![《庖丁解牛》優秀導學案]( "《庖丁解牛》優秀導學案")
- 【學習目標】1．積累文言基礎知識，理解翻譯詞句。2．誦讀課文，研讀文本，理解寓言的寓意，從中領悟出為人處事的道理。【重點難點】積累文言基礎知識，理解翻譯詞句。【課前預習】1．給下列加點的詞注音釋義：足之所履：lǚ(踩)膝之所踦：yǐ(支撐，接觸)莫不中音：zhòng(合乎)批大卻：xì(空隙)導...
- 13521
![庖丁解牛閲讀答案]( "庖丁解牛閲讀答案")
- 庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合於《桑林》之舞，乃中《經首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者，道也；進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之後，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官...
- 24935
![《庖丁解牛》説課稿]( "《庖丁解牛》説課稿")
- 《庖丁解牛》是古代散文名篇，選自《莊子養生主》，其本義是要借庖丁解牛的故事來説明養生的道理的。下面是小編為你整理了“《庖丁解牛》説課稿”，希望能幫助到您。《庖丁解牛》説課稿（1）一、對教材的把握《庖丁解牛》是人教版全日制普通高級中學語文讀本第一冊中的一篇課文。...
- 28318
![《庖丁解牛》教學設計]( "《庖丁解牛》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《庖丁解牛》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《庖丁解牛》教學設計1我曾上過一次規模較大的公開課，從《庖丁...
- 18523
![庖丁解牛閲讀及答案]( "庖丁解牛閲讀及答案")
- 庖丁解牛庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀騞然，奠不中音，合於《桑林》之舞，乃中《經首》之會文惠君曰：嘻!善哉!技蓋至此乎?庖丁釋刀對曰：臣之所好者道也，進乎技矣始臣之解牛之時，所見無非牛者;三年之後，未嘗見全牛也方今之時，臣以神遇而不以目視，官知...
- 16672
![庖丁解牛 教案教學設計]( "庖丁解牛 教案教學設計")
- 一、教學目標（一）從課文中理解：一切事物都有它的客觀規律，只要反覆實踐，不斷積累經驗，就能像庖丁一樣，認識和掌握事物的規律，做到“遊刃有餘”。（一）體會本文層次清晰、結構完整的特點，學習本文細緻生動的描寫和富有表現力的語言。（三）掌握“遊刃有餘”、“目無全牛”、“躊躇滿志”、...
- 11976
![《庖丁解牛》名師優秀教學設計]( "《庖丁解牛》名師優秀教學設計")
- 作為一名老師，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的《庖丁解牛》名師優秀教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《庖丁解牛》名師優秀...
- 23998
![庖丁解牛教案優秀3篇]( "庖丁解牛教案優秀3篇")
- 作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的庖丁解牛教案優秀3篇，歡迎大家分享。庖丁解牛教案優秀3篇1一、教學目標1、熟悉課文2、文學、文化常識積累：莊子及《莊子》3、課文...
- 13764
![庖丁解牛的閲讀答案]( "庖丁解牛的閲讀答案")
- 庖丁解牛意思是比喻經過反覆實踐，掌握了事物的客觀規律，做事得心應手，運用自如。下面，小編為大家分享庖丁解牛的閲讀答案，希望對大家有所幫助！庖丁解牛庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀騞然，奠不中音，合於《桑林》之舞，乃中《經首》之會文惠君曰：嘻!...
- 27700
![《庖丁解牛》教案]( "《庖丁解牛》教案")
- 《庖丁解牛》教案1學習目標1、掌握文章重要文言現象。2、把握文章故事形象，理解寓言寓意。3、正確評析作者的思想及現實意義。學習重點1、掌握文章重要文言現象。2、把握文章故事形象，理解寓言寓意。學習難點：把握文章故事形象，理解寓言寓意。學習過程一、知識鏈接1、關於作...
- 22922
![庖丁解牛教案]( "庖丁解牛教案")
- 一、教學思想語文新課程標準中強調：“語文教學不僅僅重視語文基礎知識的傳授，更要注重對學生人文思想的培養。”結合這一理念，設計本節課以學生為主體、教師為主導，通過學生、教師、文本間的對話，來實現對文本的深入解讀。採取自主、合作、探究的學習方式，讓學生結合自己的生活...
- 10409
![庖丁解牛的故事]( "庖丁解牛的故事")
- 導語：庖丁解牛，比喻掌握瞭解事物客觀規律的人;技術純熟神妙;做事得心應手。下面是本站小編為大家整理的成語故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!【漢語文字】庖丁解牛【漢語拼音】páodīngjiěniú【詞語解釋】廚師解剖了全牛。比喻掌握瞭解事物客觀規律的人;技術純熟神...
- 24330
![《庖丁解牛》讀後感_讀《庖丁解牛》的感想作文]( "《庖丁解牛》讀後感_讀《庖丁解牛》的感想作文")
- 《庖丁解牛》讀後感一、原文庖丁解牛（選自王先謙《莊子集解》本庖丁為文惠君解牛（1），手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦（2），砉然向（通“響”）然（3），奏刀騞然（4），莫不中音。合於桑林之舞（5），乃中經首之會（6）。文惠君曰：“嘻（7），善哉！技蓋至此乎（8）？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣（9）。始臣之解...
- 12315
- 學習目標1、積累常見文言字詞，掌握文言句式。2、理解“莊子養生之道”的內涵，培養學生敢於實踐、運用規律的精神。學習重難點1、疏通課文大意，歸納文言要點。2、對本文“莊子之道”以及所具有啟示意的理解。學習過程一，作家介紹莊子為代表的道家學派，莊子主張“無為”，放棄生活...
- 11860
![庖丁解牛閲讀理解答案]( "庖丁解牛閲讀理解答案")
- 庖丁解牛庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合於《桑林》之舞，乃中《經首》之會。文惠君曰：嘻，善哉！技蓋至此乎？庖丁釋刀對曰：臣之所好者，道也；進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之後，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視...
- 31219
- 《庖丁解牛》莊子1作品原文庖丁解牛吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑。緣督以為經，可以保身，可以全生，可以養親，可以盡年。庖丁為文惠君解牛（1），手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦（2），砉然響然（3），奏刀騞然（4），莫不中音。合於桑林之舞（5），乃中...
- 8542
- 《庖丁解牛》導學案【學習目標】1、疏通文意，理解掌握重點詞語的解釋，重點文句的翻譯。2、瞭解莊子用生動細緻的描寫來表達抽象的道理的寫法。3、理解莊子的“養生之道”。【學習重點】掌握重點詞語、句子及説理方法。【學習難點】理解莊子的“養生之道”。【知識鏈接】1、...
- 30977
![庖丁解牛閲讀理解及答案]( "庖丁解牛閲讀理解及答案")
- 閲讀下面文言文，完成13—16題（16分，每小題4分）庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合於《桑林》之舞，乃中《經首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者，道也；進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之後，未...
- 13757
![《庖丁解牛》讀後感]( "《庖丁解牛》讀後感")
- 《庖丁解牛》是先秦道家學派代表人物莊子（莊周）的作品。下面是小編為大家收集整理的《庖丁解牛》讀後感，希望能夠幫助到大家！《庖丁解牛》讀後感一今天，我閲讀了《成語故事》這本書中的一篇文章——《庖丁解牛》。故事主要説：古時候有一個叫庖丁的人，他宰牛的技術十分高超。有一...
- 30327
![庖丁解牛讀後感]( "庖丁解牛讀後感")
- 莊子在《庖丁解牛》一文中，詳盡的描述了庖丁為文惠君表演解牛之術，令文惠君歎服，接下來是小編為您整理的庖丁解牛讀後感，希望對您有所幫助。庖丁解牛讀後感1成千上萬個門口，總有一個人要先走。於是，庖丁邁出了腳步，他不斷積累經驗，逐漸成長。起初“所見無非牛者”，三年後“目無全...
- 18818
- 庖丁解牛——《莊子》1〖學習目標〗教學目標①掌握"遊刃有餘""目無全牛""躊躇滿志""切中肯綮"等詞語的意思，瞭解"乎""然""為""於"等虛詞的用法。②瞭解莊子的哲學思想：一切事物都有它的客觀規律，只有反覆實踐，不斷積累知識，方能達到"遊刃有餘"的境界。〖學習重點〗1、疏通課文...
- 30198
![庖丁解牛教學設計]( "庖丁解牛教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的庖丁解牛教學設計，希望對大家有所幫助。庖丁解牛教學設計篇1一、教學思想語文新課程標準中強調：“語文教...
- 21068
![《庖丁解牛》閲讀答案]( "《庖丁解牛》閲讀答案")
- 庖丁解牛庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀騞然，奠不中音，合於《桑林》之舞，乃中《經首》之會文惠君曰：嘻!善哉!技蓋至此乎?庖丁釋刀對曰：臣之所好者道也，進乎技矣始臣之解牛之時，所見無非牛者;三年之後，未嘗見全牛也方今之時，臣以神遇而不以目視，官知...
- 6177
![《庖丁解牛》練習題及答案]( "《庖丁解牛》練習題及答案")
- 庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀騞然，莫不中音。合於《桑林》之舞，乃中《經首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者，道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非全牛者。三年之後，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目...
- 28233
![《庖丁解牛》的教案]( "《庖丁解牛》的教案")
- [教學目的]一、瞭解莊子的人生哲學，並能對之作簡單辨析。二、體會《莊子》散文中寓言特色，並體悟作者的情感。三、在朗讀與解析中，認識如下啟示：一切事物都有它的客觀規律，只要反覆實踐，不斷積累經驗，就能像庖丁一樣，認識和掌握事物的規律，做到“遊刃有餘”。[教學設想]1、一篇課...
- 14098
文書都
