![《永遇樂》教案(人教版高一必修教案設計)]( "《永遇樂》教案(人教版高一必修教案設計)")
- 《永遇樂》教案學習目標（1）理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故，借古喻今的寫作特點。（2）體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。（3）通過蘇辛豪放詞風的差異比較，使學生進一步瞭解豪放詞的特點。一導入登臨赤壁，赤壁的驚濤駭浪勾起了蘇軾無限遐想，與雄姿英發，少年得志...
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- 《離騷》教案設計【教學目標】瞭解騷體詩的形式特點，培養學生初步鑑賞能力瞭解浪漫主義詩歌傳統特徵，體會詩歌象徵手法運用的效果瞭解《離騷》語言風格特點，理解文章節選部分的主旨【教學重難點】重點通過鑑賞《離騷》中的詩句，學習屈原憂國憂民、追求美政的高尚品德鑑賞詩歌...
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- 教學目標：1積累詞語：猿嘯渚霜鬢潦倒作客做客2分析詩作內容和主旨3掌握本詩的表現手法教學過程：一導入新課：1200年前，也就是公元767年，正在大西南漂泊的55歲的杜甫在9月9日重陽節這天登上夔州山上的高台。瑟瑟秋風中，面對浩浩江水，詩人感慨萬千，於是揮筆成篇《登高》。二分析內容和...
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![《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計(人教版高一必修) 教案教學設計]( "《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 【設計指導思想】《永遇樂京口北固亭懷古》這課的着眼點之一在於學習前人解讀歷史的思維方式，看看他們如何借鑑歷史，如何表述自己的見解、人生感受。本文借觀景所見，追溯與景物有關的歷史事件和人物，抒發自己的正確意見不被接受的抑鬱激憤情懷。但是學生在具體學習過程中存在...
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![《柳永詞二首》教案設計(人教版高一必修) 教案教學設計]( "《柳永詞二首》教案設計(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 【教學目標】瞭解詞的有關知識理解作品情感，把握作品意境，體會柳永詞的語言特色及創作風格學會從情感、格調上鑑賞同一題材的不同詩詞作品，比較它們之間的異同【教學重難點】重點：理解作品情感，把握作品意境，體會柳永詞的語言特色及創作風格難點：比較同一題材詩詞作品的異同【教...
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- 《一個人的遭遇（節選）》【教學目標】1、能通過對作品的研讀、探討，瞭解人物的心靈世界和他們在戰爭中的遭遇，理解世界人民的和平願望，對戰爭毀滅人類的罪惡有具體的認識。2、藉助形象的學習材料，正視戰爭給人民帶來的災難，反思戰爭的危害，認識到和平與發展是人類社會最迫切的任務...
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- 教學目標：1、通過閲讀作品，瞭解人在戰爭中的悲慘遭遇，認識戰爭對人的摧殘。2、瞭解肖洛霍夫的相關知識。3、品味小説的語言，加深對人物形象的把握。教學重點：1、重視對人物形象的審美再創造和內在的情感體驗。2、引導學生積極思考問題，與文本展開對話，理解世界人民的和平渴望。...
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![人教版高一必修教案設計]( "人教版高一必修教案設計")
- 單元分析模塊四第四單元1、本單元學習古代人物傳記。所選作品分別出自《史記》《漢書》《後漢書》等正史。主人公或以政績品德名垂青史，或以科學和文學成就享譽後世，都令人景仰和追慕。2、體裁：古代紀傳體散文3、重點：（1）在讀懂課文的基礎上，結合時代背景，把握人物身上的閃光之處...
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![柳永《望海潮》(人教版高一必修) 教案教學設計]( "柳永《望海潮》(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 【情景導入】宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉前往京城開封應試，途徑錢塘（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時孫何正好任兩浙轉運使，柳永想拜訪他，但當時官府之家門禁極嚴，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，並使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親...
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- [課型]新授課[課時安排]一課時[教學目標]1、品讀語言，把握用典深意。2、體會詞人愛國憂時的博大胸懷。[教學重、難點]把握用典深意[教學方式]誦讀---指導---點撥---歸納[教學用具]多媒體課件[教學過程]一、導入：同學們知道詞從風格上可以分為兩派（豪放派、婉約派），大家能否舉...
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- 學習目標：1．瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。2．掌握詩歌吟誦的基本方法。3．賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛與憂思。一、導入今天我們一起學習杜甫的《登高》，瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響，賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦...
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![永遇樂京口北固亭懷古(人教版高一必修教案設計)]( "永遇樂京口北固亭懷古(人教版高一必修教案設計)")
- 詠遇樂京口北固亭懷古【設計思想】“詠史懷古”向來是遷客騷人、仁人志士藉以抒懷的範式。或託古諷今，或歎逝傷今，或以感懷身世抒寫幽思，或以憑弔先賢激勵後進，或以關注現實達成勸誡。或兼有其類不能自已……但無論哪一種“詠懷”，都是一種“憑欄易生追昔夢，回首難掩撫今情”的...
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![《家》(人教版高一必修教案設計)]( "《家》(人教版高一必修教案設計)")
- 、教學目標：1．引導學生閲讀名著，使他們的課外閲讀走上健康有序的軌道，樹立良好的情感態度和審美情趣。2．明白如何塑造典型環境中的典型人物，培養鑑賞小説的能力。3．使學生認識到封建思想和封建禮教的吃人本質。二、教學內容及步驟（一）、課前預習1．幫助學生了解《家》這部作品的主要...
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- 餘旺波（一）作者介紹：在唐代開元天寶年間，社會各個方面都發展到鼎盛時期，這個時期叫“盛唐”。在這個欣欣向榮的歷史時期，唐代文學特別是唐代詩歌發展到歷史上的最高峯，詩壇上出現了一大批優秀的詩人和優秀的作品。公元712年，詩壇上冉冉升起了一輪鮮紅鮮紅的太陽，這輪太陽姓杜，名甫，...
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- 一、導入新課儒家經典《論語》中有句話:“子曰:三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”這句話表現了被後人譽為“萬世師表”的孔子虛心好學的精神。可以説從師學習是一個亙古不變的話題。中唐時期的大文學家韓愈在他的文章《師説》中就為我們深刻探討了這...
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![《錦瑟》教案(人教版高一必修教案設計)]( "《錦瑟》教案(人教版高一必修教案設計)")
- 《錦瑟》教案河南省汝陽一高滕進朝教學目標1、有感情地反覆朗讀並背誦該詩。2、品味詩歌的意境，分析藝術特色。3、探討詩歌的主旨，學習鑑賞方法。教學重點誦讀詩歌，體會感情，品味意境教學難點主旨分析。教學方法誦讀教學過程導入。在我國唐代，有一位傑出的詩人，他雖沒有李白杜...
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![教案(人教版高一必修教案設計)]( "教案(人教版高一必修教案設計)")
- 感受王安石的堅毅政治家似乎都有着堅忍不拔、永不服輸的品格與精神，他們始終堅信自己的政治信念，至死都不會向自己的對手或政敵低頭認輸，他們彷彿就是一塊鋼鐵，堅韌無比，在百鍊中成就起來。其實，作為真正從事政治事業的人來説，從他們一開始涉及政治，到他們官居要職，無不是一步一個...
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![《雨巷》教案(人教版高一必修教案設計)]( "《雨巷》教案(人教版高一必修教案設計)")
- 一、教學目標：1、體會詩歌創造的朦朧迷離、低迴動人的意境。2、體會“丁香姑娘”的象徵義。二、教學設計：（一）教學難點、重點1、把握中心意象：丁香姑娘。2、體會丁香姑娘象徵意義。3、體會詩歌創造的意境。（二）教學方式：感悟式、誦讀法、啟發式。（三）課時安排：一課時。（四）預習要求：熟...
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![再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)]( "再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)")
- 再別康橋(一課時)設計思想《再別康橋》是新詩中的名作，特別適宜朗誦，所以課堂上應少作分析，多多朗誦，進而把握詩歌的感情變化流程。教材分析：《再別康橋》既繼承了古典詩歌的傳統，又在別離詩中，注入了現代人對自己生長的母校深情厚愛，並超越了一般離別眷的感歎，更具有了現代知識分...
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- 蕭城一中路雪梅課例分析：《登高》是詩人抒發長年漂泊、老病孤愁的感情之作，學習這首詩，要善於把握景與情的交融關係，把握詩人的悲歡憤激之情，並同當時戰亂的時局聯繫在一起，逐步深入地感知詩中意境。同時應加強朗讀訓練，使學生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。啟發...
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- 1祝福一、素質教育目標（一）、知識教育點1、瞭解小説三要素及小説情節結構2、瞭解小説中任務描寫的幾種方式（二）、能力訓練點1、訓練學生概括小説情節的能力2、着重體會魯迅小説中“我”的感情及作用（三）、德育滲透點要注意領悟魯迅先生冷峻的敍述之中所藴涵的強烈的愛憎之情二...
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- 《一個人的遭遇》教學目標：1、瞭解人物的心靈世界和他們在戰爭中的遭遇，理解和平的願望，戰爭的罪惡2、啟迪學生反思戰爭的危害，珍視和平和生命。學習方式：採用文本研習的方法。課時：1教學內容：導引：兩次世界大戰給各國人民造成了難以想象的痛苦。時至今日，世界上的槍炮聲仍然沒有...
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![《氓》學案(人教版高一必修教案設計)]( "《氓》學案(人教版高一必修教案設計)")
- 《氓》執筆：鄭瑩審稿：高一語文備課組【教學目標】1、瞭解有關《詩經》的文學常識2、掌握四言詩的誦讀節拍3、積累重要的文言知識4、把握課文內容及對比的手法。5、學習賦比興的藝術表現手法，體會它的表達效果。【教學重點】積累文言知識，把握課文內容和結構。【教學難點】賦...
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![《永遇樂京口北固亭懷古》(蘇教版高一必修教案設計)]( "《永遇樂京口北固亭懷古》(蘇教版高一必修教案設計)")
- 【設計指導思想】《永遇樂京口北固亭懷古》這課的着眼點之一在於學習前人解讀歷史的思維方式，看看他們如何借鑑歷史，如何表述自己的見解、人生感受。本文借觀景所見，追溯與景物有關的歷史事件和人物，抒發自己的正確意見不被接受的抑鬱激憤情懷。但是學生在具體學習過程中存在...
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![永遇樂教案(人教版高一必修) 教案教學設計]( "永遇樂教案(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌台，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？一教學目標：背誦全詞，感受詞人愛國...
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