![語文《羚羊木雕》教案]( "語文《羚羊木雕》教案")
- 教學目標及重點1。讀懂課文，理解文中所表達的思想傾向2。學會正確看待友誼與禮物的關係3。學會從文中的語句分析人物形象[教學課型及課時]1。討論課2。一課時[媒體設計]多媒體投影儀[教學步驟]一、導入新課同學們，這裏有兩樣東西：一樣是一堆金錢，一樣是幾個窮朋友。假如讓你...
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![課文羚羊木雕教案設計]( "課文羚羊木雕教案設計")
- ○教學目標①有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示。②學習並運用朗讀的方法。運用自主合作探究的學習方式。③聯繫生活實際，學習與父母溝通的方法。○教學重點通過朗讀感知課文，聯繫生活實際談談自己的看法。○課時安排一課時○課前準備學生①預習課文...
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![課文《羚羊木雕》教案範文]( "課文《羚羊木雕》教案範文")
- 一、教法建議拋磚引玉1.本文與其他幾篇不同之處是本文重在敍事，且故事情節非常完整。一般記敍文的結構都有開端、發展、高潮、結局。本文打破了常規。它是怎樣安排這幾個步驟的呢?在授課過程中，首先讓學生弄清文章的脈絡。本文的結構脈絡是：發展——父母逼索木雕(倒敍)；開端...
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![《羚羊木雕》導學案]( "《羚羊木雕》導學案")
- 學習目標：1、知識目標：運用多種方法閲讀課文，重視閲讀理解能力的培養，欣賞人物形象。2、能力目標：聯繫生活，學會與父母、他人溝通，建立理解和信任的關係。3、思想目標：理解人物思想，正確處理父母、朋友之間的關係。【學習重點】學習重點：1、分角色朗讀課文，把握人物個性化語言。學習...
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![改寫《羚羊木雕》]( "改寫《羚羊木雕》")
- 在女兒的書桌上，我發現那個漂亮的羚羊木雕不見了。“那個木雕去哪兒了？”我質問道。“我……我把它放起來了。”女兒垂下眼簾，不敢看着我的眼睛。“你把它放哪兒了？”我提高了嗓門。“我……我”女兒支吾着。“小孩子要誠實，説實話，是不是拿出去賣了？”我不禁起了疑。“我，我把它...
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![羚羊木雕教案]( "羚羊木雕教案")
- 羚羊木雕教案一、教學目標1、整體感知課文，分角色朗讀，體會人物思想感情;2、聯繫生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益啟示。二、教學重難點重點：目標1、2難點：目標1、2三、教學用時：1課時四、課型：自讀課(以學生討論為主)五、教學步驟1、創設情景，導入新課同學們進入中學雖然才三...
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![羚羊木雕優秀教案]( "羚羊木雕優秀教案")
- 羚羊木雕優秀教案教學目標：①有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示。②學習並運用朗讀的方法。運用自主合作探究的學習方式。③聯繫生活實際，學習與父母溝通的方法。一、課前預習①預習課文，查工具書識字寫字。②朗讀課文，讀好自己喜歡的角色。③在生活中...
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![羚羊木雕七年級語文教案]( "羚羊木雕七年級語文教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的羚羊木雕七年級語文教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教學目標①課文分析：寫的是子女與父母的衝突，其中是非曲...
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![羚羊木雕 教案教學設計]( "羚羊木雕 教案教學設計")
- 青島宋曉渝邵長喜○教學目標①整體感知課文，分角色朗讀，體會人物思想感情。②聯繫生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益啟示。○教學重點分角色朗讀，把握人物個性化語言。○課前準備學生①課前請同學們在練筆裏寫寫自己進入中學後在家庭中的變化，準備在班裏交流。②課前自讀課文...
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![《羚羊木雕》續寫]( "《羚羊木雕》續寫")
- 《羚羊木雕》讚美了孩子間的真誠的友誼，提出瞭如何尊重孩子情感的社會大問題，發人深省。下面為大家分享幾篇《羚羊木雕》續寫，供大家參考學習《羚羊木雕》續寫我拿着木雕哭着回家，還好最後萬芳原諒了我，可我對她還是有一種深深的歉意。回到家後，媽媽馬上走上前來，拿過我手中的羚...
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![羚羊木雕教案介紹]( "羚羊木雕教案介紹")
- 羚羊木雕教案介紹《生本教育》實驗教案：羚羊木雕教學目的：1、理解課文內容，進一步提高分辨是非的能力。2、能分析人物的性格特徵，培養溝通的技巧。3、有感情地朗讀課文。教學重點：理解課文內容，進一步提高分辨是非的能力。教學難點：能分析人物的性格特徵，培養溝通的技巧。教學過...
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![羚羊木雕的教案]( "羚羊木雕的教案")
- 羚羊木雕的教案教學目標①有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示，《羚羊木雕》。②學習並運用朗讀的方法。運用自主合作探究的學習方式。③聯繫生活實際，學習與父母溝通的方法。教學重點通過朗讀感知課文，聯繫生活實際談談自己的看法。課時安排一課時課前...
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![《羚羊木雕》學案]( "《羚羊木雕》學案")
- 【學習目標】1.知識與技能：掌握文章重點字詞的字音，整體感知文章，理解作者的思想感情。2.過程與方法：學會通過把握人物的個性化語言來體會人物的思想情感。瞭解插敍手法的作用。3.情感態度價值觀：學會兩代人之間心靈的溝通，明白親情需要互相溝通與理解。【重點難點】插敍手法的...
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![初一語文《羚羊木雕》教案]( "初一語文《羚羊木雕》教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的初一語文《羚羊木雕》教案，歡迎閲讀與收藏。初一語文《羚羊木雕》教案1教學目標：1、體會和感悟親情、友情，學會理解親情，珍惜友情。...
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![《羚羊木雕》閲讀答案]( "《羚羊木雕》閲讀答案")
- 原文：羚羊木雕(節選)張之路不知什麼時候，奶奶站在了門口。她一定想説什麼，可是，她沒有説。這時，媽媽從櫃子裏拿出一鐵盒糖果對我説：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那隻羚羊，就是爸爸媽媽也捨不得送人啊!我從媽媽的眼睛裏看出了羚羊的貴重。她和爸爸...
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![《羚羊木雕》精品教案]( "《羚羊木雕》精品教案")
- 《羚羊木雕》是（人教版）七年級語文上冊第五單元的一篇課文，該單元以親情為主題。本文是一篇反映親情的文章，但卻沒有那種温馨、愜意的感覺，而是親情中不和諧的一面。本文所寫的家庭故事比較貼近學生生活，並且這一家庭糾紛矛盾重重，懸念跌宕，情節曲折，引人入勝。對於七年級學生來説...
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![羚羊木雕語文教案]( "羚羊木雕語文教案")
- 教學目的：一、理解課文的結構和中心意思。二、指導朗讀、提高朗讀能力。三、掌握文中多音字和異讀字的讀音和意義。教學重點：1．理解課文的結構和中心意思。2．提高學生朗讀能力。教學難點：理解課文中心意思。教學方法：指導自讀。教具：小黑板教時：1教時教學過程一、正音釋義（出示小...
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![《羚羊木雕》語文教案]( "《羚羊木雕》語文教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《羚羊木雕》語文教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《羚羊木雕》語文教案1【教學目標】１、有感情地朗讀，體會文中思想感情，以獲得...
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![《羚羊木雕》詳細教案]( "《羚羊木雕》詳細教案")
- 教學目標及重點1.讀懂課文，理解文中所表達的思想傾向2.學會正確看待友誼與禮物的關係3.學會從文中的語句分析人物形象[教學課型及課時]1.討論課2.一課時[媒體設計]多媒體投影儀[教學步驟]一、導入新課同學們，這裏有兩樣東西：一樣是一堆金錢，一樣是幾個窮朋友。假如讓你選擇其...
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![《羚羊木雕》教學設計方案]( "《羚羊木雕》教學設計方案")
- 【教學目標】１、通過朗讀了解課文內容，把握人物形象。２、通過討論明確人與人之間互相溝通、互相商量，換位思考，才能避免矛盾，和諧相處。【教學重點、難點】重點是人物形象的分析。難點是主題的揭示，解決問題的方法途徑的討論。【教學方法手段】朗讀討論法。【教學過程】一、導入...
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![《羚羊木雕》的教案]( "《羚羊木雕》的教案")
- 一、課文整體理解該文講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾。“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬着頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”。“我”對朋友這樣反悔，傷心極了。這種矛盾是親情與友情之間的矛盾，説到底還是一個...
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![《羚羊木雕》單元教案]( "《羚羊木雕》單元教案")
- 作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的《羚羊木雕》單元教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學方法學生閲讀、討論與教師的總結啟發相結合。教學媒體投影(投影片裏的兩...
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![羚羊木雕的教案設計]( "羚羊木雕的教案設計")
- 羚羊木雕的教案設計○教學目標①整體感知課文，分角色朗讀，體會人物思想感情。②聯繫生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益啟示。○教學重點分角色朗讀，把握人物個性化語言。○課前準備學生①課前請同學們在練筆裏寫寫自己進入中學後在家庭中的變化，準備在班裏交流。②課前自讀課...
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![羚羊木雕閲讀答案]( "羚羊木雕閲讀答案")
- 《羚羊木雕》是當代作家張之路1984年創作的短篇小説。此文通過平凡的家庭瑣事，寫出並讚美了孩子間最純潔、最真誠的友誼，同時提出瞭如何尊重孩子情感的社會大問題，發人深省。下面是小編為你整理了“羚羊木雕閲讀答案”，希望能幫助到您。羚羊木雕我手裏攥着萬芳送給我的小刀一...
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![《羚羊木雕》教案]( "《羚羊木雕》教案")
- 《羚羊木雕》教案《羚羊木雕》教案○教學目標①有感情地朗讀，體會課文的思想感情，從中獲得對人生有益的啟示。②學習並運用朗讀的方法。運用自主合作探究的學習方式。③聯繫生活實際，學習與父母溝通的方法。○教學重點通過朗讀感知課文，聯繫生活實際談談自己的看法。○課時安...
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