![基數和序數的教學設計]( "基數和序數的教學設計")
- 基數和序數的教學設計目標：1、區分基數和序數，知道幾個和第幾個的含義，感知序數的方向性。2、對序數和基數現象感興趣，初步建立良好的秩序感。準備：1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂2、幼兒操作紙、蠟筆等過程：一、情境導入：1、數車廂（教師指導操作）“嗚……一列...
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![《基數和序數》教學反思範文]( "《基數和序數》教學反思範文")
- 新《數學課程標準》中明確提出，要讓學生體會“數學與自然及人類社會的密切聯繫”，要讓學生在實踐活動中學習數學並“去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識”。對於每一位數學教師來説，理解這一些並不難，但真正要在平時的課堂教學中實踐這些理念卻不是一...
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![《質數和合數》教學設計]( "《質數和合數》教學設計")
- 《質數和合數》教學設計一、探究發現，總結概念：1、師：(出示三個同樣的小正方形)每個正方形的邊長為1，用這樣的三個正方形拼成一個長方形，你能拼出幾個不同的長方形?學生獨立思考，然後全班交流。2、師：這樣的四個小正方形能拼出幾個不同的長方形?學生各自獨立思考，想像後舉手回答...
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![“基數和序數”的教學反思]( "“基數和序數”的教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的“基數和序數”的教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、取材於生活，讓學生感悟數學與生活的密切聯繫。本節課由老師出...
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![《基數和序數》的教學反思]( "《基數和序數》的教學反思")
- 新《數學課程標準》中明確提出，要讓學生體會“數學與自然及人類社會的密切聯繫”，要讓學生在實踐活動中學習數學並“去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識”。對於每一位數學教師來説，理解這一些並不難，但真正要在平時的課堂教學中實踐這些理念卻不是一...
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- 英語中數詞主要分為基數詞和序數詞兩類。所謂基數，在數學上的理解是可以比較大小的數字。英語中的基數詞是用於描述事物數量的多少。所以，基數詞的'定義為：描述事物數量的多少的數詞稱為基數詞。序數詞是數詞的一種，主要在英語語法中講到，在漢語中表示為“第幾”。此外，在生日...
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![《數的順序》教學設計]( "《數的順序》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《數的順序》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《數的順序》教學...
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![《因數和倍數》的教學設計]( "《因數和倍數》的教學設計")
- 《因數和倍數》的教學設計一、教學內容1．因數和倍數2.2、5、3的倍數的特徵3．質數和合數二、教學目標1．掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯繫和區別。2．通過自主探索，掌握2、5、3的倍數的特徵。3．逐步培養學生的數學抽象能力。三、教學重點1、理解和掌握因數...
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![《認識序數》教學設計]( "《認識序數》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《認識序數》教學設計，希望能夠幫助到大家。目標：1、認識1~10的`序數，學習確定物體在序列中的位置，認識序數。2、掌握...
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![《約數和倍數》教學設計]( "《約數和倍數》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《約數和倍數》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《約數和倍數》教學設計1教學內容：蘇教版教材第39-40頁...
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![基數和序數教學反思]( "基數和序數教學反思")
- 新《數學課程標準》中明確提出，要讓學生體會“數學與自然及人類社會的密切聯繫”，要讓學生在實踐活動中學習數學並“去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識”。對於每一位數學教師來説，理解這一些並不難，但真正要在平時的課堂教學中實踐這些理念卻不是一...
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![基數和序數的教學反思]( "基數和序數的教學反思")
- 新《數學課程標準》中明確提出，要讓學生體會“數學與自然及人類社會的密切聯繫”，要讓學生在實踐活動中學習數學並“去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識”。對於每一位數學教師來説，理解這一些並不難，但真正要在平時的課堂教學中實踐這些理念卻不是一...
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![英語基數詞和序數詞]( "英語基數詞和序數詞")
- 英語基數詞和序數詞，基數詞特別好理解，基數詞就是12345678，one、two、three、four、five、six這是基數詞，序數詞呢表示順序，我們就要知道它表示第一、第二、第三、第四，它的讀法和單詞都是不一樣的，第一我們叫first，它和這個one就沒有任何關係，first，第二second，第三third，第四fourth...
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![《“數的順序》教學設計]( "《“數的順序》教學設計")
- 作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的《“數的順序》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到...
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![《基數和序數》的課後教學反思]( "《基數和序數》的課後教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《基數和序數》的課後教學反思，歡迎大家分享。新《數學課程標準》中明確提出，要讓學生體會“數學與自然及人類社會的密切聯繫”，要讓學生在實...
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- 序數概念是建立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。兩者區別運算規則不同，這些是公理集論的`內容，序數的定義一下説不完，你得去看書。簡單點説，序數是一種特殊的集，一個非零序數恰包含它前面所有的序數。最小的序數是空集φ，也記為0。按上述遞歸定義，下一...
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![中班數學教案:區分基數和序數模板]( "中班數學教案:區分基數和序數模板")
- 活動目標：1、區分基數和序數，知道幾個和第幾個的含義，感知序數的方向性。2、對序數和基數現象感興趣，初步建立良好的秩序感。活動準備：1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂。2、幼兒操作紙、蠟筆等。活動過程：一、情境導入1、數車廂（教師指導操作）“嗚……一列長長...
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![倍數和因數的數學教學設計]( "倍數和因數的數學教學設計")
- 教學過程：一、動手操作，感受並認識因數與倍數1、老師和同學們都在課前準備了幾個小正方形，如果用這些小正方形拼成一個長方形，可以怎麼拼？（讓學生獨立拼擺）2、全班交流，請學生上黑板拼一拼，拼法用乘法算式表示出來。指出：有三種拼法，列出三個不同的乘法算式，今天我們研究的內容就藏在...
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![質數和合數教學設計]( "質數和合數教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的質數和合數教學設計，歡迎大家分享。質數和合數教學設計篇1教...
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![質數和合數的教學設計]( "質數和合數的教學設計")
- 質數和合數的教學設計教學內容：人教版九年義務教育六年制小學數學第十冊P58~59頁教學目標：1、使學生理解質數、合數的意義，會判斷一個數是質數還是合數。2、培養學生觀察、比較、概括和判斷的能力。3、通過質數與合數兩個概念的教學，向學生滲透“對立統一”的辯證唯物主義的...
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- 新《數學課程標準》中明確提出，要讓學生體會“數學與自然及人類社會的密切聯繫”，要讓學生在實踐活動中學習數學並“去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識”。對於每一位數學教師來説，理解這一些並不難，但真正要在平時的課堂教學中實踐這些理念卻不是一...
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![數的順序和比較大小教學設計]( "數的順序和比較大小教學設計")
- 教學過程：（一）複習：1、數數：從100倒數到50數出個位和十位數字相同的兩位數數出末尾是0的數2、看計數器比較20以內數的大小：教師撥數，指名比較兩個數的大小，並説明原因。“你是怎樣想的？”想：先從十位看起，十位上的數大，這個兩位數就大。如果十位上的數相同，就看個位上的數，個位上的數大...
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![《認識序數》的教學設計]( "《認識序數》的教學設計")
- 《認識序數》的教學設計目標：1、認識1~10的序數，學習確定物體在序列中的位置，認識序數（大班數學活動）。2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。認真聽清楚各項活動的規則，用過的物品能歸還原處。材料準備1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學》。2、小黑板一塊，...
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![正數和負數的教學設計]( "正數和負數的教學設計")
- 正數和負數的教學設計1.1.1正數和負數教學目的：（一）知識點目標：1.瞭解正數和負數是怎樣產生的。2.知道什麼是正數和負數。3.理解數0表示的量的意義。（二）能力訓練目標：1.體會數學符號與對應的思想，用正、負數表示具有相反意義的量的符號化方法。2.會用正、負數表示具有相反意義的...
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![數的順序教學設計]( "數的順序教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的數的順序教學設計，歡迎閲讀與收藏。數的順序教學設計1一、自主...
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