![語文風娃娃教學反思範文]( "語文風娃娃教學反思範文")
- 《風娃娃》是是一篇淺顯易懂的優美的童話故事,語言生動活潑,富有兒童情趣。下面是小編收集整理的風娃娃教學反思，歡迎閲讀參考！風娃娃教學反思1《風娃娃》是是一篇淺顯易懂的優美的童話故事，語言生動活潑，富有兒童情趣。這篇課文生動有趣，離學生的生活實際較近，我採用多媒體的...
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![《風娃娃》識字教學反思範文]( "《風娃娃》識字教學反思範文")
- 今天，我帶小朋友學習了《風娃娃》的第一課時，主要任務是讀通課文和識字。這節課的識字任務較重，需要認讀的有“抽、續、極、吸、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責”等十二個字。在導入新課、聽老師範讀課文後，我利用課件，創設一種寬鬆和諧的學習氛圍，激發學生的學習興趣。在優美...
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![部編風娃娃教學反思]( "部編風娃娃教學反思")
- 《風娃娃》是一篇童話故事，那麼，以下是小編給大家整理收集的部編風娃娃教學反思，供大家閲讀參考。部編風娃娃教學反思1《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問題，想問題。”這個主題安排了一些給人啟迪的成語和故事，讓學生在閲讀中識...
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![風娃娃教學反思(15篇)]( "風娃娃教學反思(15篇)")
- 作為一名優秀的教師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的風娃娃教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。風娃娃教學反思1在教學時，我本着以學生的興趣為主，從一開始的簡筆畫互相打招呼，到後來的觀察...
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![風娃娃的教學反思範文]( "風娃娃的教學反思範文")
- 篇一：風娃娃教學反思新課程提倡讓學生自主學習，教師是學習活動的組織者和引導者，語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎，二年級小學生達到這個目標還有一定的距離，因此教師的引導顯得更為重要。這節課，我引導學生圍繞“風娃娃做了哪幾件事？哪些做得好？哪些做得不好？”展開課堂...
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![《風娃娃》教學反思15篇]( "《風娃娃》教學反思15篇")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要在教學中快速成長，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編收集整理的《風娃娃》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《風娃娃》教學反思1《風娃娃》是課標實驗教材二年級的一篇課文，是一篇...
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![風娃娃教學反思]( "風娃娃教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家收集的風娃娃教學反思，希望能夠幫助到大家。風娃娃教學反思1《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元中的一篇課文。我在上這堂課之...
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![《風娃娃》教學反思]( "《風娃娃》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的《風娃娃》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《風娃娃》教學反思篇1我教學的內容是人教版二年級...
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![《風娃娃》課堂教學反思]( "《風娃娃》課堂教學反思")
- 《風娃娃》課堂教學反思教學《風娃娃》一課教學生學會自主寫字、識字收到了良好的效果。１、遊戲識字採用“找蘋果”的方法進行識字，學生的學習興趣濃厚，字記得快，掌握了字的特點。２、寫字選容易的字先寫（１）選自己認為能寫好的字描紅、臨寫。（２）同桌欣賞、評議所寫的字。３、請教難寫的...
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![風娃娃教學反思15篇]( "風娃娃教學反思15篇")
- 作為一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的風娃娃教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。風娃娃教學反思1整個活動分為四個部分：談話“心願”導入;欣賞故事;利用生活經驗講述風和人類的關係;...
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![風娃娃教學反思的內容]( "風娃娃教學反思的內容")
- 風娃娃教學反思的內容《風娃娃》是人教版實驗教材二年級（上）第四單元第16課。是一篇淺顯易懂的優美的童話故事，語言生動活潑，富有兒童情趣。這個童話表達的是：在為他人的勞作中體會人生的快樂。老師可以通過問題的巧設，激發學生學習的積極性、主動性和創造性，引導想象，培養擴散思...
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![《風娃娃》教學反思範本]( "《風娃娃》教學反思範本")
- 《風娃娃》教學反思範本我在上《風娃娃》這堂課之前的教學設想是，通過熟字換偏旁或是加偏旁的方法讓學生識記“抽、續、駛”等生字，通過交流識記方法讓學生體會識字的快樂。會寫“吸、極”兩個形近字。在正確朗讀的基礎上藉助想象、表演、找重點詞語等手段讓學生能有感情地...
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![《風娃娃》一課教學反思範文]( "《風娃娃》一課教學反思範文")
- 《風娃娃》是課標實驗教材二年級的一篇課文，是一篇童話故事。課文生動有趣，層次清楚。回想這一課的教學過程，我覺得教學環節中有令人滿意之處。下面是我對這一課教學的點滴反思。一．激發學生的學習興趣，使之成為學習的主人學習興趣是是學生積極思考主動參入的前提，為了激發學生...
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![《風娃娃》的教學反思]( "《風娃娃》的教學反思")
- 《風娃娃》的教學反思（一）豐富教師語言，用童話的語言將同學們帶入童話的情境本課作為一篇童話故事，將我們常見的風賦予了生命，變成了與同學們親近的風娃娃。童話中的風娃娃應該跟同學們差不多歲數，如果真的有風娃娃的存在，他應該能和同學們成為好朋友。課堂中，老師應用童話般的語...
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![風娃娃教學反思範本]( "風娃娃教學反思範本")
- 《風娃娃》是語文第三冊第四單元的一篇課文,這篇課文是一個童話故事,故事裏的風娃娃既乖得可愛,又傻得可愛。下面是小編為你帶來的風娃娃教學反思範本，希望對你有所幫助。篇一：風娃娃教學反思新課程提倡讓學生自主學習，教師是學習活動的組織者和引導者，語文教學應以學生自讀...
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![《風娃娃》的教學反思範文]( "《風娃娃》的教學反思範文")
- 《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問題，想問題。”這個主題安排了一些給人啟迪的成語和故事，讓學生在閲讀中識字，在閲讀中感悟生活的哲理。課文中的風娃娃是怎樣的呢？欣賞一下課文的插圖，你就會看到風娃娃是一個可愛的孩子，胖乎乎的...
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![人教版語文《風娃娃》教學反思]( "人教版語文《風娃娃》教學反思")
- 在教學時，我本着以學生的興趣為主，從一開始的簡筆畫互相打招呼，到後來的觀察圖片、親自動手、親身表演等學習方式，讓學生不間斷地動手動腦去解決了重點和難點。教學時我先讓學生自己讀課文，圈生字並在文中找出與生字搭配的詞語，這樣便於學生增加詞彙量，接着讓學生開火車、指名認...
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![課文《風娃娃》教學反思]( "課文《風娃娃》教學反思")
- 一、反思識字教學識字是閲讀的基礎，識字教學是小學低年段語文教學重點。這節課，我通過多種形式引導學生識字，在初讀課文，整體感知的基礎上創設情境，遊戲識字，先是詞語認讀，接着是生字認讀，然後是出示帶生字的句子，讓學生練讀。一節課下來，應該説讀得挺多的，字詞學習有層次，學生的識字...
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![風娃娃教學反思範文]( "風娃娃教學反思範文")
- 《風娃娃》是課標實驗教材二年級的一篇課文，是一篇童話故事。課文生動有趣，層次清楚。回想這一課的教學過程，我覺得教學環節中有令人滿意之處。下面是我對這一課教學的點滴反思。一、激發學生的學習興趣，使之成為學習的主人學習興趣是是學生積極思考主動參入的前提，為了激發學...
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![《風娃娃》一課教學反思]( "《風娃娃》一課教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的《風娃娃》一課教學反思，歡迎大家分享。《風娃娃》是課標實驗教材二年級的一篇課文，是一篇童話故事。課文生動有趣，層次清楚。回想這...
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![語文《風娃娃》教學反思範文]( "語文《風娃娃》教學反思範文")
- 《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問題，想問題。”這個主題安排了一些給人啟迪的成語和故事，讓學生在閲讀中識字，在閲讀中感悟生活的哲理。課文中的風娃娃是怎樣的呢？欣賞一下課文的插圖，你就會看到風娃娃是一個可愛的.孩子，胖乎乎...
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![小班語言風娃娃教學反思]( "小班語言風娃娃教學反思")
- 在教學的反思中，落實教學過程，應多培養學生的傾聽能力，使學生在語言方面得到更好的發展。接下來小編蒐集了小班語言風娃娃教學反思，歡迎查看，希望幫助到大家。小班語言風娃娃教學反思上完《風娃娃》一課，我感到很輕鬆。雖然課上有令我尷尬的一刻，但是正因如此才會讓我更深刻地自...
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![《風娃娃》教學反思示例]( "《風娃娃》教學反思示例")
- 《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問題，想問題。”這個主題安排了一些給人啟迪的成語和故事，讓學生在閲讀中識字，在閲讀中感悟生活的哲理。課文中的風娃娃是怎樣的呢？欣賞一下課文的插圖，你就會看到風娃娃是一個可愛的.孩子，胖乎乎...
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![風娃娃 教學反思]( "風娃娃 教學反思")
- 風娃娃教學反思《風娃娃》是人教版二年級上冊的一篇淺顯易懂的優美的童話故事，語言生動活潑，富有兒童情趣，。我意圖採用貼近兒童的教學語言，抓住字詞學習和句子訓練，瞭解第二、三段的段式結構，旨在初步學會閲讀按事情發展順序記敍的段落，來努力完成這堂課的教學，到達學習目的，期望...
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![二年級語文課《風娃娃》教學反思]( "二年級語文課《風娃娃》教學反思")
- 《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問題，想問題。”這個主題安排了一些給人啟迪的成語和故事，讓學生在閲讀中識字，在閲讀中感悟生活的哲理。課文中的風娃娃是怎樣的呢？欣賞一下課文的插圖，你就會看到風娃娃是一個可愛的孩子，胖乎乎的...
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