![學生作文：快樂難忘的故鄉]( "學生作文：快樂難忘的故鄉")
- 我心中有一個最懷念的無形故鄉，雖然它現在己消失，換成了高樓大廈，可我依舊對它有着無盡的懷念，因為它給我帶來了許多樂趣。我最懷念老家大鐵門前面的小花壇，那是我的“環保玩具”，還有一個小池，前面種着農作物，後面是個小池，那是我的“寵物池塘”。那個小池裏有小蝦、小蝌蚪，運氣好...
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![《難忘的故鄉》教學反思]( "《難忘的故鄉》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《難忘的故鄉》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。本文是教科版小學語文五年級上冊第六單元的一篇主題課文。本單元以“...
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![小學生作文：難以忘記的故鄉]( "小學生作文：難以忘記的故鄉")
- 緬懷似水流年，轉眼間，我離開故鄉已有5年之久，但我卻時常思念着它，因為它是我的根，是孕育我成長的地方，我永遠不會忘記它。今日，我終於要回到了這裏了。但心中卻有着一股莫名的苦澀，卻不知為何。大概是由於長時間沒回來了吧。車輪滾滾，帶着濃濃的情，穿山越嶺，我回來了。倏而，我看見了...
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![難忘的故鄉作文7篇]( "難忘的故鄉作文7篇")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的難忘的故鄉作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。難忘的故鄉作文1我家旁邊有一片翠竹林，竹林中...
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![快樂難忘的一天小學生作文]( "快樂難忘的一天小學生作文")
- 早上在小區裏散步無意中我們挖到了一個大番薯可高興了！中午玩了一些智力遊戲，晚上玩我家養的小鳥。我印象最深的是：中午玩的智力遊戲。中午，我和妹妹一起玩的智力遊戲。規則是：相互問答腦筋急轉彎。遊戲開始了！她先問:“鉛筆的反義詞是什麼”？我想破了腦袋也沒有答案，就在這想妹...
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![難忘故鄉里作文]( "難忘故鄉里作文")
- 今天是國慶假期第三天，是秋高氣爽的一天，難忘故鄉里作文。我和爸爸、媽媽、還有夥伴們一起去野外郊遊。剛去到門口，就看到了假日半島這幾個漂亮的字，而且還是用草刻出來的呢？我們繼續前進，途中看見了五彩繽紛的花朵，它們迎着風在跳着優美的舞蹈，小學三年級作文《難忘故鄉里作文》...
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![難忘的快樂作文]( "難忘的快樂作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的難忘的快樂作...
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![小學生作文：難忘的故鄉]( "小學生作文：難忘的故鄉")
- 沒有離開故鄉的時候，故鄉是一幅鋪在地上的畫，我在畫中走來走去，只看到天邊遙遠的雲霞。遠遠地離開了故鄉的時候，故鄉，是一幅掛起來的畫。一抬頭，便能看見，每當日下，透過一層薄薄的紗。楊枚作的這首詩歌，讓我深有感悟。是呀！當我在故鄉時，我會覺得故鄉沒什麼了不起的，那裏只是我出生的...
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![難忘故鄉的散文]( "難忘故鄉的散文")
- 故鄉的小路忽露忽藏鋪下多少細細碎碎的念想一支彎彎曲曲的觸角總在鋪開磕磕碰碰的悵望外面的未知世界是山鄉永遠的嚮往故鄉的土地深沉渾黃種下多少青青葱葱的希望一粒深深淺淺的種子總在伸着尋尋覓覓的根網秋天金黃的`果實是農人一年的指望故鄉的山坡乾旱荒涼曬着多少苦...
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![難忘的故鄉作文(9篇)]( "難忘的故鄉作文(9篇)")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的難忘的故鄉作文，歡迎大家分享。難忘的故鄉作文1在故鄉，我常常望見月，只是月的形態各不相同，有時是彎彎細細的月牙兒，有時是...
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![難忘故鄉作文]( "難忘故鄉作文")
- 我不會忘卻我的故鄉，她在我心中是那麼完美，那麼無法取代，那麼難以忘懷。如下是小編給大家整理的難忘的故鄉作文，希望對大家有所作用。難忘故鄉作文1我的家鄉，在四川省達州市大竹縣一個依山傍水的小村莊裏頭。那兒山青水秀、風景如畫、美不勝收、趣味無窮。它是我最喜愛的地方，...
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![難忘故鄉情作文]( "難忘故鄉情作文")
- 導語：故鄉的大山雖然沒有桂林象鼻山的秀麗，也沒有蘇州園林的玲瓏俊秀，但山上野花繁多，千姿百態，溢光流彩，遠遠望去，猶如一片彩雲，鋪滿山頭。下面是小編為您整理的難忘故鄉情作文，希望對您有所幫助。篇一：難忘故鄉情作文我的故鄉雖然沒有高樓大廈，雖然沒有城市那麼繁榮，但是那裏依山傍...
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![難忘的故鄉教學設計]( "難忘的故鄉教學設計")
- 教學目標1、正確、流利、有感情地朗誦課文；背誦自己喜歡的部分；積累詞語。2、理解課文內容，感悟作者在文中抒發熱愛家鄉的情感。3、認識4個生字，會寫11個生字。教學重點理解句子，體會作者抒發的熱愛家鄉之情。教學難點理解文中句子，體會作者抒發的熱愛家鄉之情。教學準備預習教...
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![難忘的故鄉小學優秀作文]( "難忘的故鄉小學優秀作文")
- 夏天，酷熱的天氣使人口渴，採茶人頂着烈日，大汗淋淋地勞作着，可採茶人望着滿滿的'竹簍，還是笑了。秋天，涼爽的秋風迎面撲來，雖然涼爽，可採茶人還是採得汗珠滴答滴答落了下來。不説苦也不行啊！冬天，寒風怒號，風帶着沙石吹來，吹在採茶人手上，痛啊，吹到眼裏、臉上更痛。可是這點痛對採茶人...
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![【薦】難忘的故鄉作文]( "【薦】難忘的故鄉作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的難忘的故鄉作文，歡迎大家分享。難忘的故鄉作文1我家旁邊有一片翠竹林，竹林中有一條小溪；竹林後，是一座小土坡，那時我...
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![難忘的故鄉小學生作文]( "難忘的故鄉小學生作文")
- 篇一：難忘的故鄉我的故鄉在長沙的鄉下，那是我爺爺奶奶曾經住過的地方。每到過年，我們都會回家鄉看看，去探望爺爺奶奶。那是在冬天，偶爾會下雪。每當片片雪花飄落，我和表姐便會蹦跳着闖到門前的坪中，站在雪地裏，用手托住飄到眼前的雪片兒，看着它慢慢融化。有時候，樹枝上也搭着雪。站...
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![寫難忘的故鄉作文]( "寫難忘的故鄉作文")
- 【篇一：難忘的故鄉】在故鄉，我常常望見月，只是月的形態各不相同，有時是彎彎細細的月牙兒，有時是圓潤飽滿的圓月。當它還是彎彎的新月時，灑下的便是淡淡的、柔和的米黃色光。當它漸漸圓潤起來時，光也越來越強。最後，竟成了一股聖潔、讓人安心的銀白色光輝。雖然我不常看到圓月，但當...
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![故鄉憶難忘(學生習作)]( "故鄉憶難忘(學生習作)")
- 成都高新新源學校8.3陳佳玉我出生在鄉村，不過我卻不常待在那裏，對故鄉最深的記憶，都屬於兒時。故鄉的老屋，修得與別家的不同。別人家都是一户挨着一户，排列地整整齊齊。而我們家卻處在村尾，座落在一個不起眼的小山包上。因此，我們家的房子，顯得有些獨特，佔據着較高的地理位置，是陽...
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![難忘故鄉行作文]( "難忘故鄉行作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的難忘故鄉行作文，僅供參考，大家一起來看看吧。伊春別名小興安嶺，是座美麗的城市。因為那裏盛產紅松，被譽為“紅松的故鄉”。這座美麗的城市也...
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![難忘的快樂]( "難忘的快樂")
- 難忘的快樂1緊張而又忙碌的一星期終於結束了，今天是星期天，我們家舉行了一次智力大比拼。遊戲開始前5分鐘，爸爸媽媽正在緊張地看IQ智力書呢！我嘛，這個小主持人，吃了一片潤喉片，幫助潤潤嗓子。遊戲開始了，爸爸媽媽像戰場上的敵人一般，都相互盯着對方。我出了第一道題：“蝸牛從西安爬...
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![難忘的故鄉作文]( "難忘的故鄉作文")
- 【篇一：難忘的故鄉】在故鄉，我常常望見月，只是月的形態各不相同，有時是彎彎細細的月牙兒，有時是圓潤飽滿的圓月。當它還是彎彎的新月時，灑下的便是淡淡的、柔和的米黃色光。當它漸漸圓潤起來時，光也越來越強。最後，竟成了一股聖潔、讓人安心的銀白色光輝。雖然我不常看到圓月，但當...
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![難忘的故鄉作文(11篇)]( "難忘的故鄉作文(11篇)")
- 無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的難忘的故鄉作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。難忘的故鄉作文1我的故鄉在那風景秀麗，空氣清...
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![難忘的故鄉情美文]( "難忘的故鄉情美文")
- 在外漂泊久了，難免語言會被同化，我，是地地道道的甘肅寧縣人，雖在外漂泊孤旅了幾十年，但母語裏仍有濃濃的鄉音。由於工作的原因，免不了要和同事們交流，所以也經常的鬧笑話，因鄉音和普通話的交叉使用，時也讓他們聽的雲山霧罩的，不知所以然。最為尷尬的是，偶爾回到家鄉，也會一不留神，無端...
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![難忘的故鄉]( "難忘的故鄉")
- 難忘的故鄉1我的家鄉——儒林鎮是遠近聞名的江南水鄉，東臨滆湖，西傍長蕩湖。這裏風光秀麗，河網遍佈，是個人人嚮往的富庶之地。春天的長蕩湖波光粼粼、水草豐茂、遊人如織。湖畔的儒林鎮經濟社會同步發展，人與自然和諧共生。我為美麗家鄉的變化而自豪。金壇儒林，因儲氏族人最早...
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![難忘的故鄉教案]( "難忘的故鄉教案")
- 教學要求：1.正確、流利、有感情地朗誦課文；背誦自己喜歡的部分；積累詞語。2.理解課文內容，感悟作者在文中抒發熱愛家鄉的情感。3.認識、會寫12個生字，辨析多音字“幾”。教學重、難點：理解文中比喻、擬人句及含義深刻的`句子，體會作者抒發的熱愛家鄉之情。教學準備：錄音磁帶、課...
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