![盲人看 教案教學設計]( "盲人看 教案教學設計")
- 盲人看畢淑敏每逢下學的時候，附近的那所小學，就有稠厚的人羣，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。那是家長等着接各自的孩童回家。在遠離人羣的地方，有個人，倚着毛白楊，悄無聲息地站着，從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來，拉着他説，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄起盲杖，一...
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![《學會看病》教案設計]( "《學會看病》教案設計")
- 教學目標1．認識11個生字。聯繫上下文或、詞典理解“打蔫、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。2．有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。課時安排一課時教學過程談話導入前面兩課，我們站在子女的角度體會了父母是如何的愛我們，今天我們再來看一看父...
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- 三維教學目標：【知識與技能】瞭解張岱及其時代背景；【過程與方法】1、揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的思想感情。2、培養古文的閲讀理解能力，理解文章內容和思想內涵。【情感態度與價值觀】1、理解作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態度。2、瞭解中國古代文人的...
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![看雪教學設計方案]( "看雪教學設計方案")
- 目標1、認識10個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的嚮往之情。3、有盼望台灣迴歸、實現祖國統一的願望。教學流程：第一課時：一、導入1、小朋友們看過雪嗎？今天我們就來看一個故事名字叫《看雪》，老師板書課題，學生跟着書...
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![《湖心亭看雪》教學設計 教案教學設計]( "《湖心亭看雪》教學設計 教案教學設計")
- [藺陽中學]餘其鬆教學內容：湖心亭看雪（張岱）教學時間：2005年11月16日教學目標：1．情感態度價值觀：欣賞西湖雪後美景並理解作者超凡脱俗的文人雅趣。2．知識和技能：瞭解作者有關情況，積累文言詞語，培養閲讀能力；理解文章內容，把握作者感情，學習白描手法，理解課文敍事、寫景、抒情融於一體的...
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- 教材分析這篇寫人敍事散文，語言簡潔優美，敍事、抒情結合，人物刻畫生動形象。教學時要以“品味語言，感悟人物精神”為重點，要引導學生體會文中人物愛工作、愛生活這種博大的感情。探究討論我們應具有什麼樣的精神，培養學生遷移能力。教學目標1、知識目標：把握人物形象2、能力目標...
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![《盲人摸象》優秀教案設計]( "《盲人摸象》優秀教案設計")
- 教學目標1、正確認讀本課十三個生字，會寫田字格里的八個生字。2、理解課文內容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內涵，引導學生認識事物要全面，在全面瞭解事物的情況之後再下結論。3、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重難點1、認讀本課十三個生字，會寫八個生字。2、...
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![《盲人摸象》的教案設計]( "《盲人摸象》的教案設計")
- 教學目標1．正確認讀本課十三個生字，會寫田字格里的八個生字。2．理解課文內容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內涵，引導學生認識事物要全面，在全面瞭解事物的情況之後再下結論。3．正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重難點1．認讀本課十三個生字，會寫八個生字。2．正確、流利...
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![《盲人摸象》(網友來稿) 教案教學設計]( "《盲人摸象》(網友來稿) 教案教學設計")
- 14．盲人摸象教學目標：1．認讀本課生字9個，會寫8個。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能與同學交流自己對這個成語的理解。3．懂得成語“盲人摸象”比喻人們看問題片面或只憑自己的經驗妄加推測。教學重點：學會本課生詞，複述課文。教學難點：懂得成語“盲人摸象”這個成語的意思。教...
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![《盲人摸象》教學設計]( "《盲人摸象》教學設計")
- 教學目標：1．認讀本課生字9個，力戒“爭先恐後”、“各抒己見”的意思。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能與同學交流自己對這個成語的理解。3．懂得成語“盲人摸象”比喻人們看問題片面或只憑自己的經驗妄加推測。教學重點：學會本課生詞，複述課文。教學難點：懂得“盲人摸象”的寓...
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![《看望老人》教學設計]( "《看望老人》教學設計")
- 教學目標：1、能根據方向與距離確定兩地的相對位置，描述從一個地方到另一個地方的具體路線。2、能正確運用所學知識準確地説出來去某個地方所走的路線，能與實際生活聯繫起來進行學習。3、養成尊敬老人的傳統美德。教學重點：學會看簡單地圖上的路線圖。教學難點：能用準確的語言...
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![《盲人摸象》優秀教案設計範文]( "《盲人摸象》優秀教案設計範文")
- 一、教學目標：（一）知識與技能：1、認識本課的13個生字，會寫8個生字。2、理解課文內容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內涵。3、正確、流利地朗讀課文，會講這個故事。（二）過程與方法：1、反覆誦讀，在充分的朗讀中感悟理解課文。2、展開小組討論，對故事的思想內容及情感進行分析。...
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![《盲孩子和他的影子》教案設計 教案教學設計]( "《盲孩子和他的影子》教案設計 教案教學設計")
- 《盲孩子和他的影子》教案設計劉春華文本解讀《盲孩子和他的影子》是一篇童話故事，對於中學生來説並不陌生，而且它有完整的故事情節，要理解內容並不難，可以從這幾個方面來理解：（一）課文思路，可以抓住表現盲孩子心情變化的關鍵語句，“他的日子過得很寂寞”，“盲孩子似乎感受到了光明...
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- 觀看辯論賽教案北師大燕化附中馬熙玲一、教學目標：知識目標與能力目標：1通過觀看辯論賽讓學生了解辯論賽的規則，熟悉辯論賽的程序。1、通過觀看辯論培養學生的聽説表達能力2、通過觀看辯論培養學生的獨立思辯的能力。情感態度價值觀：讓學生關注社會關注生活，我們的學生應該有...
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![《看雲識天氣》教案 教案教學設計]( "《看雲識天氣》教案 教案教學設計")
- 《看雲識天氣》教案江蘇盱眙三河中學張善梅一、教學重點：把握課文內容，瞭解雲和天氣之間的關係，瞭解怎樣看雲識天氣：學習課文用簡潔生動的語言介紹科學知識的特點，摘抄文中的佳詞妙句，積累豐富的詞彙；理清文章寫作順序，體會説明文條理分明説明事物的特點；培養學生觀察自然、留心自...
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![《看雪》教學設計方案]( "《看雪》教學設計方案")
- 《看雪》是小學語文第三冊的一篇課文，課文講了老師向同學們介紹小時候在家鄉北京玩雪的情景，表現了師生對雪、對北京的嚮往之情。指導學生體驗角色，有感情地朗讀課文，是教學的重難點。教學要求：1、認識8個生字。會寫10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師...
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![《學會看病》教學教案設計]( "《學會看病》教學教案設計")
- 教學目標：1、會認讀生字詞，並理解詞義；2、從母親的心理變化體會母親對孩子的愛；3、從結比中體驗心理描寫的作用；4、試着運用心理描寫表達感情。教學過程：一、談話——揭示主題“母”字趣談......其實母的肚子那麼大，不僅是因為這是孕育着新生命，更是因為這裏藴含着對孩子的慈愛、...
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![《看一看》教學設計]( "《看一看》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《看一看》教學設計，歡迎大家分享。《看一看》教學設計1上孔完小張淑娟《觀察物體：看一看（一）》的教學，...
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![看菊花 教案教學設計]( "看菊花 教案教學設計")
- 一、複習鞏固1、今天我們繼續去公園《看菊花》，讀題。2、去公園之前，我們要把門票準備好了，瞧！這張門標上有一句話（出示第一自然段），誰能讀好了，誰就可以得到這張門票。二、感悟課文，指導朗讀（一）學習第二自然段1、過渡：你們真了不起，都得到了門票，抓好門票，趕快坐上汽車出發吧！嘟嘟--，嘀...
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![語文盲人摸象教學設計]( "語文盲人摸象教學設計")
- “盲人摸象”是大家熟悉的寓言，説的是四個盲人以各自摸到的大象的身子、牙齒、腿和尾巴為依據，説大象的形狀像牆、像棍子、像柱子和繩子，他們都自以為是，爭論不休。這則寓言使人們在忍俊不禁之時，得到啟示：識物、知人應當力戒“以偏概全”。學生對寓言故事饒感興趣，我在教學本課...
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![看戲教案設計]( "看戲教案設計")
- 看戲教案設計一、題目引入，交流資料1.讀題目，瞭解課文寫的是看誰演戲。2.交流自己蒐集的關於梅蘭芳的各種資料。瞭解梅蘭芳其人其事。二、自讀課文，瞭解大意1.自己讀全篇文章，瞭解課文所寫的這一次看戲的情況。2.邊讀邊勾畫自己不理解的地方。三、交流討論，合作解疑1.學生提出...
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![《學會看病》教案教學設計]( "《學會看病》教案教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《學會看病》教案教學設計，歡迎大家分享。《學會看病》教案教學設計1教學目標：1、認識11個...
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![《看電視》教學設計人教版]( "《看電視》教學設計人教版")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《看電視》教學設計人教版，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《看電視》教學設計...
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![《看雪》教案設計]( "《看雪》教案設計")
- 《看雪》教案設計師：今天這節課我們要學習一篇新的課文，請大家伸出右手，和呂教師一起寫課題（師板書課題，邊寫邊講解寫法，學生書空）師：“雪”字要注意四點的方向是一樣的。齊讀課題。師：敢於把課文讀給大家聽嗎？哪些同學願意讀第一段，第二段？第三段？……師：其他同學幹什麼，你們也有任務，你...
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![媽媽你看教案教學設計]( "媽媽你看教案教學設計")
- 教學要求：1．練習拼讀音節，複習學過的漢字。2．看連環畫講故事。教學重點：1．培養自檢習慣及方法。2．看圖講故事。教學過程：一、自檢1．導入：看一看第10頁的《寫字很有用》，你現在能自己看拼音讀了嗎？如果會讀，就獎勵給自己兩個大蘋果。試着讀一讀這段話。學生帶讀——齊讀2．《寫字很有用》...
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