![詩經《國風·唐風·采苓》原文賞析]( "詩經《國風·唐風·采苓》原文賞析")
- 《采苓》，《詩經·唐風》的一篇。為先秦時代晉地漢族民歌。全詩三章，每章八句。其主題比較單一，意在勸説世人不要聽信讒言。關於此詩的本意，一般論家都説是諷刺晉獻公的。《毛詩序》稱：《采苓》，刺晉獻公也。獻公好聽讒焉。近人吳闓生《詩義會通》進一步申述其旨説：獻公聽...
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- 采苓朝代：先秦作者：佚名原文：采苓采苓，首陽之巔。人之為言，苟亦無信。舍旃舍旃，苟亦無然。人之為言，胡得焉？採苦採苦，首陽之下。人之為言，苟亦無與。舍旃舍旃，苟亦無然。人之為言，胡得焉？採葑採葑，首陽之東。人之為言，苟亦無從。舍旃舍旃，苟亦無然。人之為言，胡得焉？翻譯：翻譯採黃藥啊採黃藥...
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![《國風·唐風·采苓》全詩翻譯和賞析]( "《國風·唐風·采苓》全詩翻譯和賞析")
- 國風·唐風·采苓采苓采苓，首陽之巔。人之為言，苟亦無信。舍旃舍旃，苟亦無然。人之為言，胡得焉？採苦採苦，首陽之下。人之為言，苟亦無與。舍旃舍旃，苟亦無然。人之為言，胡得焉？採葑採葑，首陽之東。人之為言，苟亦無從。舍旃舍旃，苟亦無然。人之為言，胡得焉？【註釋】1、苓（líng）：通“蘦”，一種...
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- 原文：采苓[先秦]佚名采苓采苓，首陽之巔。人之為言，苟亦無信。舍旃舍旃，苟亦無然。人之為言，胡得焉？採苦採苦，首陽之下。人之為言，苟亦無與。舍旃舍旃，苟亦無然。人之為言，胡得焉？採葑採葑，首陽之東。人之為言，苟亦無從。舍旃舍旃，苟亦無然。人之為言，胡得焉？譯文及註釋：譯文攀山越嶺採茯苓...
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![老山芋去冒充茯苓的故事]( "老山芋去冒充茯苓的故事")
- 導語：人世間,拿着老山芋去冒充茯苓出售,使得人家病情加重的事,其實多得很!又有多少人能夠辨別其中的真偽呢?下面是本站小編為大家整理的人物故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!有一天，柳宗元得了重病，脾臟腫得很大，而且時常心臟悸悶。他急忙請一醫生治病。醫生察看病情後説：依你現在的病...
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- 南開中學的創辦者張伯苓16歲時以優異的成績考入北洋水師學堂，學習駕駛。畢業後，他參加了甲午海戰，但軍艦一出海就被擊沉，這對他觸動很大。1899年英國強租我國威海衞軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國旗第二天就降下來了。強烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌...
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![風中的茯苓雜文隨筆]( "風中的茯苓雜文隨筆")
- 熟悉楊曉苓的人，都説：“那是個角色！”熟悉楊曉苓的人都聽楊曉苓説過：“嗨！我就是個教書的！”教書者楊曉苓，其實應該是楊小玲，拜那位户籍工作者想當然的“福”，給她寫成了楊曉苓。曉苓就曉苓吧！那年代，户口本上改一個字，也夠麻煩的。將錯就錯的結果，就是讓玲瓏剔透的美玉那温潤明亮的光...
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![嚴歌苓芳華觀後感]( "嚴歌苓芳華觀後感")
- 當看完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地對所收穫的東西寫一篇觀後感了。想必許多人都在為如何寫好觀後感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的嚴歌苓芳華觀後感，希望對大家有所幫助。走出電影的特設情節和氛圍，我仍舊淚眼迷離，情緒久久不能平復。細細品味電影的四...
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![愛國教育家張伯苓的故事]( "愛國教育家張伯苓的故事")
- 張伯苓先生是我國著名的愛國教育家，也是我十分佩服的校長。張伯苓先生在青年時期，目睹清政府腐敗無能和帝國主義列強對中國的欺凌，立志興辦教育，用愛國精神和科學知識教育青年，以達到抵禦外侮，振興中華的目的。下面，就由本站小編給大家分享愛國教育家張伯苓的故事，希望各位童鞋喜...
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- 在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸有名的語錄吧，語錄具有篇幅簡短，語言精練的特點。那麼都有哪些類型的語錄呢？以下是小編收集整理的關於嚴歌苓得勁經典語錄，僅供參考，大家一起來看看吧。1、我發現一個人在放棄給別人留好印象的負擔之後，原來心裏會如此踏實。2、討人歡...
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![嚴歌苓《芳華》讀後感（精選5篇）]( "嚴歌苓《芳華》讀後感（精選5篇）")
- 讀完某一作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編為大家收集的嚴歌苓《芳華》讀後感（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。嚴歌苓《芳華》讀後感1我尚未看過這部電影，但突然對原著起了興趣，花了些時間讀完了嚴...
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![嚴歌苓《芳華》語錄]( "嚴歌苓《芳華》語錄")
- 《芳華》影片講述了在充滿理想和激情的文工團，以劉峯為首的一羣正值芳華的年輕人在愛情萌發時經歷了殘酷戰爭的洗禮，並在時代變革中走上了截然不同的人生命運。下面是小編收集的嚴歌苓《芳華》語錄，希望大家認真閲讀！嚴歌苓《芳華》語錄1.我發現一個人在放棄給別人留好印象的...
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- 釋名地烏桃。氣味甘、平、無毒。主治傷寒口渴。用豬苓、茯苓、澤瀉、滑石、阿膠各一兩，加水四升，煮成二升。每服七合。一天服三次。此方名“豬苓湯”。通身腫滿，小便不利。用豬苓五兩，研為還想，每服一匙，熟水送下。一天服三次。妊娠腫渴(鄶、腹皆腫，小便不利)。治方同上。附方豬...
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![挑戰興苓的優美散文]( "挑戰興苓的優美散文")
- 湯嶺--從焦村到湯口，興苓--從湯口到焦村，是簡單的重複，還是更高級別的挑戰？發帖之前，羣主大方就在羣裏一再敬告大家，慎重報名，量力而行。放棄，也是一種驢友精神----不連累羣體，不拖累大家。我也猶豫了一下，當看到蓮衝刺而出，我陡然冒出一份豪情——迅速點擊報名，然後又和蓮套近乎---...
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- 製作龜苓膏需要的原料：龜苓膏粉、水、蜂蜜。1、把火打開燒水，等鍋燒開。取少量水放入龜苓膏粉中攪拌。2、水燒開後，把攪拌後的龜苓膏粉放入鍋中熬製。熬到粘稠狀態關火，倒入碗中。3、熬好後放入冰箱冷卻，冷卻後放上蜂蜜就完成了。龜苓膏不宜多吃，這是因為龜苓膏有清熱排毒的作...
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![一碗龜苓膏作文範文]( "一碗龜苓膏作文範文")
- 下午，暖陽透過窗子照進房間，我正伏案讀書。隔壁的廚房裏傳來一聲清脆的湯勺入碗的聲音，接着便是小心端起的餘音。門把輕輕地轉動，房門悄悄地開啟，接着便是緩緩的一步又一步，彷彿那雙拖鞋極不願意與地板接觸。我轉頭，迎來了媽媽的笑臉。她小心翼翼地把一碗什麼東西放在桌旁，我一探...
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![《嚴歌苓作品：霜降》讀後感]( "《嚴歌苓作品：霜降》讀後感")
- 草木初黃落，風雲屢闔開。這是霜降時節，自此天氣漸冷、初霜出現，冬天即將開始。上世紀70年代，鄉下小女子霜降隻身闖北京，成為泥腿權貴家的小阿姨。從霜降進入這個家院子，便昭示着它的冬季即將來臨。僅兩年，隨着老將軍的去世，樹倒猢猻散，呼啦啦如大廈傾，程家子孫分崩離析。而這兩年，霜...
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![《罷秩後入華山採茯苓逢道者》原文及翻譯]( "《罷秩後入華山採茯苓逢道者》原文及翻譯")
- 《罷秩後入華山採茯苓逢道者》原文罷秩後入華山採茯苓逢道者作者：唐·李益委綬來名山，觀奇恣所停。山中若有聞，言此不死庭。遂逢五老人，一謂西嶽靈。或聞樵人語，飛去入昴星。授我出雲路，蒼然凌石屏。視之有文字，乃古黃庭經。左右長鬆列，動搖風露零。上蟠千年枝，陰虯負青冥。下結九...
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![經典語錄-嚴歌苓]( "經典語錄-嚴歌苓")
- 1、人或多或少都有些憂鬱，對許多東西有道理沒道理的恐懼是我的憂鬱症。2、夢境中的我是一個愛走路的人，喜歡找一條人跡罕至的漂亮馬路，悠然地行走。走過斑斑樹蔭的時候，像是走過了自己心中明明滅滅的悲喜。3、人一老，對於自己是不是被別人多餘最為敏感，他們整天都在看兒女們甚...
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![《嚴歌苓作品：霜降》讀書筆記]( "《嚴歌苓作品：霜降》讀書筆記")
- 看完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。到底應如何寫讀書筆記呢？以下是小編幫大家整理的《嚴歌苓作品：霜降》讀書筆記，希望能夠幫助到大家。《嚴歌苓作品：霜降》讀書筆記1忘了從哪裏看到介紹，説這是一部當代的微型《紅樓夢》。當然這是誇張了...
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![關於嚴歌苓作品經典語錄]( "關於嚴歌苓作品經典語錄")
- 1、婉喻自己認識到的哪一點寡趣乏味，不礙事啊，無傷大雅，他愛了她這個整體，就什麼都是好的了。正因為她的尋常與安靜，以及那點寡趣和乏味，她偶然的那些小水妖般的風情流盼才珍奇，才宛若神鬼附體。她其實是摸不着底的。他不知道她究竟可以瘋成什麼樣，野成什麼樣，也許他自己也不知道...
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- 茯苓夾餅是我的最愛，當我第一次聽到它響噹噹的大名時，就不禁饞得垂涎欲滴，趕緊拿起一個開袋即食。這麼美味的茯苓夾餅，讓我們一起看看它的製作過程吧。先在盤子裏揉出一個澱粉團，和點水，加點飴糖和白砂糖，繼續揉。然後混一點食用香料，在它的表面上塗一層厚厚的卡拉膠。接着，把它冷...
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![茯苓的功效和作用]( "茯苓的功效和作用")
- 枸杞子,為茄科植物枸杞的成熟果實。夏、秋果實成熟時採摘,除去果柄,置陰涼處晾至果皮起皺紋後,再暴曬至外皮乾硬、果肉柔軟即得。遇陰雨可用微火烘乾。茯苓的功效和作用【篇一】茯苓，俗稱雲苓、鬆苓、茯靈，為寄生在松樹根上的菌類植物，形狀像甘薯，外皮黑褐色，裏面白色或粉紅色...
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![土茯苓現代散文]( "土茯苓現代散文")
- 小時候，家裏很窮。老人們説：窮人家的孩子早當家。這話倒是真的。從五歲起，我就開始幫家裏幹活了。老媽挖紅薯、洋芋，我蹲在田壟間，幫她一個個往籃子裏撿。回家的時候，還用特製的小竹揹簍背上一些，搖搖晃晃地跟在媽媽的大揹簍後面。種莊稼的時候，媽媽在前面打穴，我在後面亦步亦趨，幫...
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![茯神與茯苓的區別圖片]( "茯神與茯苓的區別圖片")
- 茯神是我國的一種中醫藥材。它性平微温，味甘淡，一些失眠人士可每天適量的飲用茯神泡的水，能有效緩解失眠症狀。小編收集了茯神與茯苓的區別圖片，歡迎閲讀。茯神與茯苓的區別其實茯苓與茯神最大的區別就是，茯苓是一種菌類藥材，一般是長在松樹和松樹根上的'，如果這種菌類把松樹根...
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