- 第二次高級研修班活動在我們三小舉辦，在這次研修活動之前，我對略讀課文的瞭解很少。第一，自己目前使用的是老教材，沒有略讀課文；第二，出去聽課一般也很少有略讀課文的教學展示。聽過麗達老師的《香港，璀璨的明珠》和周素娟老師的《卡羅納》以後，我對略讀課文的教學有了點印象。王...
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![詳寫和略寫 教案教學設計]( "詳寫和略寫 教案教學設計")
- 詳寫和略寫教學目的：引導學生合理安排詳寫和略寫教學課時：兩課時教學過程：知識準備在考慮“寫什麼、不寫什麼”，“先寫什麼、後寫什麼”的同時，還要考慮詳寫和略寫，也就是“多寫什麼、少寫什麼”的問題。應當多説的，就大筆鋪陳，用墨如潑；應當少説的，就一筆帶過，惜墨如金。這樣才能使...
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![策略教學方法總結]( "策略教學方法總結")
- 總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的策略教學方法總結，希望能夠幫助到大家。小學生的紙袋...
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![《精讀與略讀》教學設計]( "《精讀與略讀》教學設計")
- 《精讀與略讀》教學設計一、揭題，審題1．揭示課題。2．審題：（1）什麼叫“精讀”？什麼叫“略讀”？（2）你通常會採用什麼方法？二、指導自讀課文輕聲自讀課文要求：（1）要有一定的速度；（2）弄清這篇課文寫了哪幾方面，主要寫哪幾件事？（3）在自己認為最有收穫的句子下面作記號。1．組織交流。2．指名分節讀課文，...
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![略略談餘秋雨散文]( "略略談餘秋雨散文")
- 餘秋雨散文尤其是《文化苦旅》和《山居筆記》的暢銷主要是因為其作品本身的魅力，而並非有些批評家所説的商業炒作和自我包裝(要説原因，也只是次要的)。筆者以為，余文之所以在文學日益貶值的今天仍然擁有廣大的讀者，其原因主要在於以下兩個方面：第一、許多篇章主題重大，思想深刻...
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![《精讀和略讀》教案]( "《精讀和略讀》教案")
- 《精讀和略讀》教案教學目標1．知識與技能學會兩種閲讀方法——略讀和精讀。2．過程與方法師講述略讀的意義，重點介紹略的方法。3．情感.態度與價值觀通過把握略讀的方法，使學生更好地適應現代生活。教學重點把握略讀的方法。教學過程一、談話引入，揭示課題。1．我們已學過一些介紹...
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![談文言文教學策略]( "談文言文教學策略")
- 翻閲一些資料，查詢了一下“教學策略”的概念，大部分信息是這樣概括“教學策略”的：教學策略是對完成特定的教學目標而採用的教學活動的程序、方法、形式和媒體等因素的總體考慮，也就是在不同的教學條件下達到不同的教學結果所採用的不同的方式、方法、媒體等。從上述定義中，可...
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![采薇教學過程與教學策略]( "采薇教學過程與教學策略")
- 《采薇》運用對比的方式，將時序之今——昔,物候之柳——雪,人生之往——來剪接融匯,創造出超越現實的典型畫面。下面是采薇教學過程與教學策略，和小編一起看看看吧。設計依據與教學目標古詩文是中華傳統文化的瑰寶，體現着中華文化的豐厚博大...
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![《略讀與精讀》教學心得]( "《略讀與精讀》教學心得")
- 《精讀與略讀》是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀和略讀兩種讀書方法，為讓學生更好地適應現代生活，側重點是介紹略讀。講述了略讀的意義。這篇文章文字淺顯，學生通過自學完全能讀懂這篇文章，在本課時的教學上我按教學設計以兩張學習單讓學生進行了自主學習...
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![幼兒教育教學策略論文]( "幼兒教育教學策略論文")
- 幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或説早期教育的後半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，後面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。下面是小編為你帶來的幼兒教育教學策略論文，歡迎閲讀。摘要：幼兒時期是智力發育和教育啟...
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![《有詳有略,詳略得當》教學反思範文]( "《有詳有略,詳略得當》教學反思範文")
- 這節課重要的一個環節是第二部分，通過分析課文例文讓學生明確在文章中要詳寫的和略寫的是什麼內容，並且詳略內容的安排是要取決於中心的表達，在此基礎上歸納出做到詳略得當的方法。為了使學生能更好地理解和分析，我選擇了學生學過的文章，一篇是八年級第二單元的《棗核》，一篇讓...
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![教師教學幽默的策略論文]( "教師教學幽默的策略論文")
- 教師是幽默的設計者、組織者和實施者，教學幽默運用的成功與否取決於教師自身的幽默感和幽默能力。幽默感和幽默能力不是與生俱來的，需要後天的學習和培養。教師需要了解並熟悉教學幽默的一般理論，把握教學幽默的內涵、實質，掌握教學幽默運用的原則和方法，除此以外，還需要從以下...
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![六大親子教育策略]( "六大親子教育策略")
- 當代年輕的父母們，並沒有接受過如何教養子女的培訓，導致了他們在實行親子教育時出現了這樣或者那樣的問題。比如説獨生子女當中，出現了自理能力差，自主性差，依賴性強等。下面和小編一起來看六大親子教育策略，希望有所幫助！給孩子一個選擇允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常...
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![統編教材識字教學策略（一）]( "統編教材識字教學策略（一）")
- 一、統編教材識字教學的一個編排的特點和亮點識字有三大渠道：一是集中識字；二是課文識字；三是語文園地識字，在園地裏通過“識字加油站”板塊識記生字。小朋友把低年級該掌握的20xx字左右的生字，基本上通過三大渠道在兩年之內要掌握。集中識字，認識這一個單元裏的所有生字，只是最...
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![略略的造句]( "略略的造句")
- 略略拼音【注音】：lvelve略略解釋【意思】：稍微：微風吹來，湖面上～起了點波紋｜我～説了幾句，他就明白了。略略造句：1、縱然如此，也要把我當作愚妄人接納，叫我可以略略自誇。2、於是他提出這樣的假設：我們的軀幹相當於一個阻尼器，使得雙臂的運動略略滯後於雙腿。3、她就猶豫不定地站着，不...
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![漢語拼音教學策略]( "漢語拼音教學策略")
- 剛入學的學生生性好動，形象思維比較活躍，教師應順應學生的這一心理特點來進行教學。教學要力求生動活潑，應該多采用歌謠、遊戲、活動等方式。以下內容是小編為您精心整理的漢語拼音教學策略，歡迎參考！漢語拼音教學策略篇一漢語拼音是識字的枴杖，是口耳之學，學拼音就是練口、練耳...
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![教學方略初探論文]( "教學方略初探論文")
- 關鍵詞：教學模式，教學策略，教學方法，教學技能教育理論界對於教學模式、教學策略、教學方法、教學技能等概念的認識，莫衷一是，甚至混亂不堪。這種狀況不僅影響理論自身發展，更誤導教育實踐。我們嘗試分析和梳理教學過程中的幾個常見術語，並在此基礎上建立一個“教學方略結構體系”...
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![複習課教學策略教學預案]( "複習課教學策略教學預案")
- 習課是以知識深化、整合和綜合應用立意的一種課型，要注重結構性，體現綜合性，着眼提高性。複習課倡導“整合—訓練式”教學策略，即高度概括，根據各部分知識所反映（或描述）的現象（或過程）的物理屬性，深刻領會它們之間的邏輯關係，構建科學的知識體系，使知識進一步系統化；温故知新，深化對重...
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![有詳有略詳略得當的教學反思]( "有詳有略詳略得當的教學反思")
- 核心提示：這節課重要的一個環節是第二部分，通過分析課文例文讓學生明確在文章中要詳寫的和略寫的是什麼內容，並且詳略內容的安排是要取決於中心的表達，在此基礎上歸納出做到詳略得當的方法。為了使學生能更好地理解和分析，...這節課重要的一個環節是第二部分，通過分析課文例文...
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![略讀課文《秋天》教案]( "略讀課文《秋天》教案")
- 教材簡析：《秋天》是七年級上學期第三單元的一篇略讀課文。當代詩人何其芳在詩中描繪了一個個生動的畫面，構成了一幅絢麗多彩的鄉村風景圖。詩的意境優美，語言情景交融，富有詩情畫意。學習此文既可得到文學藝術的滋養，又可得到審美的陶冶，更能激發學生熱愛美好生活，熱愛大自然的...
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![略析高中數學教學策略論文]( "略析高中數學教學策略論文")
- 一、創設問題情境，激發學生的學習興趣在講授高中數學有關概率的知識時，教師設置了這樣的問題情境:“炎炎夏日，某空調公司開展了一項促銷活動，凡是購買空調者都能得到一張獎券，而1000朗長獎券中，設有1個一等獎，5個二等獎，10個三等獎，中獎的概率是多少?‘’在這個問題情境中，學生產生...
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![小學略讀課文教學策略的論文]( "小學略讀課文教學策略的論文")
- 長久以來，略讀課文在語文教學中處於比較尷尬的境地：一方面，它是課文中的組成部分，不教不行；另一方面，正因為它是“略讀”課文，因此，在教學中往往被大多教師所忽視，在實際教學中，教師往往輕描淡寫，一讀而過，學生對課文也沒留下多大印象。長此以往，限制了學生的閲讀能力發展。對此，我們必...
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![《采薇》教學策略]( "《采薇》教學策略")
- 《采薇》在九死一生歸來之際，慶幸之餘，難免痛定思痛;加之歸途艱難，又飢又渴，怎不悲從中來呢!教學目標1.知識與技能(1)瞭解《詩經》的相關知識(內容、寫法、地位和作用);(2)掌握全詩中的通假字、詞類活用現象;(3)掌握《詩經》中賦、比、興的藝術手法和重章疊句、反覆詠歎的句...
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![朗讀教學策略]( "朗讀教學策略")
- 《語文課程標準》各個年級段的目標中，都強調“有感情地朗讀課文”。葉聖陶先生把有感情的朗讀叫做“美讀”，“設身處地的、激昂處還它個激昂，委婉處還它個委婉……美讀得其法，不但瞭解作者説些什麼，而且與作者的心靈相通”。因此，加強朗讀教學，重視指導學生有感情地朗讀課文，是提...
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![《改寫與省略》教學設計]( "《改寫與省略》教學設計")
- 教學設計教學目標：1、使學生掌握把整億的數改寫成以億為單位的數。四捨五入省略億後面的尾數求近似數的方法。理解改寫與省略的相同與不同。2、培養學生收集、整理信息的能力。3、讓學生感到數學與生活的緊密聯繫，激發他們的學習樂趣。教學重難點：使學生掌握改寫、省略的方...
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文書都
