![《四季》教學設計(部編本一年級上冊)]( "《四季》教學設計(部編本一年級上冊)")
- 教學目標：1.認識“尖，説，春，青，蛙，夏，彎，地，就，冬”9個生字和言字旁、蟲字旁和折文三個偏旁；讀準多音字“地”；會寫“天、四、是”3個字。2.正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文，初步瞭解四季的特徵，感受四季的美麗。3.模仿課文，説説自己喜歡的季節。教學重點：正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦...
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- 教學目標1、正確、流利地朗讀課文。2、初步認識“拍、球”等9個字，能讀準字音，認清字形。認識兩個偏旁“扌、足”。3、激發學生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學重點初步認識“拍、打、球”等9個詞語能讀準字音，激發學生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學環節一、談話導入。1、今天...
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![部編版一年級語文上冊《四季》教學設計（精選5篇）]( "部編版一年級語文上冊《四季》教學設計（精選5篇）")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的部編版一年級語文上冊《四季》教學設計（精選5篇），歡迎大家分享。一年級語文上冊《四季》教學設計1一、教...
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![部編本一年級上冊《我説你做》教學設計]( "部編本一年級上冊《我説你做》教學設計")
- 教材分析：這是一年級新教材的第一次口語交際，安排在第一個識字板塊之後。教材內容非常簡單，分為四部分：口語交際的主題“你説我做”；交際情境的提示語“我們一起來做遊戲吧！一個人發指令，其他人做動作”；一幅小朋友遊戲的情境圖；口語交際的要點提示“大聲説，讓別人聽得見。注意聽別...
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- 秋青教學目標1能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2能正確、通順地朗讀課文，並猜出字謎。3瞭解猜字謎的基本方法，並學習運用。教學重點1能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2能正確、通順地朗讀課文，並猜出字謎。教學難點了解猜字謎的基本方法，並學習運用。教學準備字詞卡片，課件，學...
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![小學一年級上冊《四季》教學設計]( "小學一年級上冊《四季》教學設計")
- 【教學設想】《四季》是人教社義務教育課程標準實驗教材小學語文一年級上冊第二課。這是一首兒歌。課文通過對一年四季具有代表性事物的描述，表現了春、夏、秋、冬四季的不同景色。兒歌採用了擬人化的手法，語言親切、生動，容易讓孩子們產生共鳴。點評：一年級學生一般都六歲左...
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![一年級上冊語文教學設計《四季》]( "一年級上冊語文教學設計《四季》")
- 作為一名老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編收集整理的一年級上冊語文教學設計《四季》，僅供參考，歡迎大家閲讀。一年級上冊語文教學設計《四季》1教材地位：本課是第一冊語文書中第...
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![一年級上冊四季教學設計範文]( "一年級上冊四季教學設計範文")
- 教學目標：1.初步理解課文內容，感受四季的特徵。2.認識11個生字，會寫七、八、九、無4個字。認識兩種筆畫七、九和4個偏旁月、雨、口、禾。3.能正確地朗讀課文。教學過程：一、談話導入師：現在是什麼季節?從哪些地方看出是秋天呢?一年中，除了秋季，還有哪幾個季節?我們來看大屏幕，猜...
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![部編本一年級下冊《打電話》教學設計]( "部編本一年級下冊《打電話》教學設計")
- 一、謎語引入，揭示課題。1.啟發談話。師：今天老師特地給同學們帶來了謎語，你們想聽嗎？（出示謎語）2.到底誰猜的對呢？我們一起來看一下。出示電話機圖片。電話在我們生活中是非常重要的。有了電話，即使我們相隔很遠很遠、也可以通過電話來相互瞭解對方的信息。但要學會正確使用電話...
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- 設計説明本課識字是三組詞語韻文。韻文是由一些詞語有序排列組合而成的。課文展示了古今四季氣候特點，朗朗上口，節奏感強，適合學生朗讀，有利於啟迪學生的智慧，激發學生想象，啟發學生開動腦筋，在學習中主動展示自己的本領，啟迪學生們智慧的火花。教學本課可在學生熟讀兒歌的基礎上...
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![小學一年級上冊《四季》教學設計範文]( "小學一年級上冊《四季》教學設計範文")
- 教學設想《四季》是一首童趣濃厚的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗、冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。詩歌採用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，能喚起學生的想像，很受兒童的喜愛。在教學這這篇課文時，我們應把握兒童詩的特點，並以讀貫...
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![一年級上冊語文《四季》教學設計]( "一年級上冊語文《四季》教學設計")
- 一、教材分析《四季》這篇課文是課改實驗教材小學語文一年級上冊中課文的第2課，它是一首富有童趣的兒歌。本文通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。兒歌採用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來琅琅上口，能喚...
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![一年級上冊《四季》教學設計]( "一年級上冊《四季》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的一年級上冊《四季》教學設計，希望能夠幫助到大家。一年級上冊《四季》教學設計1教學目標1、初步理解課文內容，感受四季的特徵。2、認識1...
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- 知識與技能1.會認“之、初、性”等生字，會寫“之、相、近”等生字。2.朗讀課文，背誦課文。情感態度與價值觀明白教育和學習對兒童成長的重要性；為學生創設傳統文化的氛圍，激發學生學習傳統文化知識的興趣。［教學重難點］重點：認字、寫字。背誦課文。難點：理解課文，明白教育和學習的...
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- 教學目標1．認讀“掛、街”等13個生字，學寫“園、因”等字。2．正確、流利、有感情地朗讀並背誦課文。3．通過讀文體會作者想像之美，並仿照課文進行創造想像，用口語表達自己喜歡的太陽。教學流程一、繪畫激趣，導入新課，開啟想像之源。上課伊始，教師跨越學科界限，讓學生動手畫自己心中...
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![部編本一年級上冊我愛學語文教學設計]( "部編本一年級上冊我愛學語文教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的部編本一年級上冊我愛學語文教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。部編本一年級上冊我愛學語文...
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![《人之初》教學設計(部編本一年級下冊)]( "《人之初》教學設計(部編本一年級下冊)")
-  一、教學目標1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。2、引導學生體會含義，受到儒學經典薰陶，弘楊民族文化。3、初步感受中華傳統文化的豐富內涵。通過本課，使學生明白讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實地知識根底，長大以後才能為社會做出應有貢獻的道理。...
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![一年級上冊《四季》教學設計範文]( "一年級上冊《四季》教學設計範文")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的一年級上冊《四季》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。【教學設...
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![部編《四季》教學設計]( "部編《四季》教學設計")
- 作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的部編《四季》教學設計，希望能夠幫助到大家。部編《四季》教學設計1教學目標：1、認識11個生字，會用生字組詞或説話。2、正確...
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- 教學目標1、認識13個生字。會寫6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達的心願是什麼。教學重點：1、認識13個生字，會寫6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教前準備：四個太陽、課件教學過程一、猜謎導入，揭示課題。1...
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![部編一下《夜色》教案設計 (部編本一年級下冊)]( "部編一下《夜色》教案設計 (部編本一年級下冊)")
- 設計説明《語文課程標準》在第一學段閲讀要求中指出：誦讀兒童詩歌和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。由此，本教學設計旨在通過誦讀詩歌感受小朋友從害怕夜晚到不害怕夜晚的心理變化過程，體會詩歌的語言美、意境美、情感美的特點。鼓勵學生運用多種方法...
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- 由於學生年齡較小，時間觀念不強，對於如何珍惜時間缺乏感性的認識。本文正是一個優秀教材，教學時應充分利用課程資源，創設情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓，促使每個學生都能對自己嚴要求，珍惜時間。【教學目標】１、認識９個生字，會寫８個生字。２、正確...
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- 部編本一年級下冊《彩虹》教案設計設計説明本篇課文富有童真童趣，能夠引發學生產生聯想。教學中，教師應以朗讀為主線，引導學生自主探究，在讀中感悟，合作交流，創造性地學習。緊緊圍繞學習生字、積累語言展開語文學習活動。充分與文本對話，在潛移默化中感悟“我”的懂事。同時鼓勵...
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- 知識與技能1.會認“操、場、拔”等生字，會寫“打、拍、跑”等生字。識記部首“火”。2.在自主拼讀中學會漢字，並能正確、流利地朗讀課文。情感態度與價值觀讓學生知道課間活動的豐富多彩，激發學生參加體育鍛煉的興趣。［教學重難點］重點：識字、寫字，學習動詞。難點：正確、流利、有...
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- 馬登燕《四季》是新教材中一篇有趣的課文，它以兒歌的形式，通過四季代表性事物的描述，表現了春、夏、秋、冬不同的景色。文章語言親切生動、文字優美，並且四幅插圖色彩豔麗，適合朗讀且能很好地體現新課標理念。一、實施教學時我主要從以下幾方面着手設計１、以學生有層次的讀課文...
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文書都
