![一年級下冊語文識字三教學設計（通用3篇）]( "一年級下冊語文識字三教學設計（通用3篇）")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的一年級下冊語文識字三教學設計（通用3篇），希望對大家有所幫助。一年級下冊語文識字三教學設計1教學目標1、學會本課10個...
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![一年級語文下冊《識字二》教學設計]( "一年級語文下冊《識字二》教學設計")
- 教學目標知識目標：認識13個生字，會寫7個生字，認識反犬旁（犭）、虎字頭兩個偏旁部首。能力目標：正確流利地朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，要保護有益的動物。情感目標：激發學生在生活中識字的願望。教學重點：正確流利地朗讀詞語，知道動物是人類的朋友，要保護有益的動物。教學難點：激發...
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![一年級下冊語文《識字2》教學設計]( "一年級下冊語文《識字2》教學設計")
- 教學目標1．認識懂、貌等14個生字，會寫洗、認等6個字。2．初步理解教學內容。3．有尊重長輩、孝敬父母的願望和行動。教學重點按要求會識、會寫本課的生字。課時安排1課時課前準備1．教師準備《三字經》及有關。2．師準備生字卡片(帶情境的)3．學生可自備快板等表演道具。教學過程一、...
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![一年級下冊識字的教學設計]( "一年級下冊識字的教學設計")
- 第一課時教學目標：1、觀察圖畫，看懂圖意，對照圖畫理解句羣意思。2、學會13個生字，會寫5個字，讀準字音。教學重點、難點：鞏固學過的生字，學習生字的音、形、義。教具課件、小黑板等教學過程一、複習。出示拼音卡片，讀準下面的音節shuōshuāshū二、指導看圖。出示課件，提問：圖上畫...
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![一年級語文下冊《識字5》教學設計]( "一年級語文下冊《識字5》教學設計")
- 一、設計思路。《識字5》是人教版小學語文實驗教材一年級下冊第五組的第一課。本課有三則謎語，內容生動、有趣，語言優美，讀起來朗朗上口。可讓學生在讀讀，想想，猜猜，做做的活動中主動識字，在朗讀中總結猜謎竅門，在遊戲中鞏固生字新詞，啟發學生在生活、學習中，遇到困難要開動腦筋，想...
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![小學一年級語文下冊《識字一》教學設計]( "小學一年級語文下冊《識字一》教學設計")
- 小學一年級語文下冊《識字一》教學設計教學目標：知識目標理解“木字旁”表示的意思，認讀8個生字，掌握7個生字的書寫。能力目標培養學生觀察、分析能力，培養學生在生活中識字的習慣和能力。情感目標使學生體會學習生字的樂趣，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。教學重點：理解“木...
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![一年級下冊《識字7》教學設計]( "一年級下冊《識字7》教學設計")
- 教學目標1、能正確認讀“短、對、冷、淡、誠、實、招、熱、贊、虛”10個字，能按筆畫規則正確書寫“冷、淡”兩個字。2、正確、流利地朗讀課文，瞭解對子歌的特點，90%的同學能補全一兩個對子。重點：讀準字音，識記生字。難點：瞭解對子歌的特點教學過程一、導入新課。咱們先來玩一...
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![一年級下冊語文《識字5》教學設計]( "一年級下冊語文《識字5》教學設計")
- 一、教材分析：本課收錄了五條關於團結協作的諺語。諺語是在羣眾中流傳的固定語句，用通俗易懂的語言反映深刻的道理。並時時提醒自己，教育自己。二、學生分析：學生是發展中的個體，他們的生活體驗和學習需求各不相同。因此，教師要關注學生的個性差異，尊重學生的認知水平和個性差異...
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![一年級下冊《識字》教學設計]( "一年級下冊《識字》教學設計")
- （一）揭題，導入新課今天學習“識字6”。有誰發現“識字6”和前面的識字課有什麼不一樣？誰能用數量詞説説教室裏的事物？今天要學的是哪些事物的數量詞呢？請藉助拼音，自由輕讀課文。（二）讀文討論，感知內容課文有幾節？每一節描繪的是什麼地方的哪些景物？出示下表，小組學習討論：第幾節什麼地...
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![一年級下冊《識字6》教學設計]( "一年級下冊《識字6》教學設計")
- 教學目標：1、知識目標：認識9個生字，會寫2個生字。2、能力目標：正確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。3、情感目標：能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。在日常生活中有主動識字的興趣。教材分析：這是一組數量詞歸類識字。把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，...
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![一年級下冊語文識字三教學設計範文]( "一年級下冊語文識字三教學設計範文")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的一年級下冊語文識字三教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一年級下冊語文識字三教學設計1教材...
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![一年級下冊《識字三》教學設計反思]( "一年級下冊《識字三》教學設計反思")
- 一、選題的產生隨着新課程的實施與推廣，作為語文學習的五大方塊之一的識字寫字教學成為了老師的學生關注的焦點，特別是在第一學段，識字寫字教學更是教學的重點，也是任教的老師和學生感到很難落實和掌握的地方。翻開小學一二年級的書本，我們發現，除了安排了專題的識字篇幅外，每篇...
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![一年級語文下冊《識字》教學設計]( "一年級語文下冊《識字》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的一年級語文下冊《識字》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能...
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![一年級下冊《識字三》教學設計]( "一年級下冊《識字三》教學設計")
- 一年級下冊《識字三》教學設計一、選題的產生隨着新課程的實施與推廣，作為語文學習的五大方塊之一的識字寫字教學成為了老師的學生關注的焦點，特別是在第一學段，識字寫字教學更是教學的重點，也是任教的老師和學生感到很難落實和掌握的地方。翻開小學一二年級的書本，我們發現，除...
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![一年級語文下冊《識字遊戲》教學設計]( "一年級語文下冊《識字遊戲》教學設計")
- 一年級語文下冊《識字遊戲》教學設計教學目標：1、用音序查字法查出“根”、“跨”、“瓦”和“燥”在字典中的頁碼。2、能區別形近字，鞏固形聲字。3、通過遊戲讓學生了解詞語的搭配並能正確運用。4、通過遊戲讓學生知道要把話説完整説清楚。5、養成良好的書寫習慣，學寫品字...
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![一年級下冊識字五教學設計]( "一年級下冊識字五教學設計")
- 教學目標:1．認識“團、量”等12個生字。會寫“量”這個比較難寫的字。2．朗讀謎語，邊讀邊想，能説出自己是怎麼猜出來的。3．培養學生有收集謎語和自編謎語的興趣。教學重、難點：識字、寫字和啟發孩子多動腦筋的好習慣。教學用具：蘋果字卡（眾、秋、青）、多媒體課件、詞語卡片、展示平...
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![一年級語文下冊《識字2》的教學設計]( "一年級語文下冊《識字2》的教學設計")
- 【教材分析】本課借鑑傳統“三字經”的語言形式，利用傳統《三字經》押韻上口、好讀易記的特點，將識字寫字教學與愛長輩、愛家庭的教育融為一體，並賦予愛的教育以新的內涵。這篇韻文節奏感強，讀起來琅琅上口，學生朗讀積極性很高，正確流利地朗讀比較容易。所藴涵的愛的教育不容我...
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![一年級語文下冊《識字4》教學設計]( "一年級語文下冊《識字4》教學設計")
- 設計理念及亮點體現：《識字4》是一首充滿童趣、描寫小動物活動的兒歌。教學時，我們以動物名稱為主線設計了從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，誦讀中識字，力求體現生字鞏固字音的層次性。識記字形，我們引導學生自己發現形聲字的構字規律，自主識字，適度拓展。對“展...
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![一年級下冊《識字四》教學設計]( "一年級下冊《識字四》教學設計")
- 教學目標：1、複習鞏固“蜻、蜓”等11個帶蟲字旁的生字，會寫“螞、蟻”二字。2、正確流利的朗讀兒歌、背誦兒歌。3、學習“誰在哪裏幹什麼的句式”，學寫詩歌創新。4、認識並瞭解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，有觀察小動物、瞭解大自然的興趣。教學重點：讀準...
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![一年級語文下冊《識字》 教學設計]( "一年級語文下冊《識字》 教學設計")
- 一年級語文下冊《識字》教學設計教學目標：1.通過本課學習，瞭解春天給一些景物帶來的變化，認識春天的特徵，從而激發學生對大自然的熱愛之情。2.認識萬、復等13個生字。會寫萬、丁等5個字。3.朗讀詞串，積累詞彙。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：主動識字，把識字...
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![一年級下冊識字教案設計]( "一年級下冊識字教案設計")
- 一年級下冊識字教案設計一、激趣導入，引入新課一年有四個季節，春、夏、秋、冬。春天過去了就是夏天。讓我們一起走進夏天吧。（出示多媒體課件）在這美麗的季節裏，有哪些動物朋友呀？請你們仔細觀察，小動物在做什麼呢？在生活中你們見過這些小動物嗎？在什麼地方見過它們？學生1：蜻蜓在空...
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![一年級下冊《識字1》 教學設計]( "一年級下冊《識字1》 教學設計")
- 教學目標：1．通過本課學習，瞭解春天給一些景物帶來的變化，認識春天的特徵，從而激發學生對大自然的熱愛之情。2．認識“萬、復”等13個生字。會寫“萬、丁”等5個字。3.朗讀詞串，積累詞彙。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：主動識字，把識字和看圖、學詞結合起來，和生...
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![識字三 教學教案設計(人教版一年級下冊)]( "識字三 教學教案設計(人教版一年級下冊)")
- 識字三備課人韓永超教學目標：1.會認讀“霧、霜”等13個生字，會寫“和、語”等6個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.熱愛自然，有收集對子和對對子的興趣。學習重點：會讀生字、會寫生字，會正確、流利地朗讀課文。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、美的導入：猜謎語：1．千條線，萬條線，...
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![一年級語文下冊識字三的優秀教學設計]( "一年級語文下冊識字三的優秀教學設計")
- 教學內容：人教課標版小學語文一年級下冊《識字3》教材分析：這是一組兒童對韻，讀起來琅琅上口。讀了課文，看了插圖，孩子們就會感到大自然多麼美好，山清水秀、鳥語花香、綠樹紅花、萬紫千紅我是大自然的主人，我愛美麗的大自然。設計理念：藉助文本，進行快速集中識字；讓學生喜歡閲讀，感...
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![蘇教版一年級語文下冊《識字一》教學設計]( "蘇教版一年級語文下冊《識字一》教學設計")
- 蘇教版一年級語文下冊《識字一》教學設計教學設計理念：第一、要激發學生的興趣。興趣是最好的老師，課堂上如何調動學生的學習積極性是教師的任務之一。人教版課程標準語文實驗教材一年級下冊第一課《識字1》，是讓學生賞讀好詞佳句，感受春天的美。本課的教學，主要是通過活動，喚...
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文書都
