![我盼春天的薺菜優秀教學設計]( "我盼春天的薺菜優秀教學設計")
- 我盼春天的薺菜優秀教學設計《我盼春天的薺菜》是浙江省義務教材小學語文第八冊課文，作者是我國知名作家張潔。文中描寫舊社會農村的窮苦孩子以野菜充飢，以挖野菜為樂的故事，抒發了作者對幸福自由生活的嚮往，也從另一個側面揭露財主的罪惡。教學目標：1、瞭解舊社會農村貧苦人...
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![《我盼春天的薺菜》第二課時教學設計]( "《我盼春天的薺菜》第二課時教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的《我盼春天的薺菜》第二課時教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有...
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![《我盼春天的薺菜》優秀教案範文]( "《我盼春天的薺菜》優秀教案範文")
- 《我盼春天的薺菜》是浙江省義務教材小學語文第八冊課文，作者是我國知名作家張潔。文中描寫舊社會農村的窮苦孩子以野菜充飢，以挖野菜為樂的故事，抒發了作者對幸福自由生活的嚮往，也從另一個側面揭露財主的罪惡。教學目標：1、瞭解舊社會農村貧苦人家孩子的苦，財主的惡，感受課文...
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![《我盼春天的薺菜》第一課時教學設計]( "《我盼春天的薺菜》第一課時教學設計")
- 教學目標：1、初識課文，瞭解大致內容。2、採用變序法學習課文1、2、3、9、10自然段。3、初步學會用自然段段意歸併法概括段意的方法。4、學習部分生字新詞，並鞏固運用。教學重點：學習課文的9、10兩個自然段，並有感情地朗讀。教學難點：掌握自然段段意歸併法概括段落大意的一般步...
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![我盼春天的薺菜優質教學設計]( "我盼春天的薺菜優質教學設計")
- 我盼春天的薺菜優質教學設計設計理念：以學生的體驗和感悟貫穿整個閲讀過程，注重學生獨特的感受，培養學生髮現與理解能力，培養語感，提高品評、欣賞課文的水平，促進語文素養的提高。設計創意：以驚訝、憤怒、感動、高興四個詞為點，引導學生品讀課文，理解文章內容，體驗起伏的情感。最後...
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![小學語文《我盼春天的薺菜》優秀教學設計]( "小學語文《我盼春天的薺菜》優秀教學設計")
- 小學語文《我盼春天的薺菜》優秀教學設計【教學目標】1.學習積累生字新詞。2.變序學文，前後聯繫，探究原因，憑藉朗讀體會“我”對薺菜的特殊感情。3.感受舊社會農村貧苦人家孩子的苦、財主的惡，以及“我”對自由的嚮往。【教學過程】一、聯繫生活，揭題質疑1.出示薺菜實物，聯繫生...
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![我盼春天的薺菜的教學設計]( "我盼春天的薺菜的教學設計")
- 我盼春天的薺菜的教學設計【教材分析】《我盼春天的薺菜》是浙江省義務教材小學語文第九冊第六單元的打頭課文，作者是我國知名作家張潔。文中描寫舊社會農村的窮苦孩子以野菜充飢，以挖野菜為樂的故事，抒發了作者對幸福自由生活的嚮往，也從另一個側面揭露財主的罪惡。【教學目...
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![我盼春天的薺菜語文教學設計]( "我盼春天的薺菜語文教學設計")
- 教學目標：1、初識課文，瞭解大致內容。2、採用變序法學習課文1、2、3、9、10自然段。3、初步學會用自然段段意歸併法概括段意的方法。4、學習部分生字新詞，並鞏固運用。教學重點：學習課文的9、10兩個自然段，並有感情地朗讀。教學難點：掌握自然段段意歸併法概括段落大意的一般步...
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![《我盼春天的薺菜》小學教學設計]( "《我盼春天的薺菜》小學教學設計")
- 《我盼春天的薺菜》小學教學設計《我盼春天的薺菜》是浙江省義務教材小學語文第八冊課文，作者是我國知名作家張潔。文中描寫舊社會農村的窮苦孩子以野菜充飢，以挖野菜為樂的故事，抒發了作者對幸福自由生活的嚮往，也從另一個側面揭露財主的罪惡。教學目標：1、瞭解舊社會農村貧...
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![《我盼春天的薺菜》語文教學設計]( "《我盼春天的薺菜》語文教學設計")
- 教學目標：1、初識課文，瞭解大致內容。2、採用變序法學習課文1、2、3、9、10自然段。3、初步學會用自然段段意歸併法概括段意的方法。4、學習部分生字新詞，並鞏固運用。教學重點：學習課文的9、10兩個自然段，並有感情地朗讀。教學難點：掌握自然段段意歸併法概括段落大意的一般步...
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![《我盼春天的薺菜》教學設計7篇]( "《我盼春天的薺菜》教學設計7篇")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的《我盼春天的薺菜》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《我盼春天...
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![《我盼春天的薺菜》教學設計範例]( "《我盼春天的薺菜》教學設計範例")
- 我盼春天的薺菜（第一課時）教學目標：1、初識課文，瞭解大致內容。2、採用變序法學習課文1、2、3、9、10自然段。3、初步學會用自然段段意歸併法概括段意的方法。4、學習部分生字新詞，並鞏固運用。教學重點：學習課文的9、10兩個自然段，並有感情地朗讀。教學難點：掌握自然段段意歸併...
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![小學語文《我盼春天的薺菜》教學設計]( "小學語文《我盼春天的薺菜》教學設計")
- 小學語文《我盼春天的薺菜》教學設計《我盼春天的薺菜》是浙江省義務教材小學語文第八冊課文，作者是我國知名作家張潔。文中描寫舊社會農村的窮苦孩子以野菜充飢，以挖野菜為樂的故事，抒發了作者對幸福自由生活的嚮往，也從另一個側面揭露財主的罪惡。教學目標：1、瞭解舊社會農...
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![我盼春天的薺菜教學設計]( "我盼春天的薺菜教學設計")
- 教學目標：1、初識課文，瞭解大致內容。2、採用變序法學習課文1、2、3、9、10自然段。3、初步學會用自然段段意歸併法概括段意的方法。4、學習部分生字新詞，並鞏固運用。教學重點：學習課文的9、10兩個自然段，並有感情地朗讀。教學難點：掌握自然段段意歸併法概括段落大意的一般步...
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![《我盼春天的薺菜》教學設計範文]( "《我盼春天的薺菜》教學設計範文")
- 《我盼春天的薺菜》教學設計範文《我盼春天的薺菜》是浙江省義務教材小學語文第八冊課文，作者是我國知名作家張潔。文中描寫舊社會農村的窮苦孩子以野菜充飢，以挖野菜為樂的故事，抒發了作者對幸福自由生活的嚮往，也從另一個側面揭露財主的罪惡。教學目標：1、瞭解舊社會農村貧...
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![《我盼春天的薺菜》教學設計(7篇)]( "《我盼春天的薺菜》教學設計(7篇)")
- 作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《我盼春天的薺菜》教學設計，希望能夠幫助到大家。《我盼春天的薺菜》教學設計1教學目標：1、學會生字新詞，能分別用“簡直、可...
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![《我盼春天的薺菜》教案]( "《我盼春天的薺菜》教案")
- 一、教學目標。1、能在教師指導下用自然段段意歸併法概括大意。2、學會本課的15個生字，理解29個新詞語的意思。3、能分別用“簡直、可是、漸漸”寫句子。4、能有感情地朗讀課文，背誦課文第9、10自然段。5、瞭解舊社會農村貧苦人家孩子的苦，財主的惡，感受課文所表達的思想感情...
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![我盼春天的薺菜優秀課堂教學設計]( "我盼春天的薺菜優秀課堂教學設計")
- 我盼春天的薺菜優秀課堂教學設計一、教學目標1、能在教師指導下用自然段段意歸併法概括大意。2、學會本課的15個生字，理解29個新詞語的意思。3、能分別用“簡直、可是、漸漸”寫句子。4、能有感情地朗讀課文，背誦課文第9、10自然段。5、瞭解舊社會農村貧苦人家孩子的苦，財主...
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![《我盼春天的薺菜》教學設計]( "《我盼春天的薺菜》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的《我盼春天的薺菜》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《我盼春天的薺菜》教學...
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![我盼春天的薺菜第一課時教學設計]( "我盼春天的薺菜第一課時教學設計")
- 教學目標：1、初識課文，瞭解大致內容。2、採用變序法學習課文1、2、3、9、10自然段。3、初步學會用自然段段意歸併法概括段意的方法。4、學習部分生字新詞，並鞏固運用。教學重點：學習課文的9、10兩個自然段，並有感情地朗讀。教學難點：掌握自然段段意歸併法概括段落大意的一般步...
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![《我盼春天的薺菜》優質課堂教學設計]( "《我盼春天的薺菜》優質課堂教學設計")
- 第一課時教學目標：1、初讀課文，初步感受課文所表達的思想感情。2、學會生字新詞。3、讀通課文，並課文分段。教學重點：學會生字新詞，讀通課文。教學難點：讀通課文，並給課文分段。教學過程：一、談話揭題：1、談話：（板書：薺菜）問：同學們，你們見過薺菜嗎？誰來説説它是怎樣的？（薺菜是一種野菜，嫩葉...
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![我盼春天的薺菜優秀評課稿]( "我盼春天的薺菜優秀評課稿")
- 陽春三月，西子湖畔，來自全國各地的兩代名師聚集在這裏，“本色語文，演藝激情”，他們追求着語文的本色本真，展示着迷人的教學風采。我有幸聆聽了特級教師張祖慶執教的《我盼春天的薺菜》，感觸頗多，諸多感想匯成一個詞，那就是“別樣”。一、別樣的課文解讀《我盼春天的薺菜》在教參中...
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![《我盼春天的薺菜》的教案設計範文]( "《我盼春天的薺菜》的教案設計範文")
- 教學目標：1、瞭解舊社會農村貧苦人家孩子的苦，財主的惡，感受課文的思想感情。2、理解課文重點詞句，能有感情地朗讀課文。3、能用自然段段意歸併法概括段落大意。設計思想：由於課文所寫的事情發生在舊社會，距現代生活較遠，學生體會該文的思想情感有一定難度，我運用探究性學習，創設...
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![《我盼春天的薺菜》教學設計8篇]( "《我盼春天的薺菜》教學設計8篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《我盼春天的薺菜》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《我盼春天的薺菜》教學設計1一、課文理解：課文寫了舊社會...
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![關於《我盼春天的薺菜》教學設計]( "關於《我盼春天的薺菜》教學設計")
- 【教學目標】1.學習積累生字新詞。2.變序學文，前後聯繫，探究原因，憑藉朗讀體會“我”對薺菜的特殊感情。3.感受舊社會農村貧苦人家孩子的苦、財主的惡，以及“我”對自由的嚮往。【教學過程】一、聯繫生活，揭題質疑1.出示薺菜實物，聯繫生活談談自己對薺菜的認識。着重指出這是一...
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