![漁父課本教案]( "漁父課本教案")
- 漁父課本教案教學目標：1、知識與能力：1積累重點文言詞語和句式。2分析屈原和漁父的形象，探討他們不同的人生態度2、過程與方法：揣摩法、討論法3、情感態度與價值觀：思考人生重大抉擇,養成對人生負責的態度。教學重難點：掌握“顏色”、“形容”等古今異義詞和文中出現的被動句及...
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![《小漁簍》的説課教案]( "《小漁簍》的説課教案")
- 尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我説課的課題是人音版義務教育課程標準實驗教材第四冊第六課《小漁簍》。這是一首優美、抒情的歌曲。歌曲表現了孩子們在勞動中與形影不離的小漁簍建立了感情，他們喜愛小漁簍，歌唱小漁簍，在歌唱中抒發了熱愛勞動、熱愛大自然的愉快心情。...
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![漁父教學反思]( "漁父教學反思")
- 《漁父》是蘇教版語文第五冊中“直麪人生”單元、“生存選擇”模塊的一篇課文。《漁父》採用寓言對話體的形式，假託漁父與屈原一次相遇。下面是小編整理的漁父教學反思，歡迎查看。《漁父》教學反思1仕與隱，儒與道，是困擾了中國文人幾千年的艱難抉擇。屈原的沉江是傳統知識分...
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![漁父教案反思範文]( "漁父教案反思範文")
- 漁父教案反思範文在中學的語文課本中，偶爾會看到一個形象，神祕出現，在你還沒有看清他們的面目時，又迅速退場。他們忽遠忽近，若即若離，好象揹負着別人無法完成的使命，召之即來，揮之即去……他們，都有一個明確的身份——漁父。他們，凡人肉身，卻特立獨行，如柳宗元《江雪》（千山鳥飛絕，萬徑...
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![《漁父》説課稿]( "《漁父》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《漁父》説課稿，歡迎大家分享。各位領導，老師，同學們：大家下午好，今天我説課的文章是《漁父》，我將從教材、學習目標、學習重難點、教學方法、教...
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![《漁父》優秀教案]( "《漁父》優秀教案")
- 《漁父》優秀教案教學目標1、掌握文中重要的文言現象，將此文順暢地譯成現代漢語。2、通過對屈原和漁父的對話的分析，認識屈原“寧為玉碎，不為瓦全”的偉大人格。課時數1課時教學過程及內容一、導引：“是生存，還是死亡？”這是世界著名劇作家莎士比亞的名作《哈姆雷特》中哈姆雷...
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![漁父閲讀答案]( "漁父閲讀答案")
- 漁父屈原既放，遊於江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至於斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。”漁父曰：“聖人不凝滯於物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高舉，自令放為？”屈原...
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- 《漁父》教案教學目標：1、掌握文中重要的文言現象，將此文順暢地譯成現代漢語。2、通過對屈原和漁父的對話的分析，認識屈原“寧為玉碎，不為瓦全”的偉大人格。課時數：1節教學過程及內容：一、導引：“是生存，還是死亡？”這是世界著名劇作家莎士比亞的名作《哈姆雷特》中哈姆雷特被生...
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![《漁父》教學設計]( "《漁父》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編整理的《漁父》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《漁父》教學設計...
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![《漁父》教案設計]( "《漁父》教案設計")
- 《漁父》教案設計《漁父》教案設計教學目標：1、掌握文中重要的文言現象，將此文順暢地譯成現代漢語。2、通過對屈原和漁父的對話的分析，認識屈原“寧為玉碎，不為瓦全”的偉大人格。課時數：1節教學過程及內容：一、導引：“是生存，還是死亡？”這是世界著名劇作家莎士比亞的名作《哈姆...
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![《漁父》的教案]( "《漁父》的教案")
- 《漁父》的教案【教學目標】1．學習掌握文中的實詞、虛詞，培養學生閲讀古文的能力，將課文順暢地譯成現代漢語。2．通過對屈原和漁父的對話的分析，認識屈原“寧為玉碎，不為瓦全”的偉大人格。【教學重難點】1.屈原的精神及理想的理解。2.反襯和對話手法的運用。3.背誦第三小節或全...
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- 漁父（1課時）一、新課導入在那飄着秦風楚雨的澤畔，歌者在踽踽獨行，憔悴的臉上寫滿了憤怒、孤獨。雨無情地抽打着你枯瘦的身軀，心被憂慮撕裂的時刻，你接受了雨的最後洗禮--縱身一躍的姿勢定格成永遠的風景，你的熱血化作汨羅滔滔的波浪，隨着江水悠悠流淌千年，滋潤了一個民族的靈魂!撥...
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![《漁父》閲讀答案]( "《漁父》閲讀答案")
- 《漁父》閲讀答案李中（南唐）李中①偶向蘆花深處行，溪光山色晚來晴。漁家開户相迎接，稚子爭窺犬吠聲。雪鬢衰髯白布袍，笑攜赬鯉換村醪。殷勤留我宿溪上，釣艇歸來明月高。注：①字有中，江西九江人。仕南唐為淦陽宰。詩人一生多任縣級小吏，政治上並不得志，加上連年戰亂，親人離散，朋友遠別...
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![漁父教案範文]( "漁父教案範文")
- 一、新課導入在那飄着秦風楚雨的澤畔，歌者在踽踽獨行，憔悴的臉上寫滿了憤怒、孤獨。雨無情地抽打着你枯瘦的身軀，心被憂慮撕裂的時刻，你接受了雨的最後洗禮——縱身一躍的姿勢定格成永遠的風景，你的熱血化作汨羅滔滔的波浪，隨着江水悠悠流淌千年，滋潤了一個民族的靈魂！撥開歷史的...
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![《漁父》閲讀答案9篇]( "《漁父》閲讀答案9篇")
- 無論是在學習還是在工作中，我們經常接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。你知道什麼樣的閲讀答案才算得上好閲讀答案嗎？以下是小編幫大家整理的《漁父》閲讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《漁父》閲讀答案1《漁父》閲讀答案李中（南唐）...
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- 在平平淡淡的日常中，説到古詩，大家肯定都不陌生吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。你所見過的古詩是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《漁父·漁父醒》譯文及賞析，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《漁父·漁父醒》宋代：蘇軾漁父醒，春江午，夢斷落花飛絮。酒醒...
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![《漁父》教案]( "《漁父》教案")
- 一、新課導入在那飄着秦風楚雨的澤畔，歌者在踽踽獨行，憔悴的臉上寫滿了憤怒、孤獨。雨無情地抽打着你枯瘦的身軀，心被憂慮撕裂的時刻，你接受了雨的最後洗禮——縱身一躍的姿勢定格成永遠的風景，你的熱血化作汨羅滔滔的波浪，隨着江水悠悠流淌千年，滋潤了一個民族的靈魂！撥開歷史的...
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![漁父·漁父醒原文及賞析]( "漁父·漁父醒原文及賞析")
- 在學習、工作或生活中，我們時常會遇到不一樣的人，經歷不同的事，有不同的感觸，這時可以將它們寫成一篇感言。那麼好的感言都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的漁父·漁父醒原文及賞析，僅供參考，大家一起來看看吧。漁父醒，春江午，夢斷落花飛絮。酒醒還醉醉還醒，一笑人間今古...
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![《漁父》説課稿精選]( "《漁父》説課稿精選")
- 各位領導，老師，同學們，大家下午好，今天我説課的文章是《漁父》，我將從教材、學習目標、學習重難點、教學方法、教學課時、教學流程設計這幾個方面來論述。一、説教材《漁父》是蘇教版高中語文必修五第三專題“直麪人生”中的一篇課文，本板塊還選了《報任安書》這篇文章。這兩篇...
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- 教學目標①積累重點文言詞和句式。②探討屈原和漁父不同的人生態度。③思考人生重大抉擇，養成對人生負責的態度。二、教學時數一課時三、教學過程1、課前創設情境：利用下課時間播放蔡琴演唱《屈原》歌曲。帶領學生進入情境。屈原（蔡琴演唱）他們説你是一個孤獨的詩人他們説你...
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![關於漁父的導學案]( "關於漁父的導學案")
- 關於漁父的導學案《漁父》導學案※學習導航【學習目標】1、掌握文中重要的文言現象，將此文順暢地譯成現代漢語。2、通過對屈原和漁父的對話的分析，認識屈原“寧為玉碎，不為瓦全”的偉大人格。【重、難點】1、深入分析屈原的偉大人格，感悟屈原的選擇對後世的重大意義。2、文中...
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![《漁父》的閲讀答案]( "《漁父》的閲讀答案")
- 屈原既放，遊於江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至於斯？”屈原曰：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。”漁父曰：“聖人不凝滯於物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高舉，自令放為？”屈原曰：“...
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- 主備人閆飛教學目標1、瞭解作家及相關文學常識；熟練背誦並默寫詩歌。2、能用自己的話概括詩歌內容，體味詩歌的意境。3、探尋詩歌所表達的思想感情。教學重點了解作家及相關文學常識；熟練背誦並默寫詩歌。探尋詩歌所表達的思想感情。教學難點能用自己的話概括詩歌內容，體味詩...
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![高二語文漁父教案]( "高二語文漁父教案")
- 一、新課導入在那飄着秦風楚雨的澤畔，歌者在踽踽獨行，憔悴的臉上寫滿了憤怒、孤獨。雨無情地抽打着你枯瘦的身軀，心被憂慮撕裂的時刻，你接受了雨的最後洗禮——縱身一躍的姿勢定格成永遠的風景，你的熱血化作汨羅滔滔的波浪，隨着江水悠悠流淌千年，滋潤了一個民族的靈魂！撥開歷史的...
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![必修五語文《漁父》教案]( "必修五語文《漁父》教案")
- 作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的必修五語文《漁父》教案，希望對大家有所幫助。教學目標：1、掌握文中重要的文言現象，將此文順暢地譯成現代漢語。2、通過對屈原和漁父...
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