- 芳香族伯胺和亞硝酸作用（在強酸介質下）生成重氮鹽的反應稱為重氮化（一般在低温下進行，伯胺和酸的摩爾比是：1：2.5），芳伯胺常稱重氮組分，亞硝酸為重氮化劑，因為亞硝酸不穩定，通常使用亞硝酸鈉和鹽酸或硫酸使反應時生成的亞硝酸立即與芳伯胺反應，避免亞硝酸的分解，重氮化反應後生成重氮鹽...
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![《硫和氮的氧化物》教學設計]( "《硫和氮的氧化物》教學設計")
- 作為一名老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的《硫和氮的氧化物》教學設計，歡迎大家分享。《硫和氮的氧化物》教學設計1教學目的１、學習硫、二氧化硫的性質。２、使學生掌握二氧化硫與水的...
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![氮氣可燃嗎]( "氮氣可燃嗎")
- 氮氣的作用：1、氮氣用於某些惰性氣氛中以進行金屬處理；2、用於燈泡中以防止產生電弧；3、它是動植物生命中必不可少的元素，並且是許多有用化合物的`組成部分；4、氮與許多金屬結合形成硬氮化物，可用作耐磨金屬；5、氮氣可用於製造氨，硝酸，硝酸鹽，氰化物等；6、在製造炸藥中，填充高温温度...
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- 二氧化氮，是一種高度活性的氣態物質，具有特徵性的甜味。接觸150mg/m3以上的二氧化氮3～24h後，出現呼吸道症狀，如咳嗽、發熱、氣急等，痰中帶血絲、極度虛弱、噁心和頭痛。空氣污染是指空氣中含有一種或多種污染物，其存在的量、性質及時間會傷害到人類、植物及動物的'生命，損害財物...
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![高一化學上學期氮和磷教案]( "高一化學上學期氮和磷教案")
- 高一化學教案氮和磷氮和磷(第一課時)[教學目標]1.知識目標(1)掌握氮族元素性質的相似性、遞變性。(2)掌握N2的分子結構、物理性質、化學性質、重要用途。熟悉自然界中元素氮的固定的方式和人工固氮的常用方法，瞭解氮的固定的重要意義。2.能力和方法目標(1)通過“位、構、...
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- 不是惰性氣體。在中學化學中零族元素：氦、氖、氬、氪、氙、氡等單體為惰性氣體。是因為化學家發現這些氣體的時候，發現他們不與其他物質發生反應。而氮氣只是化學性質很不活潑，所以不是。氮氣理化性質大氣中約有4,000萬億噸氣體，其中氮氣佔78%。氮氣微溶於水和酒精。它是不可...
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![高一化學氮和磷的説課稿]( "高一化學氮和磷的説課稿")
- 一、教材分析在高一介紹元素週期律和原子結構的知識後，已經介紹了氧族元素，碳族元素等元素化合物的知識。學生對於運用理論指導元素化合物知識學習的方法已經瞭解。本節從學生熟悉的化肥引入，介紹氮和磷的單質。旦氣的化學性質在大綱中的要求為“掌握‘，是教學重點。關於磷，在...
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![氮氣泡沫調剖優化實驗設計分析論文]( "氮氣泡沫調剖優化實驗設計分析論文")
- 1利用實驗設計方法優化影響氮氣泡沫調剖的參數涉及到多因素時，各因素不僅各自獨立起作用，而且還彼此影響，相互結合起來對目標變量起作用，即不僅各因素水平改變時對試驗指標有影響，而且各因素的聯合搭配對試驗指標也有影響。因此必須在單因素分析的基礎上，利用實驗設計方法進行...
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- 二氧化氮與氫氧化鈉的反應類型根據二氧化氮與氫氧化鈉的化學方程式2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O可知，N在反應物NO2中是+4價，是中間價態，所以反應產物中N的價態發生歧化，即一個變高為+5價，一個變低為+3價，也就是説二氧化氮與氫氧化鈉的化學反應是歧化反應。歧化反應的反應原理：在...
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![氮氣做保護氣是化學性質嗎]( "氮氣做保護氣是化學性質嗎")
- 在標準大氣壓下，氮氣冷卻至-195.8℃時，變成無色的液體，冷卻-209.8℃時，液態氮變成雪狀的'固體。氮氣常被用來製作防腐劑。在高温、高能量條件下，可用來製取對人類有用的新物質。氮氣在常況下是一種無色無味的氣體，熔點是63K，沸點是77K，臨界温度是126K，難於液化。溶解度很小，常壓下...
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![二氧化氮的化學式怎麼書寫]( "二氧化氮的化學式怎麼書寫")
- 二氧化氮的物化性質二氧化氮在常温常態下是黃褐色液體或棕紅色氣體，其固體呈無色，有刺激性氣味。常温下化學性質較穩定，當温度高於150℃時開始分解，到650℃時完全分解為一氧化氮和氧氣。與水反應生成硝酸和一氧化氮；與濃硫酸反應生成亞硝基硫酸，與鹼反應生成等摩爾硝酸鹽和亞硝...
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![二氧化氮和水反應的化學方程式]( "二氧化氮和水反應的化學方程式")
- 二氧化氮和水反應的現象二氧化氮(NO2）在21.1℃温度時為棕紅色刺鼻氣體，常温下化學性質較穩定。因此往清水中通入二氧化氮氣體之後，棕紅色的氣體逐漸褪色，並且有氣泡產生。...
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![高中化學《硫和氮的氧化物》教學設計]( "高中化學《硫和氮的氧化物》教學設計")
- 高中化學《硫和氮的氧化物》教學設計第三節硫和氮的氧化物（第1課時）、教學目標：1、學習運用科學探究的方法進行學習，在與他人的合作中體驗實驗探究的快樂。2、瞭解SO2的性質和用途，初步學會設計實驗進行探究的技能。3、培養實驗設計、觀察、分析能力，訓練知識應用能力。教學重...
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![氮族元素教案化學教案範本]( "氮族元素教案化學教案範本")
- 教學目標知識技能：瞭解氮族元素的名稱和符號，認識其在週期表中的位置；理解氮族元素性質的相似性和遞變規律，以及引起氮族元素性質異同的原因；鞏固元素週期律的.知識。能力培養：通過及時總結規律，培養學生的抽象思維能力和邏輯思維能力；通過閲讀，歸納培養學生的自學能力和口頭表達...
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![硫和氮的氧化物教學設計2篇]( "硫和氮的氧化物教學設計2篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的硫和氮的氧化物教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。硫和氮的氧化物教學設計1三維...
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![二氧化氮溶於水方程式]( "二氧化氮溶於水方程式")
- 二氧化氮，化學式為NO，一種棕紅色氣體。在常温下(0~21.5℃)二氧化氮與四氧化二氮混合而共存。有毒、有刺激性。溶於濃硝酸中而生成發煙硝酸。能疊合成四氧化二氮。與水作用生成硝酸和一氧化氮。與鹼作用生成硝酸鹽。能與許多有機化合物起激烈反應。...
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![一氧化氮與生命科學]( "一氧化氮與生命科學")
- 科學知識指覆蓋一般真理或普遍規律的運作的知識或知識體系，尤其指通過科學方法獲得或驗證過的。科學知識極度依賴邏輯推理。下面和小編一起來看一氧化氮與生命科學，希望有所幫助！一氧化氮（Nitricoxide）是大家早已熟悉的一個小分子，長期以來，在生命科學中一直沒有引起人們的注意...
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![《氮和磷》説課稿]( "《氮和磷》説課稿")
- 一、教材分析在高一介紹元素週期律和原子結構的知識後，已經介紹了氧族元素，碳族元素等元素化合物的知識。學生對於運用理論指導元素化合物知識學習的方法已經瞭解。本節從學生熟悉的化肥引入，介紹氮和磷的單質。旦氣的化學性質在大綱中的要求為“掌握‘，是教學重點。關於磷，在...
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![高一《硫和氮的氧化物—二氧化硫的性質》教案]( "高一《硫和氮的氧化物—二氧化硫的性質》教案")
- 一、教學背景教育部制定的最新普通高中《化學課程標準》中指出：探究學習是學生學習化學的一種重要方式，也是培養學生探究意識和提高探究能力的重要途徑。教師應充分調動學生主動參與探究學習的積極性，引導學生通過實驗、觀察、調查、資料收集、閲讀、討論、辯論等多種方式，在...
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![硫和氮的氧化物教學設計]( "硫和氮的氧化物教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的硫和氮的氧化物教學設計，希望對大家有所幫助。硫和氮的氧化物教學設計1一、教材分析本節的主題是瞭解環境...
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- 氮是一種化學元素，其化學符號為N。今天小編要給大家介紹的便是氮及其化合物練習題，歡迎閲讀！氮及其化合物練習題1.(2010·聊城模擬)把少量NO2氣體通入過量小蘇打溶液中，再使逸出的氣體通過裝有足量的過氧化鈉顆粒的乾燥管，最後收集到的氣體是()A.氧氣B.二氧化氮C.二氧化氮和氧...
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![高一化學第六章《氮和磷》知識點總結]( "高一化學第六章《氮和磷》知識點總結")
- 總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的高一化學第六章《氮和磷》知識點總結，僅供參考...
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![氮氧化物對人體的危害]( "氮氧化物對人體的危害")
- 氮氧化物指的是隻由氮、氧兩種元素組成的化合物，包括多種化合物，如一氧化二氮(N2O)、一氧化氮(NO)、二氧化氮(NO2)、三氧化二氮(N2O3)、四氧化二氮(N2O4)和五氧化二氮(N2O5)等。下面是小編為大家整理的氮氧化物對人體的危害，僅供參考，歡迎閲讀。隨着管道煤氣、天然氣、液化石...
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![氮氣做掩護氣是化學性質嗎]( "氮氣做掩護氣是化學性質嗎")
- 氮氣的性質氮氣（N2），是一種無色無味的氣體，是空氣的主要成份之一。氮氣佔大氣總量的78.08%（體積分數），密度比空氣小。...
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![硫和氮的氧化物教案]( "硫和氮的氧化物教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的硫和氮的氧化物教案，歡迎大家分享。硫和氮的氧化物教案1[閲讀材料]：信使分子──NO。指出NO重要的生理作用，NO和CO使人體中毒的原理...
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