![八年級數學《等邊三角形》教學反思]( "八年級數學《等邊三角形》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的八年級數學《等邊三角形》教學反思，歡迎閲讀與收藏。八年級數學《等邊三角形》教學反思1（1）本節課的設計體現了以教師為主導、學生為主體，以知識...
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![有關八年級數學《角角邊》教學反思]( "有關八年級數學《角角邊》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們需要很強的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編收集整理的有關八年級數學《角角邊》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握...
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![《等腰三角形和等邊三角形》教學反思]( "《等腰三角形和等邊三角形》教學反思")
- 本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同類型的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，説説每個角的度數，然後再找出比較特殊的三角行，從而引出等腰三角形的。然後利用摺紙這個活動，來...
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![《直角三角形的邊角關係》數學教學反思]( "《直角三角形的邊角關係》數學教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《直角三角形的邊角關係》數學教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。本章內容從梯子的傾斜程度説起，引出第一個三角函數——正切。因為...
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![《等腰三角形和等邊三邊形》的數學教學反思]( "《等腰三角形和等邊三邊形》的數學教學反思")
- 本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同類型的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，説説每個角的度數，然後再找出比較特殊的三角行，從而引出等腰三角形的。然後利用摺紙這個活動，來...
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![數學《等腰三角形和等邊三邊形》教學反思]( "數學《等腰三角形和等邊三邊形》教學反思")
- 本節課的教學重點是認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特徵。我首先出示兩塊三角板，通過觀察讓學生髮現有一塊三角板邊不同於另一塊，有兩條邊相等的，從而引出等腰三角形，然後利用摺紙這個活動，來進一步體會等腰三角形的特點。等邊三角形與之類似，在教學中我把重點放在摺紙上...
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![《等腰三角形和等邊三角形》數學教學反思]( "《等腰三角形和等邊三角形》數學教學反思")
- 本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同類型的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，説説每個角的度數，然後再找出比較特殊的三角行，從而引出等腰三角形的。然後利用摺紙這個活動，來...
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![三角形全等的數學教學反思]( "三角形全等的數學教學反思")
- 三角形全等的數學教學反思本節課探索三角形全等的判定方法一，是後面幾種判定方法的基礎，是本章的重點也是難點，三角形全等教學反思賈祥川。教材看似簡單，仔細研究後才發現對七年級的學生來説有些困難，處理不好可能難以成功。備課時發現本節課的難點就是處理從確定一個三角形全...
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![新人教版八年級數學上冊《等邊三角形》教學反思]( "新人教版八年級數學上冊《等邊三角形》教學反思")
- 回顧等腰三角形的知識內容，從問題中激發學習新知識的慾望，引入新課。在複習回顧等腰三角形的知識時，有這樣一題：等腰三角形是軸對稱圖形，對稱軸有條。引起學生的爭論，提出了新課的學習任務，結合前置學習，完成新知識的.學習。在新課知識學習時，等邊三角形的對稱軸是什麼和等腰三角...
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![等腰三角形和等邊三角形的教學反思範文]( "等腰三角形和等邊三角形的教學反思範文")
- 本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同類型的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，説説每個角的度數，然後再找出比較特殊的三角行，從而引出等腰三角形的。然後利用摺紙這個活動，來...
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![《等腰三角形和等邊三角形》優秀教學反思]( "《等腰三角形和等邊三角形》優秀教學反思")
- 今天和學生們繼續學習了三角形的知識——《等腰三角形和等邊三角形》，因為昨天剛聽了華應龍老師的研討會，今天有點心血來潮，也來摸摸我們學生的底，他們的自學能力到底有多高？課前我把全班三十五人分為七個組，每個組指派正副組長兩名。上課伊始，我讓學生先自學課本，我不給任何指導...
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![《等腰三角形和等邊三邊形》數學教學反思]( "《等腰三角形和等邊三邊形》數學教學反思")
- 本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同類型的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，説説每個角的度數，然後再找出比較特殊的三角行，從而引出等腰三角形的。然後利用摺紙這個活動，來...
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![八年級數學《全等三角形性質》教學反思]( "八年級數學《全等三角形性質》教學反思")
- 本節課教學讓學生通過觀察和動手操作獲取知識,激發學生的學習興趣.改變了傳統的“傳遞—接受”式教學，嘗試用“問題—探究”的教學方法，教學過程中注重學習方法、思維方法、探索方法，讓學生儘可能的經歷交流與合作，通過互動體驗認識數學和數學思想，培養與他人合作的`意識和態...
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![等腰三角形和等邊三邊形的數學教學反思]( "等腰三角形和等邊三邊形的數學教學反思")
- 3月4日本節課的教學重點是認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特徵。我首先出示兩塊三角板，通過觀察讓學生髮現有一塊三角板邊不同於另一塊，有兩條邊相等的，從而引出等腰三角形，然後利用摺紙這個活動，來進一步體會等腰三角形的特點。等邊三角形與之類似，在教學中我把重點放在...
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![八年級數學上冊《三角形外角》教學反思]( "八年級數學上冊《三角形外角》教學反思")
- 新課程理念如何轉化為教學行為始終讓我在思考，在嘗試究竟怎樣教會學生思考，才能使複雜的數學問題簡單化呢？聽了向壩中學廖秀麗老師的一節課體會頗深，首先他利用幾條直線相交分別做成的三朵小花，既複習了內角和定理及其推導過程，又進一步體會轉化思想，讓學生觀看花瓣上∠1+∠2+∠...
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![數學全等三角形教學反思]( "數學全等三角形教學反思")
- 數學全等三角形教學反思反思一我用四課時完成了青島出版社版出版的八年級數學下冊第八章第三節“怎樣判定三角形全等”的學習。我的最大收穫就是無論證明何種類型的全等題，學生都很少出現用SSA（假命題）證明全等的情況，而且百分之九十的學生都能比較清楚地表達驗證的過程，並準...
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![《等邊三角形》教學反思]( "《等邊三角形》教學反思")
- 這節課，我先讓學生進行新課前的複習，使學生們很好地梳理了等腰三角形的性質與判定方法。這樣可以為新知的學習奠定良好的基礎，在新知的'學習中水到渠成地獲得成功的體驗。因為有了等腰三角形性質作輔墊，學生很容易得出等邊三角形的性質在例題的分析上，提問學生從不同的角度利...
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![八年級數學全等三角形判定的教學反思]( "八年級數學全等三角形判定的教學反思")
- 《全等三角形的判定》這一課，要求學生會通過觀察幾何圖形識別兩個三角形全等，並能通過正確的分類動手探索出兩個三角形全等的條件。具體説：（1）正確識別兩個三角形全等——會將兩個三角形相等的邊和角對應重疊在一起，看是否重合；（2）相信判定兩個三角形全等不一定要3條邊和3個角都相...
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![《等腰三角形和等邊三邊形》教學反思]( "《等腰三角形和等邊三邊形》教學反思")
- 《等腰三角形和等邊三邊形》教學反思3月4日本節課的教學重點是認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特徵。我首先出示兩塊三角板，通過觀察讓學生髮現有一塊三角板邊不同於另一塊，有兩條邊相等的，從而引出等腰三角形，然後利用摺紙這個活動，來進一步體會等腰三角形的特點。等邊...
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![八年級數學等腰三角形的判定教學反思]( "八年級數學等腰三角形的判定教學反思")
- 等腰三角形的判定是在同一三角形中，如果兩個角相等，那麼這兩個角所對的邊也相等，下面給大家分享等腰三角形的判定教學反思，一起來看看吧！等腰三角形的判定教學反思1這一課的教學重點是等腰三角形的判定定理及應用。教學難點是等腰三角形的性質定理與判定定理的區別。教學方法...
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![等腰三角形和等邊三角形數學教師教學反思]( "等腰三角形和等邊三角形數學教師教學反思")
- 本課開始從學生已有的經驗出發，説説這三個三角形各是什麼三角形。在此基礎上又從另一個角度觀察它們，有助於形成良好的'認知結構，讓學生體會到等腰三角形有可能是鋭角三角形，可能是直角三角形，也可能是鈍角三角形。在折等邊三角形中，這個要求比折等腰三角形難得多，讓學生照書本...
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![八年級數學上冊《等邊三角形》教學反思範文]( "八年級數學上冊《等邊三角形》教學反思範文")
- 等邊三角形是繼等腰三角形之後重點研究的一項知識內容，在實際生活中總能找到等邊三角形的影子，它不僅使我們的生活變得豐富多彩，讓我們在生活中體驗到特殊的對稱美，而且為我們的數學研究提供了重要素材．這一課的內容不僅是等腰三角形的延續，而且為今後證明角相等、線段相等提供...
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![八年級數學上冊《三角形全等的判定》教學反思]( "八年級數學上冊《三角形全等的判定》教學反思")
- 昨天對三角形全等進行復習，教學目的是：使學生能靈活運用“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”和“HL”來判定三角形全等；體會文字命題轉化為數學符號語言的過程，掌握文字命題的證明。對於本單元的知識內容，學生很容易掌握，但是，與單純的知識內容相比，更重要的是利用這些知識內容解...
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![《全等三角形》數學教學反思]( "《全等三角形》數學教學反思")
- 一節複習課，為了能在有限的時間裏得到比較有效的複習效果，從選擇例題，到組織形式都是需要深入思考的，就複習的組織形式來看，我進行了反覆的思考，結合我班學生層次和複習的綜合性，我決定選取以兩個等邊三角形為主題的一題多變的變式訓練方式作為本節課的重點。從課堂教學的效果來...
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![等腰三角形和等邊三邊形教學反思]( "等腰三角形和等邊三邊形教學反思")
- 本節課的重點是讓學生在操作中發現等腰三角形和等邊三角形的特徵。我沒有呈現幾個不同類型的三角形，讓學生通過測量邊的長度從而發現他們的共同點，我在讓學生觀察常見的一副三角板，説説每個角的度數，然後再找出比較特殊的三角行，從而引出等腰三角形的。然後利用摺紙這個活動，來...
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