![四方形燈籠製作方法]( "四方形燈籠製作方法")
- 怎樣製作一個四方形燈籠？中秋節的燈會引人注目，有沒有想過給寶寶自制一個手工的四方形燈籠呢？小編教你做一個漂亮的四方形燈籠的基本要素，當然還可以添加更多四方形的元素做成個性化的燈籠。四方形燈籠製作方法材料準備：宣紙、木筷子若干、膠帶紙/繩子、膠棒、彩色紙、細線制...
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![簡單四方形紙盒的折法]( "簡單四方形紙盒的折法")
- 紙盒的折法想必大家也學了不少了，不知道大家印象中折過最好看的紙盒是什麼呢~是不是愛心紙盒呢，沒錯，愛心紙盒是我們學過最多的一種。其實四方形紙盒是很常見的，也是我們家裏用得最多的一種，因為它用來裝東西很方便，符合我們的使用生活習慣，不過我們都折的比較少一些，今天我們就...
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![我的記憶是四方形詩歌]( "我的記憶是四方形詩歌")
- 把我丟在箱子裏那人走了關於世界我的記憶是四方形關於榮譽。也是愛情——蜷縮在角落也是的'外面的世界，有關的傳説是這樣的：也日漸變成四方形那麼就給我一杯四方形咖啡，給我一頓四方形早餐。黃昏，必然也是四方形。萬一落日也生成四方形，我的抽屜就日趨完整那人向我走來打開箱...
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- 長方形和正方形評課稿1聽了王老師的一節數學課，我覺得這節課質樸文華，耐人尋味，具體體現在以下幾個方面：一、創設情境、導入新課課始，王老師通過對上節課內容的複習，為本節課做了很好的鋪墊，然後，出示像鳥巢、天安門廣場這麼大的面積，還能否用擺一擺的方法來量出它們的面積導入新...
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![《長方形與正方形》教學設計]( "《長方形與正方形》教學設計")
- 《長方形與正方形》教學設計【教學目標】1．通過操作、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特徵。2．通過製作長方形和正方形等活動，進一步鞏固對長方形和正方形特徵的理解。3．通過“拉一拉”等活動，獲得研究圖形的經驗。【教學設計】（一）複習導入師：同學們，今天，老師給...
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![《長方形正方形》教案範文]( "《長方形正方形》教案範文")
- 《長方形正方形》教案範文教學目標：1、認識長方形和正方形的特徵。2、學生在具體的操作思考過程中學會探究圖形特徵的方法。3、學生在自主探究和合作探究的學習過程中養成獨立思考，互相交流，互相幫助的良好學習習慣。教學重點：認識長方形和正方形的特徵。教學難點：學會探究圖...
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![正方形屬於長方形嗎]( "正方形屬於長方形嗎")
- 正方形，是特殊的平行四邊形之一。即有一組鄰邊相等，並且有一個角是直角的平行四邊形稱為正方形，又稱正四邊形。正方形，具有矩形和菱形的全部特性。1.對角線相等的菱形是正方形。2.有一個角為直角的菱形是正方形。3.對角線互相垂直的矩形是正方形。4.一組鄰邊相等的矩形是正方...
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- 彭新安一、教材、學生分析教材分析“長方形、正方形和平行四邊形”的教學是在學生已經初步認識了長方形、正方形的基礎上進一步認識長方形和正方形的角和邊的特徵。而平行四邊形在教材中是第一次出現只要求學生能從具體的實物和圖形中識別哪個是平行四邊形，對它的一些特徵...
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![正方形是否屬於長方形]( "正方形是否屬於長方形")
- 矩形的判定1.有一個角是直角的平行四邊形是矩形2.對角線相等的平行四邊形是矩形3.有三個角是直角的四邊形是矩形依次連接四邊形各邊中點所得的`四邊形稱為中點四邊形。不管原四邊形的形狀怎樣改變，中點四邊形的形狀始終是平行四邊形。矩形的中點四邊形是菱形。...
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- 平行四邊形和長方形的概念平行四邊形，是在同一個二維平面內，由兩組平行線段組成的閉合圖形。判定方法：兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形；一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形；兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形；兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形；對角線互相平...
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![長方形、正方形和圓説課稿]( "長方形、正方形和圓説課稿")
- 教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊第三單元《認圖形》。教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫學生已有的經驗，通過豐富的學習活動幫助學生直觀認識常見的平面圖形。學生在生活中隨時...
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![長方形正方形認識課件]( "長方形正方形認識課件")
- 學生通過數、折、量、比等方法，研究長方形和正方形的邊和角的特點，培養學生的初步觀察能力、動手操作能力、空間觀念和交流能力。以下是小編整理的長方形正方形認識課件，歡迎閲讀。一、走進生活，再現知識1、談話引入問：這學期我們學過了哪些圖形？教室裏面有嗎？你還在哪裏見過？生：...
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![《長方形、正方形面積的計算》四年級上教學反思]( "《長方形、正方形面積的計算》四年級上教學反思")
- 在研究這一內容時，讓學生探究並掌握長方形、正方形面積的計算公式，會運用計算公式正確地計算長方形、正方形的面積；在長方形面積公式的推導中，培養學生的觀察能力和初步的歸納概括能力；讓學生通過動手實踐，交流發現長方形、正方形面積的計算方法是本節課的重點。為了突破重點，長...
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- 一、教材分析：本節課是小學數學蘇教版國標本三年級的教材。這部分教材是在學生認識了周長及長方形、正方形的特徵的基礎上教學長方形、正方形周長的計算。我從學生熟悉的故事情景境引入，提出問題，為學生創設探究學習的情景，吸引學生探索的慾望，引導學生在合作、探索、交流中學...
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![長方形和正方形教學設計]( "長方形和正方形教學設計")
- 【學習目標】：通過觀察、測量、討論、學習，知道長方形和正方形的特徵。通過小組合作學習、動手操作，學生在長方形、正方形特徵的探索過程中，會用多種方法進行研究，培養學生創新、合作的能力。學生能夠運用學會的知識解決問題，在探索過程中獲得成功的體驗，建立學好數學的信心。【...
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![長方形與正方形手抄報]( "長方形與正方形手抄報")
- 手抄報是一種可傳閲、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。下面小編為大家帶來長方形與正方形手抄報，僅供參考，希望能夠幫到大家。《長方形和正方形》説課稿我説課的內容是：蘇教版實驗教材第五冊第...
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![《長方形正方形和平行四邊形的認識》教案]( "《長方形正方形和平行四邊形的認識》教案")
- 課型：新授課。教學分析：本節課是在學生已經認識長方形、正方形的基礎上進行教學。重點是讓學生通過親自觀察、動手測量、比較掌握長方形、正方形的特點，初步認識平行四邊形。教學目標：（一）知識與技能：引導學生觀察長方形、正方形的邊、角的特點，認識長方形和正方形的共性及各自的...
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![長方形與正方形評課稿]( "長方形與正方形評課稿")
- 評課是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。下面，小編為大家分享長方形與正方形評課稿，希望對大家有所幫助!我覺得這節課質...
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![正方形是菱形嗎]( "正方形是菱形嗎")
- 正方形判定定理：1：對角線相等的菱形是正方形。2：有一個角為直角的菱形是正方形。3：對角線互相垂直的矩形是正方形。4：一組鄰邊相等的矩形是正方形。5：一組鄰邊相等且有一個角是直角的平行四邊形是正方形。6：對角線互相垂直且相等的平行四邊形是正方形。7：對角線相等且互相垂直平...
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- 長方形和正方形的認識1教學目的1．使學生知道長方形、正方形；通過觀察和動手操作，使學生能辨認和區別出這兩種圖形。2．使學生初步建立起空間觀念，培養學生初步的邏輯思維能力，滲透分類統計思想。3．激發學生學習數學的興趣，進行愛祖國、愛科學的思想教育。教學重點和難點知道長方形...
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![長方形是平行四邊形及判定]( "長方形是平行四邊形及判定")
- 長方形是平行四邊形根據平行四邊形的定義：在同一個二維平面內，由兩組互相平行的對邊組成的閉合圖形叫平行四邊形。長方形和正方形都具有平行四邊形的特徵，長方形是四個角都是直角的特殊平行四邊形，正方形是四個角都是直角，四條邊長相等的特殊平行四邊形。長方形：長方形也叫矩形...
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- 有一對好朋友，他們是圓形和方形。他們天天形影不離，一直沒有發生過爭吵。直到有一天，他們突然誰也不理誰了，原因是方形把他的一件東西借給圓形玩，過幾天，圓形把東西準備還給方形，可是方形不在，圓形就把東西放在方形的小書桌上。第二天，方形居然向圓形要起那件東西來。咦，這就奇怪了...
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![《長方形與正方形》教學反思]( "《長方形與正方形》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《長方形與正方形》教學反思（精選5篇），希望對大家有所幫助。《長方形與正方形》教學反思1利用一週的時間我們學習了數學第七單元的內容，這個單...
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![《長方形與正方形》教案設計]( "《長方形與正方形》教案設計")
- 學習目標：（1）知識與技能1.通過操作、比較與歸納，能夠用自己的語言描述長方形與正方形的特徵。2.能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。3.通過觀察、動手和小組合作探索等活動，培養學生的創新思維和抽象思維能力。4.通過教學初步培養學生分析問題，解決實際問題，讀圖分析、收集...
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- 一、説教材1、教材分析：《長方形、正方形面積的計算》是人民教育出版社九年義務教育六年制教科書第97—98頁長方形、正方形面積計算公式的推導和例1。在此之前，學生掌握了面積的含義和麪積單位，對面積單位有了一個較深的感性認識，學會了運用面積單位直接度量面積。學好這一部...
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文書都
