![人教版二年級下冊《畫風》教學設計]( "人教版二年級下冊《畫風》教學設計")
- 作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的人教版二年級下冊《畫風》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的...
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![二年級語文下冊《畫風》教案]( "二年級語文下冊《畫風》教案")
- 作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的二年級語文下冊《畫風》教案，歡迎大家分享。教學目標1、通過聯繫身邊人的姓名及已掌握的識字方法，會認7個生字，正確書寫12個生字。2、朗讀課文，通過...
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![二年級下冊語文《畫雞蛋》教學設計]( "二年級下冊語文《畫雞蛋》教學設計")
- 作為一名教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的二年級下冊語文《畫雞蛋》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。二年級下冊語文《畫雞蛋》教學設計1教學目標：知識目標：能夠認識生字1...
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![二年級《畫風》教學設計]( "二年級《畫風》教學設計")
- 一.創設情境，揭示課題。1.猜謎激趣看不到，摸不着，花兒見它點頭，小草見它彎腰。（板書：風）師：同學們可真聰明，一下子就把這個謎底揭開了，那誰能背背和風有關的詩句？説説和風有關的詞語？師：這節課，老師就同學們來學習和風有關的課文——《畫風》。(板書，齊讀課題）2.質疑：讀了課題後，你想知道什...
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![二年級下冊語文《畫楊桃》教學設計]( "二年級下冊語文《畫楊桃》教學設計")
- 學生視角：《畫楊桃》中小主人公的爸爸和老師，在畫畫時教會他怎樣遭到同學們的嘲笑。這樣的經歷，孩子們在成長的過程中，也能遇到類似的問題。應怎樣面對他人的誤解，這是很值得學生去探討的問題。難點：能聯繫全文內容，感悟父親和老師通過畫楊桃這件事所説的道理。並學會怎樣實事求...
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- 教學目標：1、會認7個生字，會寫“藝”“絲”兩個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。3、懂得事物之間是有聯繫的，遇到事情要善於思考，動腦筋想辦法。教學重難點：重點：正確流利有感情地朗讀課文，領會小朋友的創意。難點：懂得事物之間是有聯繫的教學準備：課件、...
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![《玲玲的畫》二年級下冊教學設計]( "《玲玲的畫》二年級下冊教學設計")
- 【學習目標】．認識8個生字，會寫9個字以及樓梯和腦筋兩個詞語。．正確、流利、有感情地朗讀課文。．瞭解課文內容後，讓學生明白生活中的很多事情並不像我們想象的那麼糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。【課前準備】多媒體課件（3組）。【學習時間】兩課時。【教學過程】第一課時...
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![二年級下《畫風》教學設計]( "二年級下《畫風》教學設計")
- 作為一名老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的二年級下《畫風》教學設計，希望能夠幫助到大家。（一）古詩導入1、解落三秋葉，能開二月花。過...
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![小學二年級語文下冊《畫風》教學設計]( "小學二年級語文下冊《畫風》教學設計")
- 一、引出課題1、聽風聲，板書：風2、遊戲：説帶風的成語、詩句3、小結：風能用成語來説，也能用詩句來表達，那麼它能畫出來嗎？（板書：畫）二、字詞教學趙(zhao)小藝(yi)陳（chen）丹（dan）宋（song）濤（tao）1、自由拼讀2、齊讀3、跟三位小朋友打招呼（小朋友們可厲害了，用上了各種不同的語言來表達）4、去掉...
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![二年級語文下冊《玲玲的畫》教學設計]( "二年級語文下冊《玲玲的畫》教學設計")
- 作為一名老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的二年級語文下冊《玲玲的畫》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級語文下冊《玲玲的...
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![人教版小學二年級下冊《畫風》第二課時教學設計]( "人教版小學二年級下冊《畫風》第二課時教學設計")
- 教學目標：1、讀懂課文，領會文中小朋友的創意；2、指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文；3、訓練學生的口頭表達能力；4、培養學生遇事要善於動腦筋。教學重點：1、正確理解課文、有感表地朗讀課文；2、遇到問題要開動腦筋，互相合作。教學難點：培養學生遇事要善於動腦筋、想辦法。教具...
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![二年級下冊《畫風》優秀教學設計]( "二年級下冊《畫風》優秀教學設計")
- 一、教學目標設計：（1）學會本課的生字新詞，（2）理解重點詞句。（3）朗讀課文，（4）讀得正確、流利、有感情。（5）理解課文，（6）激發對自然的觀察興趣。（7）初步培養利用圖書館、網絡等信息渠道查找資料、運用資料的能力，（8）嘗試進行探究性閲讀。二、教學重點難點分析：學習課文4-8自然段，理解李衞、小藝、...
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![二年級語文下冊畫風教學設計]( "二年級語文下冊畫風教學設計")
- 一、情景引入，巧設懸念１、情景激趣：今天咱們一塊兒去“旅行”。去之前老師有一個要求，你們要根據老師的描述，把你們看到的和聽到的用筆畫出來。２、學生拿出紙筆作畫：請幾位學生上黑板作畫。３、教師描述：今天天氣真好，藍藍的天上飄着朵朵白雲。你們朝遠處看，那兒有一座青山，山腳下住着...
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![二年級下冊《畫風》教學反思]( "二年級下冊《畫風》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的二年級下冊《畫風》教學反思，歡迎閲讀與收藏。二年級下冊《畫風》教學反思1《畫風》是人教版小學語文二年級下冊第十五課。課文...
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![六年級數學下冊《畫一畫》教學設計]( "六年級數學下冊《畫一畫》教學設計")
- 教學目標：1、在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認識正比例圖象。2、會在方格紙上描出成正比例的量所對應的點，並能在圖中根據一個變量的值估計它所對應的變量的值。3、利用正比例關係，解決生活中的一些簡單問題。教學重點：會在方格紙上描出成正比例的量所對應的點，並認識...
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![《畫風》二年級下冊語文教案]( "《畫風》二年級下冊語文教案")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《畫風》二年級下冊語文教案，希望對大家有所幫助。《畫風》二年級下冊語文教案1教學目標：1、我會認“濤、陳”等7個生字。2、我們要會正...
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![小學二年級下冊《畫風》教學設計]( "小學二年級下冊《畫風》教學設計")
- 教學目標:1.讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2.在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3.培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創意。教學難點：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教具準備：多媒體課件。教學流程：一、創設情境，揭示課題。1、猜謎...
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![二年級下冊語文《畫風》教學設計]( "二年級下冊語文《畫風》教學設計")
- 學習目標有主動識字的願望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”。分角色有感情地朗讀課文。在讀、議、畫中理解課文，在閲讀中積累語言。瞭解風是一種自然現象，學做生活的有心人，用心觀察和發現。教學方法小組合作學習法。課前準備生字詞卡片、圖畫...
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![一年級下冊《小豬畫畫》教學設計]( "一年級下冊《小豬畫畫》教學設計")
- 一、説教材：《小豬畫畫》是義務教育課程標準實驗教科書語文S版一年級下冊第19課。本課是一篇有趣的童話故事。文章寫的是小豬愛畫畫，但是它沒有主見，在眾人有指點下，它將一隻可愛的小花貓畫成了一隻大怪物。整篇課文生動有趣，可讀性強。二、説目標：1.認知目標：理解運用馬上、連...
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![二年級下冊畫風優秀教學設計]( "二年級下冊畫風優秀教學設計")
- 教學目標：1.讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2.在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3.培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創意。教學難點：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教具準備：多媒體課件。學具準備：繪畫紙，水彩筆（或蠟筆、油畫棒）一．激...
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![人教版二年級《畫風》教學設計]( "人教版二年級《畫風》教學設計")
- 【教具準備】１、powerpoint：田字格出現要寫的１２個字（丹烏藝顯忽絲桿眨濤陳轉斜），其中，“烏”字的第二筆──豎折折鈎、“藝”字最後一筆──橫折彎鈎、“陳”字左邊的“小耳朵”──橫撇彎鈎、“轉”字右邊的“專”的第三筆──豎折撇都要呈紅色。２、生字卡片。【教學目標】１、認讀...
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![二年級下冊《玲玲的畫》第二課時教學設計]( "二年級下冊《玲玲的畫》第二課時教學設計")
- 一、瞭解學習目的。這節課我們繼續學習《玲玲的畫》這篇文章，通過這節課的學習，我們既要深入理解課文內容，又要把課文讀好。二、感悟課文，有感情地朗讀。1這篇課文主要講了一件什麼事？2、文中有幾次對話？請你找一找，用筆畫一畫。(1)請你試着讀一讀第一次對話，想一想應該怎樣讀？爸...
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![小學二年語文下冊《畫風》教學設計]( "小學二年語文下冊《畫風》教學設計")
- 教學目標:1.讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2.在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3.培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創意。教學難點：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教具準備：多媒體課件。教學流程：一、創設情境，揭示課題。1、猜謎...
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![二年級下冊《畫風》第二課時教學設計]( "二年級下冊《畫風》第二課時教學設計")
- 課時設計簡析《畫風》一課，以人物對話的形式，講了三個小學生一起動腦筋想辦法，把無形的風生動地展現在畫紙上的故事。三個小朋友在一起，你一言我一語地交流，相互啟發、相互補充、相互鼓勵。由於人物多，對話多，又是三個人的相互交流，這樣的課文，學生還是第一次遇到。學生不易理清課...
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![人教版二年級下《畫風》教學設計]( "人教版二年級下《畫風》教學設計")
- 【教學目標】１、學習課文，理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。２、通過學習，培養學生的創新意識與合作精神。３、能正確、流利、有感情地朗讀課文。【教具準備】教學掛圖、卡片。【教學過程】一、導入新課１、猜謎語：動手摸不着，用眼看不到，花兒見它點頭，小樹見它招手。這是什麼...
- 20083
文書都
