![《會説話的圖畫》手繪線條圖像課程解學教案]( "《會説話的圖畫》手繪線條圖像課程解學教案")
- 一、教材分析：本課是新教材精神和理念改革的一種體現，有別於以往過於專業的美術基礎知識傳授為主的教學。通過對手繪線條圖像知識的介紹，使學生了解手繪線條圖像在敍事、説明、交流以及記錄生活、表達情感等方面的功能和用途，既重視了學科間的綜合，又不失美術學科獨有的特徵。...
- 18632
- 引導語：《進學解》是元和七、八年間韓愈任國子博士時所作，出自《韓昌黎全集》，韓愈藉以抒發自己懷才不遇、仕途蹭蹬的牢騷。名言業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨即出於此文。進學解唐韓愈國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰：業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具...
- 22629
![《進學解》文言文]( "《進學解》文言文")
- ［唐］韓愈【題解】本文是元和七、八年間韓愈任國子博士時所作，假託向學生訓話，勉勵他們在學業、德行方面取得進步，學生提出質問，他再進行解釋，故名“進學解”，藉以抒發自己懷才不遇、仕途蹭蹬的牢騷。文中通過學生之口，形象地突出了自己學習、捍衞儒道以及從事文章寫作的努力與成就...
- 21278
![《勸學解》詩詞]( "《勸學解》詩詞")
- 《勸學解》，又名《進學解》，是關於如何學與教的論述，其中也用比喻的方式，闡述了人材的選用與發揮作用的問題。以下是小編幫大家整理的《勸學解》詩詞，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。原文國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之日：“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。方今聖賢...
- 22209
- 韓愈的《進學解》辭采豐富，音節鏗鏘、對偶工切，允屬賦體。進學解作者：[唐]韓愈國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰[1]：業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具畢張[2]。拔去兇邪，登崇畯良[3]。佔小善者率以錄，名一藝者無不庸[4]。爬羅剔抉，刮垢磨光[5]。蓋有幸而獲選...
- 12751
![《背影》教學解讀]( "《背影》教學解讀")
- 《背影》全文集中描寫的，是父親在特定場合下使作者極為感動的那一個背影。作者寫了當時父親的體態、穿着打扮，更主要地寫了買橘子時穿過鐵路的情形。並不藉助於什麼修飾、陪襯之類，只把當時的情景再現於眼前。這種白描的文字，讀起來清淡質樸，卻情真昧濃，藴藏着一段深情。下面小...
- 9881
![解放學生，解放自己(網友來稿)]( "解放學生，解放自己(網友來稿)")
- 北京市財經學校李海斌有人説：帶着知識走向學生，是“授人以魚”；帶着學生走向知識是“授人以漁”，這話令人深思。走進語文課堂，不少課還是老樣子，字詞句段篇，分段、寫段意、概括中心、總結寫作特點，一個格式套子毫無新意，教師上滿弦嗒嗒嗒不停講，學生心不在焉被動聽。課堂內容瑣屑繁...
- 25676
![理解小學作文]( "理解小學作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的理解小學作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。理解小學作文1“在人際交往中，這是很重要的……”健康教育老師還在滔滔不絕地講着。我看...
- 17979
- 引導語：《進學解》出自《韓昌黎全集》，名言業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨即出於此文。進學解唐韓愈國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰：業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具畢張。拔去兇邪，登崇畯良。佔小善者率以錄，名一藝者無不庸。爬羅剔抉，刮垢磨光。蓋有幸...
- 33685
![荀子勸學解釋]( "荀子勸學解釋")
- 《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分（第一段），論述學習的重要性；後一部分（第二、三段），論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題。本文是小編精心編輯的，荀子勸學解釋希望能幫助到你！荀子勸學解釋君子曰...
- 21661
![誤解小學作文]( "誤解小學作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的誤解小學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。誤解小學作文1一次誤解，讓我的身上添上了幾道傷...
- 20829
![《背影》教學講解]( "《背影》教學講解")
- 一、簡述教學理念：學生是學習的主人，課堂的主體，教師是學習活動積極的組織者、引導者和參與者。本節充分發揮學生的主體性，教者積極參與，充分發揮教學民主，對每一名學生的發言給以積極評價，既緊緊結合教材，又適當向生活延伸，注重對學生情感、態度、價值觀的培養，引導和調動學生的情...
- 31981
![《進學解》教學設計]( "《進學解》教學設計")
- 《進學解》教學設計教學目標1.理解課文中的重點詞語與句子。2.理解文章“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”的觀點及其對我們修業進德的現實意義。3.學習本文反話正説，巧於避忌，機智得體的表達技巧。4.理解文義，並積累出自文中的成語。教學難點學習本文反話正説，巧於避忌，機智得...
- 21120
![小學詞語解釋]( "小學詞語解釋")
- 詞語多義造成的理解偏差和不同詞語中相同詞的近義造成的理解困惑。提供了詞語解釋，歡迎閲讀!1.恪遵功令：嚴謹地遵守條令制度。2.心平氣和心情平靜，態度温和。指不急躁，不生氣。3.沐猴而冠：沐猴戴帽子，裝**的樣子。比喻裝扮得像個人物，而實際並不像4.石破天驚：比喻文章議論新奇驚...
- 24453
![解救 小學作文]( "解救 小學作文")
- 解救_小學作文在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的解救_小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。一天晚上，那寧靜的天空漸漸黑了，幾顆小星星蹦出了眼睛，手臂，小腳…...
- 20832
![諒解 小學作文]( "諒解 小學作文")
- 諒解_小學作文在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的諒解_小學作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。每個人都會犯錯，因此每個人都需要其他人的諒解，我曾很不屑他人的諒解，直到那次生日宴會。記...
- 32497
![大班科學：溶解]( "大班科學：溶解")
- 目標：1、通過幼兒實驗操作，使之了兒解有的物體有被水溶解的特性，溶解了的物體雖改變了原有模樣，但性質不變。2、通過實驗活動，激發幼兒觀察事物變化的興趣，訓練幼兒手腦並用的能力。3、豐富詞彙：溶解、結晶體、固體、粉末狀、鹽、味精、調味品等，促進幼兒邏輯思維與連貫講述能力...
- 20119
![解結小學作文]( "解結小學作文")
- 今天，我們去春遊，我們吃完午飯後，李老師把我們所有人召集在一起。難道李老師又要嘮叨玩的時候要注意什麼嗎？啊，不是的，原來李老師讓我們做遊戲啊，我們頓時激動不已。遊戲的規則是這樣的：6個人或8個人圍成一個圈，伸出右手和對面人的右手握起來，伸出左手和其他任何人的是手握住，這樣我...
- 6996
![小學作文和解]( "小學作文和解")
- 原本我們四個人是班裏的“死黨”，校內校外經常是形影不離的抱成團。課時前幾天我們關於掃包乾區的事情而大吵了一架，準確的説是我們三個跟周孜玉吵了一架。其實我們一開始只是説一説各自的意見而已，後來周孜玉臉紅脖子粗的要跟我們翻臉。在我們三個人看來本來就是她周孜玉的...
- 6366
- 精索為一圓索狀結構，由腹股溝管深環(又稱腹環，經腹股溝管)，延至睾丸上端，主要由3層被膜包裹輸精管精索部、腹股溝部、睾丸動脈、蔓靜脈叢、輸精管血管、淋巴管、神經叢及腹膜鞘突殘餘等構成。引起精索疾病的主要的原因：1、久站久坐。由於工作的.需要，很多男性都有可能會久站或...
- 26333
![《進學解》教案]( "《進學解》教案")
- 《進學解》教案江蘇省連雲港市灌雲縣四隊中學《進學解》教案7進學解第一課時教學目標：1．理解課文中的重點詞語與句子。2．理解文章"業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨"的觀點及其對我們修業進德的現實意義。3．學習本文反話正説，巧於避忌，機智得體的表達技巧。4．理解文義，並積累出自...
- 20642
![《解釋》教學反思]( "《解釋》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編整理的《解釋》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《解釋》教學反思1本課和《建立模型》屬於科學探究技能學習與訓練內容，為了上好這一課，我...
- 22261
- 引導語：《進學解》是元和七、八年間韓愈任國子博士時所作，出自《韓昌黎全集》假託向學生訓話，勉勵他們在學業、德行方面取得進步，學生提出質問，他再進行解釋，故名進學解進學解唐韓愈國子先生晨入太學，招諸生立館下，誨之曰：業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。方今聖賢相逢，治具畢張。...
- 25731
![《方程的解與解方程》教學設計]( "《方程的解與解方程》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《方程的解與解方程》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《方程的解與解方程》教學設計1學習內容：人...
- 16086
![《孫權勸學》註解]( "《孫權勸學》註解")
- 《孫權勸學》出自於司馬光主持編纂的一部編年體通史一一《資治通鑑》。下面小編整理了《孫權勸學》註解，歡迎大家閲讀參考學習！《孫權勸學》註解朝代：宋代作者：司馬光撰原文：初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事...
- 13248
文書都
