲讀答案")
- ①位於南京市中心的鼓樓，建於明洪武十五年，規模宏大、氣勢雄偉，乃當年擊鼓報時的場所，為全城百姓晝夜報時，有時也用作迎王、接詔書等大慶，堪稱明代首都之象徵。到了清代，鼓樓只遺留下城闕，直到康熙皇帝南巡時，在此登臨四望，地方官才在鼓樓基座上樹碑建樓，並更名為“碑樓”，故而鼓樓有...
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![北京南鑼鼓巷導遊詞]( "北京南鑼鼓巷導遊詞")
- 作為一名專門引導遊客、助人為樂的導遊，就有可能用到導遊詞，導遊詞可以幫助旅遊者欣賞景觀，以達到遊覽的最佳效果。那麼什麼樣的導遊詞才是好的呢？以下是小編精心整理的北京南鑼鼓巷導遊詞，僅供參考，大家一起來看看吧。北京南鑼鼓巷導遊詞1北京位於北緯39°56′，東經116°20′。...
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![《京韻》的教學反思]( "《京韻》的教學反思")
- 《京韻》是五年級的第六課，本課設置了這樣幾首歌、樂曲：現代京劇《智取威虎山》選段《我們是工農子弟兵》，現代京劇《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》，笛子與樂隊演奏的《京調》，以及戲歌《蟈蟈和蛐蛐》、《我是中國人》，目的是讓我們感受、體驗我國民族民間藝術寶庫裏戲曲中...
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![《京腔京韻》説課稿]( "《京腔京韻》説課稿")
- 知識目標：通過本課的學習，使學生對我國京劇文化藝術的知識有所瞭解，通過對現代京劇《我們都是工農子弟兵》和《都有一顆紅亮的心》的對比欣賞來了解和感受“西皮”、“二黃”兩種唱腔的基本特點；通過對唱、念、做等表演動作的模仿，體驗京劇藝術的魅力。能力目標：通過本課的學習...
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![《京腔的韻味》閲讀答案]( "《京腔的韻味》閲讀答案")
- 在學習、工作生活中，許多人都需要跟閲讀答案打交道，藉助閲讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助於個人提升。還在為找閲讀答案而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的《京腔的韻味》閲讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。生在黃梅戲的.故鄉，可我最喜歡的還是京...
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![《京腔京韻》的教學反思]( "《京腔京韻》的教學反思")
- 《京腔京韻》是六年級的第四課。本課以“京腔京韻”為主題，是小學階段對京劇學習的最後一課。本課內容豐富全面，以對比的`形式選取了傳統劇目中的淨角唱腔《包龍圖打坐在開封府》和現代京劇唱段《你待同志親如一家》，以及由嗩吶模擬四個行當唱腔的樂曲《京劇唱腔聯奏》作為...
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![《鼓韻》現代文閲讀附答案]( "《鼓韻》現代文閲讀附答案")
- 張春玲①説起敲鑼打鼓，不是吹牛，當推我們臨汾。十一屆亞運會開幕式上，一聲吶喊，喊出了臨汾800人的鑼鼓隊，人如潮湧，陣似排兵，男、女、老、少、壯、鼓、鑼、鈸、鑔、磬。於是，那“咚咚鏘鏘”的鼓聲便把亞運盛會的熱烈氣氛推向了高潮。那黃上地鏗鏘有力的鼓點描動了整個世界，那北方...
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![鄉音京韻作文]( "鄉音京韻作文")
- 在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的鄉音京韻作文，希望能夠幫助到大家。一曲京腔，一段鄉音，一聲長歎。是誰在深夜裏低吟，是誰在歲月中沉澱。外婆是一個從骨...
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- 大學，即普通高等學校，是一種功能獨特的組織。它與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立，是傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。下面是小編為大家整理南京大學(鼓樓校區)怎麼樣的相關介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。南京大學基本簡介南京大學（NanjingUniversit...
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![《大鼓與小鼓》教案範文]( "《大鼓與小鼓》教案範文")
- 活動目標：1．區分音的強弱。2．學會唱《大鼓與小鼓》這首歌。活動重點：辨別區分聲音的強弱。活動難點：會正確表現聲音的.強弱。活動準備：大鼓、小鼓。活動過程：1．用身體動作表現強與弱。如：拍手和點手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。2．認識強弱記號。教師準備兩幅圖片，上面畫有f和p，告...
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![北京南鑼鼓巷説明文]( "北京南鑼鼓巷説明文")
- 相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是應用極其廣泛的説明文，説明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。我們要怎麼去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的北京南鑼鼓巷説明文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。...
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![音樂五年級下冊《京腔京韻》説課稿]( "音樂五年級下冊《京腔京韻》説課稿")
- 一、[説教材]1、説課內容：本課內容以人教版音樂課本第十冊第六單元的現代京劇《我們都是工農子弟兵》和《都有一顆紅亮的心》為基點，加入創新，將更多的京劇知識溶入其中。2、教學內容的作用和意義：《音樂課程標準》指出：“音樂是人類文化傳承的重要載體，學習歷史悠久，博大精深的...
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![人教音樂五年級下冊《京腔京韻》説課稿]( "人教音樂五年級下冊《京腔京韻》説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的人教音樂五年級下冊《京腔京韻》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、[説教材]1、説課...
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![京韻説課稿]( "京韻説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那要怎麼寫好説課稿呢？以下是小編收集整理的京韻説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。京韻説課稿1知識目標：通過本課的學習，使學生對我國京劇文化藝術的知識有所瞭解，通過對現代京...
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![大鼓小鼓教學反思]( "大鼓小鼓教學反思")
- 這次展示課我上的是一節以科學活動為主的整合活動《大鼓小鼓》，活動的目標主要有兩點：第一，體驗探索聲音大小的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受；第二，在為歌曲伴奏中，感受聲音的大小。活動主要由三個環節組成，第一個環節：聽聽生活中聲音的大小，在此我借用鼓這一孩子比較熟悉的物品來...
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![大鼓小鼓教案]( "大鼓小鼓教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的大鼓小鼓教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。大鼓小鼓教案1活動目標：1、幫助幼兒感受歌曲的強弱變化，掌握××∣×××∣的節奏型...
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- 學區劃分的目的是保障國民教育或義務教育階段學齡兒童能就近入學，作為政府設置學校或核准私人設置學校的依據。以下是小編為大家整理的`南京鼓樓各中學學區劃分相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！南京市第六十六中學【學區範圍】東井村3號1—39幢、小市村1—29幢、小市村1...
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![南京鼓樓閲讀答案]( "南京鼓樓閲讀答案")
- 南京鼓樓①位於南京市中心的鼓樓，建於明洪武十五年，規模宏大、氣勢雄偉，乃當年擊鼓報時的場所，為全城百姓晝夜報時，有時也用作迎王、接詔書等大慶，堪稱明代首都之象徵。到了清代，鼓樓只遺留下城闕，直到康熙皇帝南巡時，在此登臨四望，地方官才在鼓樓基座上樹碑建樓，並更名為“碑樓”，故...
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- 設計思路：主題活動進入了《好聽的聲音》，其目標是喜歡聽辨周圍的各種聲音，區別不同聲音以及所代表的意義。作為本次主題活動的開始，我選擇運用歌曲《大鼓小鼓》作為引入部分，主要是因為本班幼兒對於音樂活動十分的喜歡，結合上一個主題《學本領》中幼兒對於各種動物的聲音的聽辨...
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![北京南鑼鼓巷的導遊詞]( "北京南鑼鼓巷的導遊詞")
- 作為一位出色的導遊人員，可能需要進行導遊詞編寫工作，導遊詞可以幫助旅遊者欣賞景觀，以達到遊覽的最佳效果。導遊詞應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的北京南鑼鼓巷的導遊詞，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。北京南鑼鼓巷的導遊詞1南鑼鼓巷南北走向，長約800米，東西各有8條衚衕...
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![我愛韻味南京900字作文]( "我愛韻味南京900字作文")
- 南京，一個經歷過幾千年時光沉澱的城市，一個飽含風霜亦是有着高樓大廈的城市，一個古色古香的城市，是人盡皆知，舉世聞名的“六朝古都”。南京的韻味，體現在那古老卻不失精美與莊重的建築上。明城牆，明孝陵，雞鳴寺，夫子廟……歷史將她們陶冶的格外特別。由於東吳、東晉、南朝諸國、明...
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![北京南鑼鼓巷導遊詞9篇]( "北京南鑼鼓巷導遊詞9篇")
- 作為一位傑出的導遊，就不得不需要編寫導遊詞，導遊詞一般是根據實際的遊覽景觀、遵照一定的遊覽路線、模擬遊覽活動而創作的。那麼什麼樣的導遊詞才是好的呢？下面是小編幫大家整理的北京南鑼鼓巷導遊詞，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。北京南鑼鼓巷導遊詞1南鑼鼓巷是北京最古老的...
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![京劇仿寫安塞腰鼓]( "京劇仿寫安塞腰鼓")
- 一個個精神飽滿的京劇演員。他們的面前是座無虛席的劇場。他們的心就如這劇場一般寬闊，因為裝的是中國傳統文化。他們的神情沉穩而安靜，身上穿的戲服，靜靜地彷彿被塵封了二百多年，黯淡無光。但是，大幕拉開，燈光匯聚，小旦出場，華麗的衣裳，絕美的粧容，開口一聲婉轉悠揚的唱腔，便贏得滿...
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文書都
