![式與方程教學反思三篇]( "式與方程教學反思三篇")
- 式與方程教學反思三篇篇一：式與方程教學反思《式與方程》這節課的內容有兩點，一是用字母表示數，二是列方程解決簡單問題。目標有三點：一是經歷回顧和整理式與方程有關知識的過程；二是會用解決簡單問題；三是感受式與方程在解決問題中的價值，培養初步的代數思想。教學中為避免學生...
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![《化學方程式》教學反思]( "《化學方程式》教學反思")
- 篇一：《化學方程式》教學反思化學方程式是重要的化學用語，這部分內容也最容易使學生學習走向兩極分化。導致這部分內容學習困難的原因主要有：1、有些學生化學式的書寫感到困難，更有少數連元素符號都寫不出來；2、配平在我們看來很容易，對剛接觸配平的學生來説卻很難。以往教學大...
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![《從算式到方程》教學反思]( "《從算式到方程》教學反思")
- 一、從課堂反思1、這堂課從簡單問題入手，由淺至深，比較符合初一學生的認知性，學生了解了概念後馬上讓他們開啟自己的智慧大門，並讓學生自己找到符合概念的條件，加深印象。穿插式的練習，讓學生能夠趁熱打鐵，更加熟練的掌握和理解一元一次方程的一些概念。在上課的過程中更重視的...
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![函數方程不等式教學反思]( "函數方程不等式教學反思")
- 函數方程不等式教學反思一、教材內容的地位與作用：函數與方程、不等式在初中數學教學中有重要地位，函數是初中數學教學的重點和難點之一。方程、不等式與函數綜合題，歷年來是中考熱點之一，主要採用以函數為主線，將函數圖象、性質和方程及不等式的相關知識進行綜合運用，滲透數形...
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![《分式方程》教學反思]( "《分式方程》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《分式方程》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《分式方程》教學反思1分式是八年級數學的第一章，經歷了三週...
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![《式與方程》教學反思範文]( "《式與方程》教學反思範文")
- 式與方程着重複習用字母表示數、簡單的方程及其應用。成功之處：分層次學習，利於學生對於知識的梳理。在教學中主要分為兩個層次展開：第一層次：學習用分母表示數。在教學中首先指出用字母表示數的作用，然後讓學生説一説你會用字母表示什麼。在這裏要着重讓學生通過舉例子，啟發學...
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![分式方程的教學反思]( "分式方程的教學反思")
- 現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。下面是小編收集整理的分式方程的教學反思，希望對您有所幫助!分式方程教學反思(一)教師想方設法為學生設計好的問題情景，同時給學生提供充分的思維空間，學生在...
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![分式方程的教學反思範文]( "分式方程的教學反思範文")
- 通過對一元一次方程和分式方程解法的類比，更能突顯分式方程解法中驗根的重要性。下面是小編收集整理的分式方程的教學反思範文，希望對您有所幫助！分式方程教學反思（一）本節課的重點是探究分式方程的解法，我首先舉一道一元一次方程複習其解法，然後通過解一道分式方程，啟發引導學生...
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![《式與方程整理複習》數學教學反思範例]( "《式與方程整理複習》數學教學反思範例")
- 《式與方程整理複習》數學教學反思範例《式與方程整理複習》這部分知識主要包括：用字母表示數、方程及列方程解決問題三個層次，本節課只對前兩部分進行了整理複習。由於用字母表示數、方程這部分知識比較瑣碎，內容不算難。例如：用字母表示數量關係、計算公式、運算律這些孩子...
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![等式與方程的數學教學反思]( "等式與方程的數學教學反思")
- 作為教師，我們都有這樣的體會：自然界的萬事萬物，事物息息相關，都是有聯繫的。知識是人類已經認識的世界,知識與世界“互映”。形象地説，知識也像一張大網，所有的知識都有千絲萬縷的關係。每次學習的新知識只是網上的幾個“結”，它與原有的知識經驗之間有着必然的聯繫。在教師備...
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![《等式與方程》教學反思]( "《等式與方程》教學反思")
- 作為一名人民老師，我們的工作之一就是教學，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《等式與方程》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《等式與方程》教學反思1本節課是等式與方程的第一課時，就單單等式和方程的概念，學生...
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![《式與方程的複習》教學反思範文]( "《式與方程的複習》教學反思範文")
- 本節的複習內容有：用字母表示數和方程。針對學生在總複習期間對學習比較疲倦的狀況，為了提高學生的學習興趣，提升學生的學習能力，我先讓學生在預習的基礎上同學之間互相交流，這樣根據互補性原則學生對知識的整理已有了初步掌握，然後再讓全班交流，交流之後我把知識點用問題形式展...
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![《式與方程》教學反思]( "《式與方程》教學反思")
- 這節課主要複習用字母表示數的方法，以及方程的意義和解法。先組織學生討論三個問題，首先要求學生舉出有字母的式子可以表示公式、運算律和數量關係；然後要求學生説説方程與等式的'聯繫和區別，在比較中進一步明確方程的含義；接着要求結合具體的例子回憶並整理等式的有關性質，在...
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![式與方程教學反思]( "式與方程教學反思")
- 本節課的主要目標是幫助學生構建式子和方程的知識體系，會用字母表示數量關係，掌握方程的有關知識。在課前通過解讀式與方程的知識，雖然有部分學生不能完整地整理所學知識，但仍可對某部分知識進行簡單的整理，通過舉例等的引入方式，引導學生思考這些知識之間的聯繫，在學生進行練習...
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![關於分式方程的教學反思]( "關於分式方程的教學反思")
- 篇一：分式是八年級數學的第一章，經歷了三週多的學習，學生已基本掌握了分式的有關知識（分式的概念、分式的基本性質、約分、通分、分式的運算、分式方程和能化為一元一次方程的分式方程的應用題等），並且獲得了學習代數知識的常用方法，感受到代數學習的實際應用價值。下面是我在教...
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![分式方程教學反思]( "分式方程教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是小編收集整理的分式方程教學反思，希望對您有所幫助!分式方程教學反思(一)本節課的重點是探究分式方程的解法，我首先舉一道一元一次方程複習其解法，然後通過解一道分式方程，啟...
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![一次函數與方程不等式教學反思]( "一次函數與方程不等式教學反思")
- 為達成課堂教學目標，我首先設定兩個問題情境，讓學生感知函數與方程、不等式的密切聯繫，再引導學生從以下兩個方面分別討論:一次函數與一元一次方程、一次函數與不等式。討論時，結合函數圖象從“數”和“形”的角度，進一步體會“以形表數，以數釋形”的數形結合思想。現就我本節...
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![《分式方程》教學反思範文]( "《分式方程》教學反思範文")
- 在本課的教學過程中，我認為應從這樣的幾個方面入手：1、分式方程和整式方程的區別：分清楚分式分式方程必須滿足的兩個條件，⑴方程式裏必須有分式，⑵分母中含有未知數。這兩個條件是判斷一個方程是否為分式方程的充要條件。同時，由於分母中含有未知數，所以將其轉化為整式方程後求...
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![式與方程教學反思範文]( "式與方程教學反思範文")
- 本節課的主要目標是幫助學生構建式子和方程的知識體系，會用字母表示數量關係，掌握方程的有關知識。在課前通過解讀式與方程的知識，雖然有部分學生不能完整地整理所學知識，但仍可對某部分知識進行簡單的整理，通過舉例等的引入方式，引導學生思考這些知識之間的聯繫，在學生進行練習...
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![等式與方程教學反思模板]( "等式與方程教學反思模板")
- 等式與方程教學反思模板等式與方程教學反思反思一：等式與方程>教學反思本節課是在學生學會用字母表示數的基礎上進行教學的，方程作為一種重要的思想方法，它對豐富學生解決問題的策略，提高解決問題的能力，發展數學素養有着非常重要的意義。本節課的教學設計是從學生已有的知識...
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![《等式與方程》教學反思範文]( "《等式與方程》教學反思範文")
- 先前認真閲讀了這一單元的教材，發現與老教材有較大的變化。又認真閲讀了備課手冊上侯正海老師的文章《初步體會方程的思想——“方程”教學建議》。於是對方程教材的編排體系有了大致的瞭解。昨天讓學生預習：數學教材1到2頁，並且完成《補充習題》第一頁。預習的好處顯而易見...
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![分式方程教學反思範文]( "分式方程教學反思範文")
- 分式方程教學反思（一）本節課的重點是探究分式方程的解法，我首先舉一道一元一次方程複習其解法，然後通過解一道分式方程，啟發引導學生參照一元一次方程的解法，由學生自己探索、歸納分式方程的解法，分式方程教學反思。學生不是停留在會課本知識層面，而是站在研究者的角度深入其境，使...
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![《解簡易方程》教學與反思]( "《解簡易方程》教學與反思")
- 《解簡易方程》教學與反思數學課程標準（實驗稿）》改變了小學階段解方程方法的教學要求，採用了等式的性質來教學解方程。現將解方程的新舊方法舉例如下：老方法：x+4＝20x＝20－4依據運算之間的關係：一個加數等於和減另一個加數。新方法：x+4＝20x+4－4＝20－4依據等式的基本性質1：等式兩邊加上或減...
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![《等式與方程》教學反思範文700字]( "《等式與方程》教學反思範文700字")
- 先前認真閲讀了這一單元的教材，發現與老教材有較大的變化。又認真閲讀了備課手冊上侯正海老師的文章《初步體會方程的思想——“方程”教學建議》。於是對方程教材的編排體系有了大致的瞭解。昨天讓學生預習：數學教材1到2頁，並且完成《補充習題》第一頁。預習的好處顯而易見...
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![《分式方程的解法》教學反思]( "《分式方程的解法》教學反思")
- 昨天設計這一節課時，我先講解一個例題，並且説出解分式方程的思想編成一段文字，讓孩子們記住，並且講解難點――找最簡公分母惡幾種情況。然後讓同學們練習。但就在昨晚入眠前的那一刻，我改變了主意。這節課，我讓孩子們先做三道典型的題目，由於我沒有預先教孩子們怎麼做，肯定困難重...
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文書都
