- 《和氏獻璧》課後總結在這節課上,我注重基礎知識的教學,緊緊抓住詞句進行有層次的訓練,主要方法是學生讀書體會和我的點撥引導,理解重點詞語意思,體會句子的思想感情;同時注重在學習過程中進行恰當的小結評價:如對內容的及時小結、對下文的恰當過渡、學習方法的點撥總結。反思...
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- 作為一位兢兢業業的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的《和氏獻璧》教學設計,僅供參考,大家一起來看看...
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- 楚國人和氏有一次在楚山中發現一塊叫做璞的玉石。他把這塊璞玉拿去奉獻厲王。厲工不懂璞中含有寶玉,所以把玉匠召來進行鑑定。那匠人看了璞後對厲王説:這是一塊普通的石頭。厲王聽了這話勃然大怒,他大聲喝道:好一個膽大包天的賤民,你竟敢以亂石充玉欺騙我!緊接着他命令刀斧手...
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- 身為一名到崗不久的老師,教學是重要的工作之一,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編幫大家整理的《和氏獻璧》教學反思,歡迎閲讀與收藏。《和氏獻璧》教學反思1記得,20xx年在觀摩竇桂梅、孫雙金等名師的現場教學後,我有種熱血沸騰的感覺,...
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- “和氏為什麼哭得那麼傷心?”在學生初步理解課文內容後,我拋出這樣一個問題。因為這是學生課文的重點和難點,弄明白了這個問題,就能領悟文章的主旨,也就瞭解了和氏獻璧的原因。問題一提出,學生有的作沉思狀,有的帶着這個問題再讀課文,還有的在輕聲的議論着,我微笑着望着孩子們,期待...
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- 作為一位傑出的老師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的《和氏獻璧》教案,歡迎閲讀與收藏。一、教材分析這篇課文講的是一個在中國歷史上廣為流傳的故事。楚國時期,一個叫卞和的人,得到一塊含有珍貴...
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- 教材分析:本文講了和氏璧名字的由來。楚國的卞和兩次獻璧,都被定為欺君之罪,被砍去了兩隻腳。在文王登位後,他的痛哭引起了文王的注意,並最終確認所獻是塊兒寶玉。教學要求:1.有感情朗讀課文,能用自己的話講一講和氏璧名字的.由來。2.通過讀這個故事,明白做人要忠貞為本,體會卞和的...
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- 導語:有關《和氏獻璧》這一篇文言文,同學們可以嘗試翻譯一下哦。以下是小編帶來的《和氏獻璧》文言文翻譯,供各位參考,希望對大家有用。《和氏獻璧》文言文翻譯原文:楚人和氏得玉璞楚山中,奉而獻之厲王,厲王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和為誑,而刖其左足。厲王薨,武王即位,和又...
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- 在教學《和氏獻璧》這篇課文時,我按照教學參考書上的教學建議,先在課前組織學生收集有關何氏璧的故事,如為學生講《完璧歸趙》的故事,為深入理解課文內容做準備。接着,我從課題入手,先理解“獻、璧”的意思,再引導學生質疑,激起學生探究課文內容的興趣。“和氏為什麼哭得那麼傷心...
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- 在教學《和氏獻璧》這篇課文時,我按照教學參考書上的教學建議,先在課前組織學生收集有關何氏璧的故事,如為學生講《完璧歸趙》的故事,為深入理解課文內容做準備。接着,我從課題入手,先理解“獻、璧”的意思,再引導學生質疑,激起學生探究課文內容的興趣。“和氏為什麼哭得那麼傷心...
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- 在日常學習和工作中,我們很多時候都不得不用到閲讀答案,藉助閲讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。什麼樣的閲讀答案才是好閲讀答案呢?以下是小編精心整理的《和氏獻璧》閲讀答案,歡迎大家分享。《和氏獻璧》閲讀答案1楚人和氏得玉璞楚山中,奉而獻之厲王,厲王...
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- 作為一位優秀的老師,教學是重要的任務之一,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的《和氏獻璧》教學反思之二,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。“和氏為什麼哭得那麼傷心?”在學生初步理解課文內容後,我拋出這樣一個問題。因為這...
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- “和氏為什麼哭得那麼傷心?”在學生初步理解課文內容後,我拋出這樣一個問題。因為這是學生課文的重點和難點,弄明白了這個問題,就能領悟文章的主旨,也就瞭解了和氏獻璧的原因。問題一提出,學生有的作沉思狀,有的帶着這個問題再讀課文,還有的在輕聲的議論着,我微笑着望着孩子們,期待...
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- 在教學《和氏獻璧》這篇課文時,我按照教學參考書上的教學建議,先在課前組織學生收集有關何氏璧的故事,如為學生講《完璧歸趙》的故事,為深入理解課文內容做準備。接着,我從課題入手,先理解“獻、璧”的意思,再引導學生質疑,激起學生探究課文內容的興趣。“和氏為什麼哭得那麼傷心...
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- 1、鼓勵學生以主人翁的態度對待學習,努力培養學生自主學習的能力。有些環節也較新穎,如學了課文,你準備給和氏打幾分?讓學生對教材中的人物進行正確地繼承與批叛,達到揚長避短的教育作用。在課文內容的理解中,老師抓住三次獻璧的不同,讓學生髮現問題,解決問題,自主感受,通過比較第...
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- 1、鼓勵學生以主人翁的態度對待學習,努力培養學生自主學習的能力。有些環節也較新穎,如“學了課文,你準備給和氏打幾分?”讓學生對教材中的人物進行正確地繼承與批叛,達到揚長避短的教育作用。在課文內容的理解中,老師抓住三次獻璧的不同,讓學生髮現問題,解決問題,自主感受,通過比...
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- 教學目標:▲1學習課文,理解課文內容,通過討論重點體會“我並非為失去雙腳悲傷,而是痛心有人把寶玉看成石頭,把堅貞之士當做騙子,這才是我悲傷的原因啊”這句話在文中的含義。2認識本課11個生字,包括10個要求會寫的生字。3正確、流利、有感情地朗讀課文。課前準備:課件課前佈置學...
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- 和氏獻璧楚人和氏得玉璞楚山中,奉而獻之厲王,厲王使玉人相之,玉人曰:石也。王以和為誑,而刖其左足。厲王薨,武王即位,和又奉其璞而獻之武王。武王使玉人相之,又曰:石也。王又以和為誑,而刖其右足,武王薨,文王即位,和乃抱其璞而哭於楚山之下,三日三夜,泣盡而繼之以血。王聞之,使人問其故,曰...
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- 看完一本名著後,能夠給我們不少啟示,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的《和氏獻璧》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。我學習了一篇課文《和氏獻璧》,特別好看。這篇課文的內容是這樣的:楚國有一個名叫卞和的人,他在楚山得到...
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- “和氏為什麼哭得那麼傷心?”在學生初步理解課文內容後,我拋出這樣一個問題。因為這是學生課文的重點和難點,弄明白了這個問題,就能領悟文章的主旨,也就瞭解了和氏獻璧的原因。問題一提出,學生有的作沉思狀,有的帶着這個問題再讀課文,還有的在輕聲的議論着,我微笑着望着孩子們,期待...
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- 楚人和氏得玉璞楚山中,奉而獻之厲王,厲王使玉人相之,玉人曰:石也。王以和為誑,而刖其左足。厲王薨,武王即位,和又奉其璞而獻之武王。武王使玉人相之,又曰:石也。王又以和為誑,而刖其右足,武王薨,文王即位,和乃抱其璞而哭於楚山之下,三日三夜,泣盡而繼之以血。王聞之,使人問其故,曰:天下之刖...
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- 小學語文《和氏獻璧》説課設計《和氏獻璧》是九年義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第六單元“奇妙的石頭”主題中的一篇主體課文。在教學中,要注意從課本內容到生活實際,從課內知識到課外知識的拓展與延伸。《和氏獻璧》這篇主體課文是一貫在中國歷史上廣為流傳的故事...
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- 《和氏獻璧》是九年義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第六單元"奇妙的石頭"主題中的一篇主體課文。在教學中,要注意從課本內容到生活實際,從課內知識到課外知識的拓展與延伸。《和氏獻璧》這篇主體課文是一貫在中國歷史上廣為流傳的故事。我所教學的是《和氏獻璧》這篇...
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- 《和氏獻璧》是九年義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第六單元“奇妙的石頭”主題中的一篇主體課文。在教學中,要注意從課本內容到生活實際,從課內知識到課外知識的拓展與延伸。《和氏獻璧》這篇主體課文是一貫在中國歷史上廣為流傳的故事。我所教學的是《和氏獻璧》這...
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- 品味完一本名著後,大家心中一定有很多感想,是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的《和氏獻璧》讀後感範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《和氏獻璧》讀後感1今天,我讀了一個名叫《和氏獻璧》的古文小故事,裏面讓我最為...
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