![主從複合句的用法和例句]( "主從複合句的用法和例句")
- 例句：1、Theybelievethatthecomputerwillfinallytaketheplaceofhumanbeings.他們相信計算機終將代替人類。2、IwonderwhetherIshouldsaysomethingforhimtotheheadmaster.我不知道是不是該為他在校長跟前説點什麼。3、Heaskedmewherehecouldgetsuchmedicine.他問我在哪兒能...
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![主從的詞語造句]( "主從的詞語造句")
- 主從拼音【注音】：zhucong主從解釋【意思】：主要的和從屬的：～關係。主從造句主從造句：1、一些線程用於處理主從服務器的同步，以便執行復制。2、要編寫有效的分佈式內存的程序，就必須牢記這個缺點和主從模型。3、某些ADC配置系統採用主從式模型，而其他一些系統則採用多主機模型。4...
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- Whatintheworlddidtheythinktheyweredoing?他們到底認為自己在做什麼？Thingsain'twhattheyusedtobe.現在情況不比從前了。Callitwhatyouwill,it'sstillaproblem.不管怎麼説，這仍然是個問題。Whatdoyouchargeforthistypeofwork?這種活你收多少錢？Whatdoyouchargeforw...
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![從今天起主題詩歌]( "從今天起主題詩歌")
- 從今天起，我不再説自己會寫詩詩人已經為《紫甘藍之死》殉葬紫甘藍是無辜的，崇拜者也是無辜的只有文章裏那個情感氾濫的詩人是罪惡的從今天起，我學着做一支靜默的蓮沿着淡雅的香繼續延伸內心結滿蓮子用一節孤傲的蓮骨高舉火焰看張揚的蝴蝶在秋天妖嬈看漸起的秋風不再安寧而我...
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![《從被動到主動》教學反思]( "《從被動到主動》教學反思")
- 《課標》理念要求，把識字的主動權交給兒童自己，激發學生的識字興趣，讓學生積極主動地學習，使學生學得輕鬆；在識字過程中要讓學生養成自主識字的基本能力和良好習慣，使學生學得容易；創設開放民主的教學環境，增強實踐操作能力，使學生掌握得牢固這些理念的精髓就是讓學生有學習的願望...
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![從自主管理走向自主發展演講稿]( "從自主管理走向自主發展演講稿")
- 親愛的老師們、同學們：今天是元宵節，也是新學期的第一天，我們帶着對寒假生活的美好記憶，懷着對新年的憧憬，對新學期的嚮往，又回到了學校，首先，我代表學校向全體師生致以新學期的最美好祝願！校門口的臘梅依然是那麼香，老師們依舊是那麼親切，只是不同的是同學們又長了一歲，更精神了，更可...
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![if引導的什麼從句主將從現]( "if引導的什麼從句主將從現")
- 句子結構if引導的條件狀語從句可以位於主句之前，也可以位於主句之後。如果從句在前，從句和主句之間用逗號隔開。如：Ifitdoesnotraintomorrow,wewillgohiking.如果明天不下雨，我們就去遠足。Youwillgetgoodgradesifyoustudyhard.如果你努力學習，就會取得好成績。時態在if引導的...
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![after主將從現的例句]( "after主將從現的例句")
- Aftertherevolution,anarchyruled.革命以後，無政府主義大行其道。Shediedshortlyaftergivingbirth.她生下孩子後不久便死了。Wegotoffstraightafterbreakfast.我們早飯後就立即動身了。...
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![從愛國主義談起的散文]( "從愛國主義談起的散文")
- 在中國，有一個東西是始終不倒的，那就是愛國主義思想。從古到今，幾乎這個思想充斥着整部中國史。古有忠君愛國，如屈原，如岳飛等等不勝枚舉，換一個朝代，國家的概念就要刷新一遍，當然現在已經給這些不斷更迭的朝代有了一個絕佳的歸宿，那就是中華民族大家庭，人還是那個人，國卻早已經變成...
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![廉潔從教主題活動方案]( "廉潔從教主題活動方案")
- 為進一步加強教育系統黨風廉政建設和師風師德建設，教育引導廣大教師不忘初心、潛心育人，爭做“四有”好老師，營造風清氣正的教育發展環境，決定9月份在全區教育系統開展“不忘初心廉潔從教”主題活動，現將有關事項通知如下：一、參加對象教育系統全體教師，重點是黨員幹部二、時間...
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![教學反思從被動到主動]( "教學反思從被動到主動")
- 教學反思從被動到主動從被動到主動《識字6》教學反思【背景】《課標》理念要求，把識字的主動權交給兒童自己，激發學生的識字興趣，讓學生積極主動地學習，使學生學得輕鬆；在識字過程中要讓學生養成自主識字的基本能力和良好習慣，使學生學得容易；創設開放民主的教學環境，增強實踐操...
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- 從新開始”主題班會在我校13級大專二班開展。同學們踴躍發言、直抒胸臆，暢談友情、理想，彼此互相鼓勵，現場温情與激情交織，精彩不斷。8月20日晚七點，由班主任竇老師牽頭，班委會組織，一場“從新開始”主題班會在我校13級大專二班開展。同學們積極性高漲，在班會上暢所欲言，有談友情...
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- 在《內經》裏面，我們看到很多地方強調陽氣，尤其大家很熟悉的《素問·生氣通天論》，裏面有一句名言：陽氣者，若天與日，失其所則折壽而不彰。我們知道火神派的開山祖師，鄭欽安的弟子，就是盧崇漢老師的祖父盧鑄之先生強調過，為醫者如果能夠悟透這句話，這個醫生就有辦法，這句話怎麼...
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- 導語：看過內經，古人的智慧真是我等後輩遠遠無法企及的。內經的陽主陰從又是怎麼回事?小編為你解答。在《內經》裏面，我們看到很多地方強調陽氣，尤其大家很熟悉的《素問·生氣通天論》，裏面有一句名言：陽氣者，若天與日，失其所則折壽而不彰。我們知道火神派的開山祖師，鄭欽安...
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- 1、在suggest，order等表示命令、請求、建議等動詞後的賓語從句中，不能省。2、由and或but所連接的兩個引導的'賓語從句時，第一個從句中的that可以省，第二個從句中的that不能省。辨析：that，which：that和which都可引導定語從句，但以下情況引導定語從句的關係代詞只能用that不能用wh...
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![從眾與自主教學反思]( "從眾與自主教學反思")
- 從眾與自主教學設計與反思教學內容：第六課從眾與自主：剖析從眾教學目標：1．知識目標：知道從眾現象的含義，瞭解從眾的主要表現，明確從眾心理行為的作用。2．能力目標：培養學生分析現象到領悟知識的能力，培養自己獨立思考和辨別是否的能力。3．情感、態度與價值觀目標：把握從眾心理，學會獨...
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- 一陰一陽之謂道，作為易道核心的陰、陽二元在《周易》中的地位並不是平等的，有陽主陰從的傾向。一、陽主陰從的傳統文化理論支撐1、《周易》----大哉乾元，萬物資始，乃統天;大哉坤元，萬物資生，乃順承天;乾為陽，坤屬陰，統天和順承天，敦主敦從，《周易》重陽思想一看便知。2、《道德經》...
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- Ihaven'tknownhimaslongasyou.我認識他的時間沒有你長。They'rewelcometostayhereaslongastheylike.他們在這裏願意住多久就住多久。Thecreditsseemedtolastalmostaslongasthefilm!演職人員字幕持續的`時間幾乎與這部電影一樣長！Aslongasyou'rehappy,that'...
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![我們從小講城信主持詞]( "我們從小講城信主持詞")
- 主持詞的寫作需要將主題貫穿於所有節目之中。現今社會在不斷向前發展，主持詞的實用頻率越來越高，現在你是否對主持詞一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的我們從小講城信主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。我們從小講城信，作為主持人的你要想要一些相關主持搞，不用怕，我們為你整理...
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![語法講座之主語從句]( "語法講座之主語從句")
- 基本概念1．定義：用作主語的從句叫做主語從句。2．構成：關聯詞+簡單句3．引導主語從句的關聯詞有三類：(1)從屬連詞that。如：Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresemblancebetweenthem.很明顯，她們確是親姐妹，她們的臉型很相似。(2)從屬連詞whether。如：Whetherhellcome...
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![氮主要從什麼中排出]( "氮主要從什麼中排出")
- 氮在自然界主要以雙原子分子的`形式存在於大氣中，因而工業上由液態空氣分餾來獲得氮氣。產品通常儲存在鋼瓶中出售。從空氣分餾得到的氮氣純度約為99%，其中含少量的氧氣、氬氣及水等雜質。...
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- 一陰一陽之謂道，作為易道核心的陰、陽二元在《周易》中的地位並不是平等的，有陽主陰從的傾向。一、陽剛的乾陽《乾》卦六爻皆取龍象。從潛龍勿用到現龍在田，至飛龍在天而亢龍有悔，層層推進，形象地展示了陽氣萌生、進長、盛壯乃至窮衰消亡的變化過程。從象徵的角度分析，《乾》卦...
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- 在《內經》裏面，我們看到很多地方強調陽氣，尤其大家很熟悉的《素問·生氣通天論》，裏面有一句名言：陽氣者，若天與日，失其所則折壽而不彰。我們知道火神派的開山祖師，鄭欽安的弟子，就是盧崇漢老師的祖父盧鑄之先生強調過，為醫者如果能夠悟透這句話，這個醫生就有辦法，這句話怎麼...
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- 《從軍行其一》刻畫了邊疆戍卒懷鄉思親的情景。下面小編給大家帶來王昌齡《從軍行其一》主旨，歡迎大家閲讀。從軍行其一烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風秋。更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁。《從軍行其一》註釋⑴從軍行：樂府舊題，屬相和歌辭平調曲，多是反映軍旅辛苦生活的。⑵羌笛...
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- 王昌齡的從軍行其4全詩主要寫了什麼呢?主題是什麼?《從軍行》(其四)[唐]王昌齡青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。主題詩從西部邊疆的自然風光寫起，以守邊將士的豪邁氣概結尾，情景交融，並且巧妙地運用比喻和襯托的手法，達到了十分動人的藝術境界...
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