![蘇教版高中語文必修《神的一滴》教案]( "蘇教版高中語文必修《神的一滴》教案")
- 蘇教版高中語文必修《神的一滴》教案教學目標1、理解文中重要詞句的含義，提高其分析鑑賞能力。2、理解本文清新樸素的文字間傳達的複雜情感：既有對美麗風光的陶醉熱愛，也有對人類文明發展對大自然造成破壞的痛惜。教學重點與難點1、對本文寫景手法的分析。2、體會文章質樸本...
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![高中語文必修一教材全解（人教版高一必修）]( "高中語文必修一教材全解（人教版高一必修）")
- 在日常生活中，説起學習資料，應該沒有人不熟悉吧？學習資料能夠幫助我們更快速高效的學習。那麼，什麼樣的學習資料才能夠真正幫助到大家呢？以下是小編為大家整理的高中語文必修一教材全解（人教版高一必修），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。第一單元中國新詩和外國詩歌【單元...
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![神的一滴教案]( "神的一滴教案")
- 神的一滴教案設計指導思想本文選自美國作家梭羅的名作《瓦爾登湖》。譯文為當代著名詩人、散文家徐遲翻譯。選文共5個自然段，行文思路清晰，寫景別緻細膩，感情充沛豐富，語言別具魅力。作者對自然的鐘情充分流露在字裏行間。教學中，應在把握文章結構和主旨的基礎上，深刻理解重要...
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![《神的一滴》教案]( "《神的一滴》教案")
- 《神的一滴》教案【學習目標】1．理解文中重要詞句的含義，提高其分析鑑賞能力。2．理解本文清新樸素的文字間傳達的複雜情感：既有對美麗風光的陶醉熱愛，也有對人類文明發展對大自然造成破壞的痛惜。【教學重點與難點】1．對文題的理解。2．體會文章質樸本色的語言風格。3．思考領悟作...
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![高中語文必修一雨巷教案]( "高中語文必修一雨巷教案")
- 教學目標：1、培養學生對詩歌的感知、體驗能力；2、訓練學生對詩歌詞語的認識能力；3、掌握丁香姑娘的象徵意義；4、掌握詩歌基礎知識，高中語文必修一雨巷教案。教學方法：1、感悟法；2、問題法；3、演繹法。多媒體手段：1、錄音機；2、投影儀。教學過程及步驟：一、導入課文：導語設計：我們在前...
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- 大中小【教學目標】1、感受愛斯梅拉達的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內涵。2、能夠認識人性這一永恆的話題，作出自己對人性美醜的理解。3、學習多角度對比表現人物性格和主題的方法。4、查閲資料，深入研讀，瞭解雨果的人道主義思想和浪漫主義創作方法。【教學重點】1、感受...
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![神的一滴語文教案]( "神的一滴語文教案")
- 神的一滴語文教案教學目標1、理解文中重要詞句的含義，提高其分析鑑賞能力。2、理解本文清新樸素的文字間傳達的複雜情感：既有對美麗風光的陶醉熱愛，也有對人類文明發展對大自然造成破壞的痛惜。教學重點與難點1、對本文寫景手法的分析。2、體會文章質樸本色的語言風格。3、...
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- 南通市第三中學“語文周”活動【課題】《美與醜的看台一滴眼淚換一滴水》【執教】金衞【班級】高一（12）（13）【教學目標】1、感受愛斯梅拉達的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內涵。2、能夠認識人性這一永恆的話題，作出自己對人性美醜的理解。3、學習多角度對比表現人物性格和主...
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- 【教學目標】1、感受愛斯梅拉達的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內涵。2、能夠認識人性這一永恆的話題，作出自己對人性美醜的理解。3、學習多角度對比表現人物性格和主題的方法。4、查閲資料，深入研讀，瞭解雨果的人道主義思想和浪漫主義創作方法。【教學重點】1、感受愛斯梅...
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![《神的一滴》語文教案]( "《神的一滴》語文教案")
- 《神的一滴》語文教案一、前期分析本文的作者梭羅曾在瓦爾登湖居住了兩年零兩個月，寫成了一本“超凡入聖”的《瓦爾登湖》，《神的一滴》就是這本書的一部分。梭羅以他特有的視角，描摹了他眼中的瓦爾登湖，可進可親，可目可人；然而，作者離開之後，砍伐、工業及冰藏商人的貪慾，給美麗的...
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- 教學目標：知識和能力目標：1、研讀文本，概括情節，訓練學生的思維能力和語言概括能力。2、學習多角度對比體現主題的方法。過程與方法：1、研讀文本，藉助資料，拓展認識。2、鼓勵學生敢於懷疑，不迷信權威，能夠提出問題，發表自己的見解。情感態度和價值觀：感受愛斯梅拉達的人性美，認識人性...
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![高中語文必修三錦瑟教案 教案教學設計(人教版高一必修)]( "高中語文必修三錦瑟教案 教案教學設計(人教版高一必修)")
- 甘肅省積石山縣積石中學一、知識目標：瞭解李商隱及其詩歌二、能力目標：鑑賞這首詩，品味詩歌意境，從而領會詩歌美質。三、情感目標與價值觀目標：學習各詩不同的藝術表現手法，瞭解詩人的不同藝術風格。四、重點：鑑賞本詩哀怨的基調、迷離的意境、清麗的語言。五、難點：本詩的旨意六...
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![高中生物必修一的教案]( "高中生物必修一的教案")
- 教學目的知識目標1、理解感覺器官的概念和意義，以及耳的結構和功能。2、瞭解近視和遠視，眼睛的衞生保健知識，以及耳的結構和功能，聽覺的形成，耳的衞生保健。能力目標：培養預防近視沙眼中耳炎的能力。情感目標：培養良好的衞生習慣。重點難點重點：眼的結構與視覺的形成，耳的結構與聽...
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![高中漢語必修三教案]( "高中漢語必修三教案")
- 《祝福》是我國高中語文課本中重要的一篇課文，下面就是小編為您收集整理的高中漢語必修三教案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！高中漢語必修三教案：《祝福》教學目標1.準確把握祥林嫂的形象特徵，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識舊社會...
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- 一滴眼淚換一滴水主備：陳霞審核：授課人：陳霞備課時間：2010-4-2【學習目標】1．瞭解雨果的生平創作，對浪漫主義文學有一個初步的認識；2．理清課文的情節，閲讀體會文本體現出來的人性的美與醜；掌握鑑賞小説的方法之一：通過分析人物形象理解小説主題；3．初步認識人性這一永恆的話題，做出自己...
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![高一必修一英語教案]( "高一必修一英語教案")
- 學英語最重要的還是培養興趣，不求甚解的`背誦，當然還有日復一日的堅持和積累。以下是高一必修一英語教案，歡迎閲讀。StepsionCheckthehomeworkwiththewholeclass.StepII.WarmingupAskthestudentstoreadtheinstructionsandmakesuretheyknowwhattodo,andthenhaveadiscussionab...
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![蘇教版高中語文必修一教案]( "蘇教版高中語文必修一教案")
- 一、自我介紹：我姓*，是本班的語文老師，非常高興和大家一起學習語文。二、介紹高中語文（設計的目的：讓學生知道語文是什麼，弄清學了十幾年的語文是什麼，有利於學生在總體上感知語文，從而有了方向。並且明確新課標下的學習方式的轉變。）1、我們既然要一起走過這一年，或許要更多的時間...
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- [學習目標]1.瞭解作者雨果及寫作背景，識記有關常識。2.掌握鑑賞小説的方法之一：通過分析人物形象理解小説主題。3.能夠對人性中“美與醜”的問題進行思考，並能形成正確的審美價值觀。[學習過程]1.作者：雨果（1802-1885）是法國浪漫主義文學最傑出的代表，生於法國東部的一個小鎮，出...
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- 語基常規訓練：睫毛（jié）蓊鬱（wěng）遊弋（yì）黑魆魆（xū）吞噬（shì）漣漪（liányī）深邃（suì）瞥見（piē）引擎（qíng）一、導語1845年7月4日，梭羅獨自一人手持一柄斧頭，跑到距離自己生活地康科德鎮兩英里遠的瓦爾登湖，親手建造一個小木屋住了下來。在那裏，他獨立勞作，自食其力，過着物質生活極為簡樸...
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![高一必修三語文教案]( "高一必修三語文教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的高一必修三語文教案，歡迎閲讀與收藏。高一必修三語文教案1教學目標1.解韓愈關於尊師重道的論述和本文的思想意義。2.學習借鑑本文正反...
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- 一滴眼淚換一滴水教案教學目標1．感受愛斯梅拉達的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內涵。2．能夠認識人性這一永恆的話題，作出自己對人性美醜的理解。3．學習多角度對比表現人物性格和主題的方法。教學重點感受愛斯梅拉達的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內涵。教學難點在人性的看...
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![高一必修二語文教案]( "高一必修二語文教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的高一必修二語文教案，希望能夠幫助到大家。高一必修二語文教案1一、導入新課1、提起戰爭，同學們想到了哪些詞語？想到...
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- 教學目標1．瞭解學習是完善自我，獲得教養的重要途徑。2．瞭解比喻、對比在表達中的具體作用。3．在理解文意，熟讀課文的基礎上準確背誦。教學重點與難點1．辯證認識學習在人的成長過程中的重要作用。2．具體理解比喻和對比手法在語境中的作用。3．瞭解文中“於”“之”“而”以及“絕”...
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- 教學目標1．感受愛斯梅拉達的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內涵。2．能夠認識人性這一永恆的話題，作出自己對人性美醜的理解。3．學習多角度對比表現人物性格和主題的方法。教學重點感受愛斯梅拉達的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內涵。教學難點在人性的看台上，能分辨美與醜；培養...
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![高中政治必修一教案]( "高中政治必修一教案")
- 經濟生活第一課神奇的貨幣備課日期上課日期教學目的：（見考點導航）重點；理解貨幣的產生與本質；基本職能；樹立正確的金錢觀難點：理解紙幣發行規律及通貨膨脹與通貨緊縮；匯率教法：教具：一、考點導航1.瞭解商品的含義及基本屬性2.理解貨幣的產生與本質3.理解貨幣的基本職能4.瞭解紙幣的...
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