![第一冊《認識物體》教學反思]( "第一冊《認識物體》教學反思")
- 您現在正在閲讀的蘇教版第一冊《認識物體》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!蘇教版第一冊《認識物體》教學反思《認識物體》這課是蘇教版第一冊中的內容，這節課要完成的主要任務是讓學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何...
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![《認識物體和圖形》數學教學反思]( "《認識物體和圖形》數學教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《認識物體和圖形》數學教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《認識物體和圖形》數學教學反思1一、創設情境，讓情境貫穿課堂始終。在新...
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![《認識物體》教學反思（精選5篇）]( "《認識物體》教學反思（精選5篇）")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，教學的心得體會可以總結在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《認識物體》教學反思（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《認識物體》教學反思1今天這節課我們主要讓學生通過觀察，比較，分類直觀認識...
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![《認識物體》的教學反思]( "《認識物體》的教學反思")
- 《認識物體》的教學反思《認識物體》是一年級上冊教學內容，這節課的教學目標是使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球，在認識物體的活動中，體會比較、分類等到認識事物的方法，培養初步的觀察、操作能力和空間概念。從課堂教學實踐看，本課的總體教學效果良好，基本上達到了教學...
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![一年級數學上冊《認識物體和圖形》教學反思]( "一年級數學上冊《認識物體和圖形》教學反思")
- 一年級學生剛從幼兒園的小朋友升為一年級的小學生，根據他們的年齡特徵，他們採用的思維方式是形象思維為主。怎樣讓孩子認識生活中的主體圖形，並以實物體中抽象出簡單的立體圖形呢？課前一段時間裏，我作了大量的準備工作，平日裏注意收集好生活中的物品以備教具使用，如長方體的牙膏...
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![人教版《認識物體》的教學反思]( "人教版《認識物體》的教學反思")
- 人教版《認識物體》的教學反思《認識物體》是一年級上冊教學內容，這節課的教學目標是使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球，在認識物體的活動中，體會比較、分類等到認識事物的方法，培養初步的觀察、操作能力和空間概念。從課堂教學實踐看，本課的總體教學效果良好，基本上達到...
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![有關《認識物體》教學反思範文]( "有關《認識物體》教學反思範文")
- 今天這節課我們主要讓學生通過觀察，比較，分類直觀認識長方體等四種常見幾何形體。在教學中我分下面幾個層次進行教學：第一層次：觀察分類，感知物體。在教學中我首先為學生準備了一些生活中常見的物體，有茶杯、禮品盒、籃球等，這些物體大小不一，擺放也無序，顏色也不相同，讓學生上來選...
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![小學一年級數學上冊《認識物體》教學反思]( "小學一年級數學上冊《認識物體》教學反思")
- 傳統幾何教學把知識的獲取和邏輯思維的發展作為主要目標，非常強調幾何的推理價值，在實際教學中我嚐到了探索的喜悦，對幾何教學有了更深入的理解和認識。1、多種感官參與活動，培養空間觀念。本課打破常規，用“猜一猜”引入，喚起學生的生活經念和學習慾望，在操作活動中，初步體念了...
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![蘇教版《認識物體》優秀教學反思]( "蘇教版《認識物體》優秀教學反思")
- 《認識物體》這課是蘇教版第一冊中的內容，這節課要完成的主要任務是讓學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體名稱並能識別；培養學生初步觀察，想像和語言的表達能力；培養學生主動探索的精神和與人合作的意識。課前我讓學生帶了學具袋，還帶了一些實物。...
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![認識固體教學反思]( "認識固體教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的認識固體教學反思，希望能夠幫助到大家。認識固體教學反思1《認識固體》是蘇教版科學三年級下的第三單元《固體和液體》的...
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![《認識物體》的教學反思三篇]( "《認識物體》的教學反思三篇")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是小編給大家整理的《認識物體》的教學反思三篇，喜歡的過來一起分享吧。《認識物體》的教學反思一本節課是小學低年級學生是第一次接觸幾何教學。在教學《認識物體》...
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![第四冊《認識角》課堂教學反思]( "第四冊《認識角》課堂教學反思")
- 本節課是在學生已經直觀地認識長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形，以及一些常見多邊形的基礎上，對角和直角的初步認識。通過學習使學生能直觀地比較角的大小，能辨別直角、鋭角和鈍角。也為學生以後進一步認識角、三角形等平面圖形積累感性經驗。1、數學應是現實的，是生...
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![《怎樣認識物體》教學反思]( "《怎樣認識物體》教學反思")
- 《怎樣認識物體》教學反思在教學教學中，總體上完成了教學重點，要點，學生學習比較開心。在愉悦的環境中，學生進行了學習感受。但是在教學節奏上，教學時間安排上，有些前重後輕。因此在以後的教學中，在這個方面需要改進。具體的説在導入新課的時候，也就是猜猜它是什麼的活動中，這個教...
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![一年級數學上冊第4單元認識物體和圖形教學反思]( "一年級數學上冊第4單元認識物體和圖形教學反思")
- 一、創設情境，讓情境貫穿課堂始終。在新課標中明確指出，在低年級的教學中教師要充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。所以，我的開頭便是創設了一個聖誕老人送禮物的情境，學生的興趣一下子就上來...
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![第五冊《分數的認識》教學反思]( "第五冊《分數的認識》教學反思")
- 一、對於課堂氣氛的營造。海水因天體的引力而湧起，引力大則潮大，引力小則潮小，引力過弱則潮無，這就是通常所説的“海潮現象”。如果翻開事業成功者的奮鬥履歷，我們不難發現，他們經大致歷了這樣的三部曲：產生興趣——潛心鑽研——取得成功，成功起步於興趣，興趣是成功的基礎，成了支撐...
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![《認識物體》教學反思]( "《認識物體》教學反思")
- 《認識物體》這課是蘇教版第一冊中的內容，這節課要完成的主要任務是讓學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體名稱並能識別；培養學生初步觀察，想像和語言的表達能力；培養學生主動探索的精神和與人合作的意識。課前我讓學生帶了學具袋，還帶了一些實物。...
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![七年級第一單元《認識生物》教學反思]( "七年級第一單元《認識生物》教學反思")
- 認識生物一課的實踐，導入新課用時一分鐘左右，然後進入自主學習閲讀文本階段。共計用時二十分鐘左右。通過我的觀察，大多數學生只能讀三遍，少數學生只能讀兩遍多一點。然後下發訓練單。做訓練單這個過程各班情況不一。有的班級用時二十分鐘能做完。有的班級用時二十五分鐘能做...
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![一年級數學上冊《認識物體》教學的體會與反思]( "一年級數學上冊《認識物體》教學的體會與反思")
- 傳統幾何教學把知識的獲取和邏輯思維的發展作為主要目標，非常強調幾何的推理價值。《數學課程標準》指出：要全面體現幾何的價值，特別是幾何在發展學生空間觀念，合情推理等方面“過程性”的教育價值。幾何教學，從20世紀60年代的教具演示，到80年代的學具操作；從形式推導到公式意義...
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![認識物體教學反思範文]( "認識物體教學反思範文")
- 傳統幾何教學把知識的獲取和邏輯思維的發展作為主要目標，非常強調幾何的推理價值。《數學課程標準》指出：要全面體現幾何的價值，特別是幾何在發展學生空間觀念，合情推理等方面“過程性”的教育價值。幾何教學，從20世紀60年代的教具演示，到80年代的學具操作；從形式推導到公式意義...
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![小學一年級數學《認識物體》教學反思]( "小學一年級數學《認識物體》教學反思")
- 成功之處：《認識物體》這個課是比較能促進教學氛圍的課題，所以針對這個特性，我設計了四個活動環節——認一認，分一分，説一説，摸一摸。還設計了由四種物體組成的“機器人”的圖畫，四種物體的平面圖形，以及生活中相似的四種物體。不足之處：對於這節課，我認為整體的把握還是比較有度的...
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![《認識物體和圖形》的教學反思]( "《認識物體和圖形》的教學反思")
- 《認識物體和圖形》的教學反思《數學新課程標準（實驗）》告訴我們,老師應激發學生的學習積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能數學思想和廣泛的數學活動經驗.在本節課創設了大量的讓學生動手操作...
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![《認識物體和圖形》教學反思]( "《認識物體和圖形》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的《認識物體和圖形》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《認識物體和圖形》教學反思1教學中，首先出示我收集的各種圖形，讓孩子們一...
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![一年級數學上冊《認識物體》教學反思範文]( "一年級數學上冊《認識物體》教學反思範文")
- 《認識物體》是一年級上冊教學內容，這節課的教學目標是使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球，在認識物體的活動中，體會比較、分類等到認識事物的方法，培養初步的觀察、操作能力和空間概念。從課堂教學實踐看，本課的總體教學效果良好，基本上達到了教學目標。具體説有以下幾個...
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![《認識物體》教學反思範文]( "《認識物體》教學反思範文")
- 《認識物體》單元教學初步認識長方體、正方體、圓柱和球。在日常生活裏，學生一般已經接觸過這幾種常見的幾何形體，有一定的感性認識。學習這部分內容之前，我先了解了部分學生對這幾種幾何形體的瞭解情況：外形長長的長方體、正方體和球學生基本上能夠認得出；圓柱有部分學生叫圓...
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![《認識物體》的教學反思範文]( "《認識物體》的教學反思範文")
- 1、本課大部分教學時間都用來安排學生的操作活動，所以教師首先要考慮的是組織教學問題。一年級學生還不具備一定的自控能力，集中於學習活動的注意力維持時間較短。因此，為了引導學生積極主動地展開學習活動，在本課教學過程中，根據兒童表現欲強的特點，採用激勵機制，分組比賽，看哪...
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