![體會童真童趣的教學設計]( "體會童真童趣的教學設計")
- 【教學目標】1、體味本文生動形象的描寫，體會天真浪漫的童真、童趣。2、瞭解中國畫和西洋畫的不同特點，鼓勵學生初步形成自己的審美觀、價值觀。【教學重點】學習本文生動形象的描寫，體會童真童趣。【教學方法、手段】多媒體自主合作、探究【課時安排】一課時【課前準備】1...
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![《童趣》語文教學設計]( "《童趣》語文教學設計")
- 教學目的：1、熟練朗讀文言文，把握正確的語氣、語調，並進而讀通文句;2、感受物外之趣，激發學生的好奇心、想象力;重點：準確朗讀，讀通文句，感受物外之趣。難點：背誦課文，讀懂文句。教學過程：第一課時一、由課文序言導入課文講述，板書課題及作者姓名，簡介之：1、沈復：字三白，清代文學家，長洲(...
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![《童趣》教學設計三篇]( "《童趣》教學設計三篇")
- 篇一：《童趣》教學設計與反思教材分析：文言文語言簡潔、典雅，基礎是理解大意，由此重點是幫助學生學習解讀文言文的方法。學情分析：學生第一次學習文言文，疏通文意時可能會遇到一些問題。因此要極力激活學生的心靈，使學生積極感悟並發現生活中的情趣，還要樹立學生學習文言文的信心...
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![童趣的教學設計範文]( "童趣的教學設計範文")
- 童趣的教學設計範文【教學目標】1、初步瞭解學習文言文的意義和方法。2、把握課文的主旨：物外之趣3、背誦課文【教學悟點】1、本文表現了什麼樣的趣2、是怎麼表現的3、怎樣解釋文言詞【教材分析】本文主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。“物外之趣”雖非自身所有，卻又與物有...
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![課文《童趣》的教學設計]( "課文《童趣》的教學設計")
- 課文《童趣》的教學設計【教學目標】１、知識與技能：⑴、理解並積累“明察秋毫”“風聲鶴唳”“怡然自得”“龐然大物”等成語，品味文中的精彩語句。⑵、體會文章中細緻觀察的作用及聯想和想象的用法。２、過程與方法：⑴、學習誦讀文言課文，體會文言文朗讀的情感與語調。⑵、通過...
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![童趣優秀教學設計]( "童趣優秀教學設計")
- 一、課前激趣音樂(童年)二、講述故事，激發興趣，導入學習我的女兒可可才三歲，不知怎麼知道女孩要減肥，總是不肯吃肉，我只好哄他説：可可，你不好好吃肉，屁股上就不長肉!光剩下骨頭，小狗狗看見了，可要啃小屁屁的喲。她嚇得哇哇大哭。我捏捏她的小屁股，説：好好吃肉，屁股上就長肉啦。她便真...
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![童趣 教案教學設計]( "童趣 教案教學設計")
- 童趣教學目標：1．初步瞭解學習文言文的意義和方法。2．讀――反覆朗讀，熟讀背誦,，在讀中體會“趣”。4．譯--自主、合作、探究，啟發和疏導學生主動求解、不機械地文白對譯，譯中激發“趣”5．析--讀議結合進行評述，感悟作者的“趣”，獲得審美愉悦，培養審美的情趣。6．積--積累文言詞語（通假字...
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![《童年樂趣》教學設計]( "《童年樂趣》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的《童年樂趣》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《童年樂趣》教學設計1教學目標：1、指導學生默讀課文，瞭解克利斯朵夫童年喜...
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![《童趣》優質教學設計]( "《童趣》優質教學設計")
- 【設計思路】《童趣》一文是學生進入初中階段後接觸的第一篇文言文，且篇幅相對較長，學生學習起來有一定難度。所以在教學設計上重在激發學生學習文言文的興趣，感受本文作者童年之趣，不讓學生探究過難、過深的問題，就不至於讓學生對文言文產生畏懼心理，從而讓學生對文言文簡潔典...
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![關於《童趣》的教學設計]( "關於《童趣》的教學設計")
- 關於《童趣》的教學設計[教學目標]1.初步瞭解文言文，學習誦讀文言文。掌握一些基本詞語的解釋。2.感受作者的想象力，發掘自己的想象力。[教學設想]這是學生進入初中以後所接觸到的第一篇文言文，學生是有新鮮感的，再加上文章趣味盎然，可以説是一篇很好的教學材料。因此要儘量讓...
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![《童趣》的優秀教學設計]( "《童趣》的優秀教學設計")
- 【教學目標】１、準確地劃出語音停頓，節奏分明地朗讀並背誦課文。２、積累詞語同時理解作者的精神體驗──物外之趣。３、領悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。【教學重點】１、反覆朗讀，領會課文大意。２、初步瞭解古文與現代文的異同詞，掌握學習古文的規律。３、理解怎樣藉助觀察、想...
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![童趣的高中教學設計]( "童趣的高中教學設計")
- 【預設目標】１、能借助註釋和工具書疏通文意，積累文言詞彙。２、學會朗讀文言文；在理解的基礎上，背誦全文。３、能整體感知，體會童趣，領悟童心。【教材解讀】《童趣》寫的是作者童年時代觀察蚊子、叢草、土礫、癩蝦蟆，並把它們想象成美麗又奇特的.圖景，充分表現了兒童豐富的聯想和想...
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![課文《童趣》教學設計]( "課文《童趣》教學設計")
- 【教學目標】１、培養閲讀文言文的能力──通過反覆誦讀理解文章的主要內容，體味文中的童真童趣。２、指導學生識記文言詞彙，理解並積累明察秋毫風聲鶴唳怡然自得龐然大物等成語的意思及妙用；品位文中的精彩語句。３、讓學生學會觀察、聯想和想象，學會發現問題、探究問題。（課程標準...
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![童趣教學設計範文]( "童趣教學設計範文")
- 一、教材分析：《童趣》是義務教育課程標準實驗教材語文七年級上冊第一單元的一篇文言文。本單元的教學重點是：朗讀時做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣；聯繫自己的生活體驗，體味人生。《語文課程標準》要求各個學段的閲讀教學都要重視朗讀，七年級學生又剛接觸文言文，因此，本課...
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![課文童趣的教學設計]( "課文童趣的教學設計")
- 課文童趣的教學設計【教學目標】1、知識與技能：⑴瞭解文言文的特點和學習方法。⑵背誦、理解全文。2、過程與方法：跟讀，朗讀，討論，背誦，體會。3、情感態度和價值觀：⑴理解作者的精神體驗——“物外之趣”。⑵領悟作者的奇思妙想，豐富自己的`想像力。【教學過程】一、預習課文，瞭解...
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![童趣教學設計]( "童趣教學設計")
- 童趣教學設計教學目的：1、培養閲讀文言文的能力——通過反覆誦讀理解文章的主要內容，體味文中的童真童趣。2、指導學生識記文言詞彙，理解並積累幾個成語的意思及妙用；品位文中的精彩語句。3、讓學生學會觀察、聯想和想象，學會發現問題、探究問題。教學重點：着重從閲讀和寫作方...
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![《童年趣事》的教學設計]( "《童年趣事》的教學設計")
- [設計理念]新《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”本設計以我校省級課題《農村小學作文策略研究》的子課題——《農村小學快速作文策略研究》的實施為背景，通過引導學生在短時間內確定寫作的範圍...
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![《童趣》教學設計]( "《童趣》教學設計")
- 《童趣》教學設計餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。餘常於土牆凹凸處，花台小草...
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![《童趣》 教案教學設計]( "《童趣》 教案教學設計")
- 《童趣》教學設計[教學目標]1.知識與能力：培養學習文言文的語感，培養學生的情趣和聯想、想象能力。2.過程與方法：熟讀並背誦課文--領悟課文大意--積累詞彙、語彙。3.情感、態度和價值觀：培養聯想能力、想象能力，提升審美意識。[教學重點、難點]誦讀、理解。感悟“物外之趣”。...
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![《童年趣事》教學設計]( "《童年趣事》教學設計")
- 【教學目標】1．選擇自己印象最深的事，選材要個性化，通過記事表達童年的美好，旨在突出趣。2．記事的內容要具體，説真話、實話、心裏話，中心明確。3．學會把事情的經過寫清楚，通過敍事寫出自己明白的道理。【教學準備】1．準備一篇例文和相關的課件。2．蒐集小時候的老照片或珍藏的能引起...
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![初中《童趣》教學設計]( "初中《童趣》教學設計")
- 一、教材簡析：本文是一篇文言文，文章僅用221個字就生動細緻地敍述了兩件作者兒時自以為有物外之趣的事情：一是戲蚊於素帳看到鶴唳雲端的景象，二是觀蟲鬥草間遇到龐然大物的經過，極富聯想和想象，意趣即由此生成。二、教學目標：1、培養閲讀文言文的能力通過反覆誦讀直至背誦理解文...
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![《童趣》的教學設計]( "《童趣》的教學設計")
- 《童趣》的教學設計學習目標①準確劃分語音停頓，節奏分明地朗讀並背誦課文。②理解只有善於觀察，善於聯想想像，才能有物外之趣。③學習積累重點詞語。教學重點①反覆朗讀，領會課文大意。②初步瞭解古文與現代文的異同詞，掌握學習古文的規律。③理解怎樣藉助觀察、想像，獲得生活...
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![《童趣》教學設計範文]( "《童趣》教學設計範文")
- 【教學目標】1、讀懂全文，自學自悟幾種理解文言字詞的方法。2、體會作者的觀察想象，發展自主想象能力。3、感受作者的物外之趣，培養學生熱愛生活的.情趣意識。【教學時數】一課時。【教學過程】一、內引生活，激趣導入以猜謎的方式內引生活，調動經驗，縮小學生與文本的距離。二、...
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![《童趣》的教案設計]( "《童趣》的教案設計")
- 1地位和作用《童趣》是課程標準試驗教科書七年級上冊第一單元的一篇文言文。這個單元的課文寫的是作者對於人生的體驗和思考，《童趣》中作者回憶了童稚時代，一種平常的景象或事物，通過想象和聯想，變得美麗而又奇特，從中獲得了許多“物外之趣”。閲讀此文將引導學生體驗人生。2...
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![童趣的優秀教學設計]( "童趣的優秀教學設計")
- 1、朗讀並背誦課文，疏通文意。2、學習積累重點詞語。3、理解只有善於觀察，善於聯想想像，才能有物外之趣。【教學重點】反覆朗讀，領會課文大意。【教學難點】初步瞭解古文與現代文的異同詞，掌握學習古文的規律。理解怎樣藉助觀察、想像，獲得生活樂趣。【課時安排】兩課時。【課...
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文書都
