![冰心《霞》、《我的家在哪裏》教案]( "冰心《霞》、《我的家在哪裏》教案")
- 教學目標：1、瞭解冰心。2、感悟文中藴含的豐富哲理。3、領悟人類情感之美，陶冶性情，提高審美能力。教學過程：冰心《霞》【新課導入】師：天空中變化最多的是什麼?生：雲。師：那麼，早上和晚上的一團團火紅的雲又叫什麼?生：霞。師：霞是什麼樣子的呢?同學們可以用哪些詞語來形容它?生：燦...
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![《我的家鄉在哪裏》教案]( "《我的家鄉在哪裏》教案")
- 《我的家鄉在哪裏》教案目的要求：1.知道自己家鄉的名字、名字的(演變)來歷，小學四年級下冊品德與社會教案。2.學會使用圖例、方向標、比例尺等工具在地圖上找到家鄉的位置及相鄰省份。3.通過訪問、調查家鄉的來歷等活動，激發學生進一步瞭解家鄉的興趣和熱愛家鄉的情感。重點...
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- 冰島地處大西洋中脊上，是一個多火山、地質活動頻繁的.國家。內陸主要是平原地貌，境內多分佈沙質地、冷卻的熔巖平原和冰川。冰島雖然位於北極圈邊緣，但受北大西洋暖流影響氣候適宜。冰島是一個高度發達的資本主義國家，國民擁有國家提供的健康保險和高等教育等北歐福利系統。2...
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![冰心《霞》《我的家在哪裏》教學反思]( "冰心《霞》《我的家在哪裏》教學反思")
- 今天下午，跟崗學習期間上兩節實驗課的任務終於全部完成了。掐指算來，自己已經連續13個年頭呆在高三畢業班，都快成高三專業户了。10多年後回頭再來上高一的課，感覺已經相當陌生，自己好像又當了一回新教師。按照鄒老師的安排，我們有三位老師同上《散文兩篇》這一課，鄒老師的設想是...
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![我的名字在哪裏教案]( "我的名字在哪裏教案")
- 【活動目標】1、學習認讀全班小朋友的名字，熟悉全班小朋友。2、學會在日常生活中通過認讀小朋友的名字區分各自的日常用品。【活動準備】1、平時將幼兒的名字貼在每個人的個人用具上，引導幼兒認讀、記憶。2、將全班幼兒的名字寫成字卡。3、花一朵。【活動建議】該活動適宜...
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![心在哪裏，你在哪裏詩歌]( "心在哪裏，你在哪裏詩歌")
- 在這繁華的都市中滿眼花花綠綠望着川流不息的.人羣我又一次迷茫在這個巨大的城市裏我不知道能幹什麼而我的心好像也讓我落在了別處又好像是它自己飛走了不知有誰看到了嗎？能告訴我，它飛向哪裏唉！在這諾大的城市裏讓我的身心都分離不知道是這裏容不下我還是我無法適應我相信...
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![《我的家鄉在哪裏》案例與反思]( "《我的家鄉在哪裏》案例與反思")
- 教學目標：1、認識家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。2、能在地圖上查找本地及省會城市的位置，以及相鄰省份縣市區。知道家鄉是祖國的一部分。3、為家鄉設計名片，表達愛鄉之情。教學重難點：認識家鄉的地理位置，能説出家鄉相鄰的省份、縣市區。教學準備：中國地圖、寧夏地圖、（...
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![《我的家鄉在哪裏》教案課件教學設計]( "《我的家鄉在哪裏》教案課件教學設計")
- 1、我的家鄉在哪裏目的要求：1、學生能夠認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。2、在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉是祖國的一部分。3、瞭解書信的一般常識，使學生萌發愛家鄉的思想感情。重點難點：1、能夠認識自己的家鄉，並能夠正確地...
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![冰心《霞》教案教學設計]( "冰心《霞》教案教學設計")
- 一、導入新課：1、文體導入：以學過的課文《荷塘月色》引入;2、內容導入：以謎語：斯芬克斯之謎引入，解釋謎語中所用的比喻;3、讓學生談對有關霞的感悟，引入課題及作者。二、講授新課：1、作者簡介(多媒體展示);2、學生快速閲讀課文(整體感知，並思考問題)，由多媒體展示思考問題;三、師...
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![小鳥的家在哪裏教案設計]( "小鳥的家在哪裏教案設計")
- 活動目標：1、學習撕貼簡單的圖形，認識粘貼工具和材料，培養幼兒粘貼和對美工的興趣。2、訓練手指的靈活性，提高手眼協調活動的.能力。活動準備：1、綠色紙、膠水用盤、抹布等；2、大幅白紙3幅貼好樹幹，指偶小鳥3只。活動過程：1、出示迷路小鳥，引起幼兒注意力，建議幼兒為小鳥找家，“今天...
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![《我的朋友在哪裏》教案]( "《我的朋友在哪裏》教案")
- v活動目標一、在愉快地歌舞遊戲中培養幼兒遵守遊戲規則的自律能力。二、培養幼兒對節奏的認識。三、在遊戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。v活動準備為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。v活動過程一、遊戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造...
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![我的家在哪裏作文]( "我的家在哪裏作文")
- 我是一隻小鳥，一隻無拘無束暢遊在蔚藍天空中的小鳥。回憶起我的家原本是草木茂盛，到處翠色慾流，花開得那樣燦爛，笑得那樣甜美，到處流香四溢，芳香撲鼻，如今，卻……唉，每一個角落都十分骯髒；每一條溪水都是都是翻着白肚的死魚、廢塑料品，簡直是一條死河！每一座山上都是光禿禿的，青石嶙峋...
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![《春天在哪裏》的教案]( "《春天在哪裏》的教案")
- 教材簡介《春天在哪裏》是人教版課程標準實驗教材第二冊“語文園地一”中的口語交際訓練題目。這次訓練主要是通過讓學生找春天和用不同的方式讚美春天，來豐富見聞，增加感受，以激發學生熱愛大自然的情感，提高學生的口語交際能力。為了保證這次訓練能收到良好的效果，教材在本次...
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![我的標記在哪裏教案]( "我的標記在哪裏教案")
- ［活動目標］1、認識自己的物品標記，能用對應的方法找到存放自己物品的位置。2、能區分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手，使用自己的雜物箱。［活動準備］1、寫有幼兒姓名的實物圖標若干張。2、活動前已讓幼兒逐一選擇過自己喜愛的圖標（一套圖標有數張相同...
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![我的家鄉在哪裏教案]( "我的家鄉在哪裏教案")
- 我的家鄉在哪裏教案目的要求：學生能夠認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉是祖國的一部分。重點難點：能夠認識自己的家鄉，並能夠正確地向別人介紹家鄉所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉，是愛家鄉...
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![《我的家在哪裏》教學反思]( "《我的家在哪裏》教學反思")
- 【看一看、説一説】出示：家鄉的動、植物和旅遊景點圖。師：看完這些圖片後，大家心裏是怎麼想的？生甲：我縣旅遊資源豐富，生乙：動、植物種類繁多……師：美麗的畲鄉，多情的畲鄉，令人嚮往，曾被譽為華東地區的“香格里拉”，我們誠邀遠方的朋友、遊客來觀光，賞雪花飛瀑、體驗大均漂流、品茗惠...
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![《我的家在這裏》教案]( "《我的家在這裏》教案")
- 教學目標：1、瞭解自己生活在什麼地方，學會簡單地向他人介紹自己家的位置。2、體會到自己生活的地方到處充滿歡樂，培養學生關心熱愛家鄉的情感。3、培養學生收集資料及口頭表達的能力，有條理地介紹自己的家鄉有趣的地方。教學重點：瞭解自己生活的地方，學會簡單地向他人介紹自己...
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![我的家鄉在哪裏教學設計]( "我的家鄉在哪裏教學設計")
- 教學目標：學生能夠認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉是祖國的一部分。重點難點：能夠認識自己的家鄉，並能夠正確地向別人介紹家鄉所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉，是愛家鄉的表現。教學準備：中...
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![我的家鄉在哪裏思品課教案]( "我的家鄉在哪裏思品課教案")
- 四年級思品我的家鄉在哪裏教案（人教新課標）四年級品德與社會下冊教案第一單元一方水土養一方人1.我的家鄉在哪裏教學目標：情意目標：知道地圖對於人們生活的重要性，直觀地瞭解自己的家鄉。認知目標：1．以地圖為工具認識家鄉的空間位置，對家鄉在祖國的位置，對家鄉在祖國的位置有一個...
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![冰心散文兩篇：《霞》《我的家在哪裏》(網友來稿) 教案教學設計]( "冰心散文兩篇：《霞》《我的家在哪裏》(網友來稿) 教案教學設計")
- 鎖玉冰心一.教學目標知識技能理清文章思路,整體把握文章內容,深入理解作者的思想感情.過程與方法研讀重點段落,深入領會語句的深層含義鑑賞作品的哲理美.情感.態度與價值觀體會作者樸素純美的思想感情.二.重點難點作者有關生活哲理的提示.三.教與學教學過程:(一)導語在中...
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![散文兩篇：我的家在哪裏 教案教學設計]( "散文兩篇：我的家在哪裏 教案教學設計")
- 教學目標：1、在品味冰心平易自然簡潔含蓄的語言，感悟文中藴涵的豐富哲理。2、在朗讀中體悟散文的藝術手法和語言運用。教學設想：一課時活動課師：通過閲讀文章，誰能告訴我們冰心老人的那個家在哪裏？生1：只有住着我父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。師：對了，就是這一...
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![《我的家鄉在哪裏》教學設計]( "《我的家鄉在哪裏》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《我的家鄉在哪裏》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《我的家鄉在哪裏》教學設計1教學目標1.認識自己家鄉的地...
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![中國的丹霞地貌在哪裏]( "中國的丹霞地貌在哪裏")
- 丹霞地貌在熱帶、亞熱帶濕潤區，温帶濕潤-半濕潤、半乾旱-乾旱區和青藏高原高寒區均有分佈；最低海拔可以形成於東部的.海岸帶，最高海拔可以出現在4000米以上的青藏高原上。但相對集中分佈在東南、西南和西北三個地區。...
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![《霧在哪裏》教案]( "《霧在哪裏》教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的《霧在哪裏》教案，希望對大家有所幫助。教學目標1、知識與技能目標：正確認讀“淘、藏”等10個生字；正確書寫“暗、街”等7個字。正確認讀...
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![《我們的家在哪裏》教學反思]( "《我們的家在哪裏》教學反思")
- 在教學設計上，我考慮到我們中山小欖是一個開放的鎮區，有許多外來文化，比如吃比薩、拋餅等，這些飲食的背後就是一種外國的文化。根據二年級學生的年齡特點，他們不適合過多的知識教授，只要他們初步瞭解一些外國的風土人情就可以，在他們今後的學習中還會有這方面的內容。所以我想通...
- 20094
文書都
