![勿貪多改寫作文]( "勿貪多改寫作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的勿貪多改寫作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。在一個烈日炎炎的下午，小明獨自在家中玩耍。突然，小明...
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![改寫《山市》作文-改寫作文]( "改寫《山市》作文-改寫作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的改寫《山市》作文-改寫作文，希望能夠幫助到大家。改寫《山市》作文-改寫作文1奐山的山市，是淄川縣八景中的一個，但是經常多年看不見...
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- 1、博覽，精讀，從範文和例文中體會和學習各種寫法。寫作和閲讀不可分割。讀寫結合，從範文中借鑑，極有助於提高寫作能力。古人説：讀書破萬卷，下筆如有神，熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟，勞於讀書，逸於作文，這些經驗之談，是有道理的。閲讀對於寫作的作用是多方面的。首先，博覽羣書，可以開...
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![《勿貪多》讀後感範文]( "《勿貪多》讀後感範文")
- 《勿貪多》全文僅34個字：瓶中有果。兒伸手入瓶，取之滿握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：汝勿貪多，則拳可出矣。意思是，瓶子裏有糖果，孩子伸手去瓶子裏取，抓了一大把，瓶口小，手無法出來，硬出手疼，心急大哭。母親説：你不要貪多，少拿幾個手就可以出來了。文章雖小，卻藴含着豐富的人生哲理。...
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![《差不多先生》改寫作文]( "《差不多先生》改寫作文")
- 在某個年代的某個洲的某個小鎮的.某個住宅裏，有一個小孩正受着訓練，但那對他來説並不難，因為他做任何事都非常認真，令人不解的是，現在在説的那位小男孩就是後人眾所皆知的人──差不多先生，究竟故事是如何發展下去的呢，讓我們繼續看下去。差不多先生在幼時受了嚴格的管教，所以做...
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![《勿貪多》讀後感]( "《勿貪多》讀後感")
- 讀完一本名著以後，相信大家一定領會了不少東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編整理的《勿貪多》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。今天，讀到民國《共和國教科書新國文》第三冊中的第二十四課《勿貪多》，覺得有些話還是要寫下來，以求引發思...
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![勿抱怨，多補救--談教師把握]( "勿抱怨，多補救--談教師把握")
- 教材的目的與態度現行高中英語教材第二冊(上)第一單元的單詞表中有workon這一詞條，其中文中註釋為“繼續工作”。如果按照這一詞義分析，workon中的on為副詞，有“繼續下去；進行下去”之義，如walkon(繼續向前走)，moveon(繼續前進)，speakon(講下去)等。但是workon在單元中卻是以這...
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![簡歷寫作非誠勿擾]( "簡歷寫作非誠勿擾")
- 簡歷寫作非誠勿擾PureEnglish。我們招的任何職位都沒有對英語提出過高的要求(最高的是CET6)，也沒有暗示我們有涉外業務，而且在招聘信息上除了郵箱之外沒有一個英文單詞。但是總是有一些求職者用純英文寫信過來，簡歷也是英文的。尤其是交大、復旦、浙大的學生喜歡這樣幹。我...
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![勿貪近路，勿搶時間——校園安全宣傳標語]( "勿貪近路，勿搶時間——校園安全宣傳標語")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的標語吧，標語對人們的思維是有一定的感性作用的。還在苦苦尋找優秀經典的標語嗎？下面是小編精心整理的勿貪近路，勿搶時間——校園安全宣傳標語，僅供參考，大家一起來看看吧。1.上學放學，安全最樂2.路上不遊戲，搭車守秩...
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![我多想告訴你們-初一續寫改寫作文]( "我多想告訴你們-初一續寫改寫作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我多想告訴你們-初一續寫改寫作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。我是一棵草，一棵與人類相處了很久的草，一棵有太多...
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![《勿勿》讀後感]( "《勿勿》讀後感")
- 當賞讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《勿勿》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《勿勿》讀後感篇1今天我們學習了朱自清先生的《勿勿》，深有感解。光陰一去不回還，上一秒...
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![勿讓年輕失去太多高三作文]( "勿讓年輕失去太多高三作文")
- 也許是出於男孩子特有的那種倔強吧！也許是正處於叛逆期的緣故吧！我最不屑的是別人的關愛，特別是來自家庭的關愛。夾雜着舊夢的破滅和新夢的產生，我漸漸的長大了，然而仍舊不屑親人的關愛。直到有一天，當我揹着沉重的書包，也揹着親友殷切的期望，在親友的笑顏和母親欣慰而略帶傷感的...
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![《示兒》改寫作文-改寫作文]( "《示兒》改寫作文-改寫作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的《示兒》改寫作文-改寫作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《示兒》改寫作文-改寫作文1在公元1210年一個寒冷的冬...
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- 【成語原文】：過則勿憚改【標準發音】：guzéwùdàngǎi【繁體寫法】：過則勿憚改【過則勿憚改是什麼意思】：過：過錯，過失；憚：怕。有了過錯，就不要怕去改正【過則勿憚改成語接龍】：光陰虛過→過則勿憚改→改俗遷風【用法分析】：作謂語、定語；用於處事【讀音預警】：注意多音字：過①guō姓...
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![貪玩老師寫人作文]( "貪玩老師寫人作文")
- 每當看到書中馬小跳那“貪玩老爸”的可愛形象時，我就會情不自禁地想到我們班的“貪玩”老師。“貪玩”老師整天戴着一副眼鏡，眼睛大大的，眉毛黑黑的，她還有一張能説會道的嘴，簡直可愛極了。她叫……嘿嘿，天機不可泄漏。好了，回到正題，“貪玩”老師雖然很可愛，但有時候她也很嚴厲，每...
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![貪多嚼不爛的成語故事]( "貪多嚼不爛的成語故事")
- 貪多嚼不爛：貪圖多吃，消化不了。比喻工作或學習，圖多而做不好或吸收不了。小編收集了貪多嚼不爛的成語故事，希望各位讀者喜歡。【拼音】：tānduōjiáobùlàn【典故】而今孩子何在?正是貪多嚼不爛了。明·凌濛初《二刻拍案驚奇》卷五【釋義】貪圖多...
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![貪吃水果的多多中班語言教案]( "貪吃水果的多多中班語言教案")
- 目標：1.理解故事內容，知道再好吃的東西也不能貪吃。2.能大膽創作，充分想象，用已掌握的搓、團圓、捏、壓印等技能製作出各種水果，發展其動手能力。準備：1.泥巴若干，各種材料：樹葉、牙籤、小棒，樹枝等。2.泥蛇一條過程：一、導入活動1.（教師出示一條泥做的蛇）“你們看誰來了呀？”“它的名...
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![簡歷不要貪多求全]( "簡歷不要貪多求全")
- 一、簡歷中主次不分很多簡歷，內容龐雜，形式混亂，貪多求全，恨不得把所有的事情都寫上，結果，大雜燴，反倒讓人搞不清楚究竟應聘者究竟想表達什麼。不同的經歷，展示不同的能力，同一經歷，不同的描述，也能展示不同經歷。寫的混亂，只會讓人覺得應聘者思維混亂、主次不分、目標不明。你想成為...
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![勿貪多擴寫]( "勿貪多擴寫")
- 很久很久以前，有一個在農村生長的孩子，他有着一個圓圓的臉蛋，一對肥肥的大耳朵，還挺着個大肚子，看上去像個圓球，所以村裏人都叫他“大圓球”。一天，“大圓球”的媽媽發現家裏的.果子快要吃完了，於是就去森林裏採果子。媽媽到了森林裏轉了一圈之後，發現所有的果子幾乎都被人採光了...
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- [原文]名利之不宜得者竟得之，福終為禍;困窮之最難耐者能耐之，苦定回甘。生資之高在忠信，非關機巧;學業之美在德行，不僅文章。[譯文]對於那些本不屬於自己應得的名和利，如果輕易地得到了，也許好事會變成禍事;對於貧窮和困境，在一般人最不能忍受的.時候能夠忍耐，那麼暫時的困苦一定...
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- 1、博覽，精讀，從範文和例文中體會和學習各種寫法。寫作和閲讀不可分割。讀寫結合，從範文中借鑑，極有助於提高寫作能力。古人説：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，“勞於讀書，逸於作文”，這些經驗之談，是有道理的。閲讀對於寫作的作用是多方面的。首先，博...
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![《差不多先生》改寫作文350字]( "《差不多先生》改寫作文350字")
- 在某個年代的某個洲的某個小鎮的某個住宅裏，有一個小孩正受着訓練，但那對他來説並不難，因為他做任何事都非常認真，令人不解的是，現在在説的那位小男孩就是後人眾所皆知的人──差不多先生，究竟故事是如何發展下去的呢，讓我們繼續看下去。差不多先生在幼時受了嚴格的管教，所以做任...
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![《勿勿》讀後感作文500字]( "《勿勿》讀後感作文500字")
- 古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。長歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當我聽到這珍惜時間的語句時，我就想到曾經看過一篇朱自清的散文《勿勿》。雖然文章不長，但讓我學會了很多，讓我明白了時間的價值，這一切也許只有在他的散文中才能領悟出來的。“羸得...
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- 【成語】：貪多務得【拼音】：tānduōwùdé【簡拼】：tdwd【解釋】：貪：求多；務：務必。原指學習上務求盡多地獲得知識。後泛指對其他事物貪多並務求取得。【出處】：唐·韓愈《進學解》：“貪多務得，細大不捐。”【示例】：而泛觀古人之文，則又博而寡要，且懼夫～，而遂溺於文。清·方宗誠《古文...
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![貪求過多的是累的日誌]( "貪求過多的是累的日誌")
- 一個人的成就，不是以金錢衡量，下面來關注下日誌：貪求過多的是累。貪求過多的是累的日誌得到需要的是福，貪求過多的是累。人生的需求如同吃飯，只能吃兩碗的飯量，如果貪圖飯菜的香味多吃兩碗，不但不能正常享受多吃的好處，相反，倒會因為胃承受不了而帶來痛苦。可見，得到未必就是享受。...
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文書都
