![順德倫教街道有哪些學校]( "順德倫教街道有哪些學校")
- 學校是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。下面是小編為大家整理順德倫教街道有哪些學校的相關介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。順德倫教街道學校名單如下1、倫教北海小學2、倫教雞洲錫全小學3、倫教荔村小學4、倫教培教小學5、倫教小學6...
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![《贈汪倫》教學案例]( "《贈汪倫》教學案例")
- 《贈汪倫》樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感，李白《贈汪倫》的教案設計應該怎樣寫?一、教材簡析人教版語文第三冊課文《贈汪倫》是一首流傳千古的送別詩，詩中描述的李白汪倫桃花潭水踏歌聲將欲行送我情等構成了一幅有聲有色、有形有情的寫意畫：桃花盛開，潭水...
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![《古詩贈汪倫》教案]( "《古詩贈汪倫》教案")
- 【活動目標】1、理解詩意，學習朗誦古詩。2、感受古詩中朋友之間的友誼，學會和同伴友好相處。【活動準備】畫有古詩情節的圖片一幅，視頻教材，配樂旋律一段。【活動過程】一、提問導入。提問：小朋友們，你們的好朋友是誰？你們一起做過什麼有趣的事情？古代有個詩人叫李白，他和好朋友發...
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![《贈汪倫》教案模板]( "《贈汪倫》教案模板")
- [設計理念]着眼新《語文課程標準》提出的：豐富學生的語言積累，體味古詩作品的內容和情感。在學生誦讀的基礎上嘗試寫詩。拓展學生語文學習的視野和空間。[教學目標]1、深入理解古詩的內容及作品滲透的感情。2、理解“欲”、“聞”、“不及”的意思。3、背誦、默寫本詩，並改...
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![海倫·凱勒的教案]( "海倫·凱勒的教案")
- 教材簡析：課文講述了海倫一歲半時遭遇一場重病後，從此雙目失明、雙耳失聰。在沙利文老師的指導幫助下，如飢似渴地摸讀盲文，在薩勒教師的指導下，學會了説話。考上大學後，她把自己的全部精力都投入到殘疾人身上的故事。讚揚了海倫不屈不撓的學習精神，傳遞了終身努力便成天才的價值...
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![《贈汪倫》教學設計]( "《贈汪倫》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《贈汪倫》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《贈汪倫》...
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![教《贈汪倫》有感]( "教《贈汪倫》有感")
- 一、複習導入，鞏固舊知在一堂新課的開始，用學生所熟悉的知識進行導入，可以消除學生的陌生感，使學生在舊知的基礎上很自然地進入新知識的學習，讓新舊知識連貫起來，使知識系統化。《贈汪倫》這首詩是唐代大詩人李白寫的，學生已經學過好多李白的詩了。因此，上課時我先讓學生説説已經...
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![贈汪倫教學實錄]( "贈汪倫教學實錄")
- 一、導入新課，出示課題。古詩都有其鮮明的節奏和很美的意境，今天學習古詩要懂得作者怎樣抓事物的特點，怎樣抒發自己的感情的，是怎樣做到情景交融的。二、教師出示古詩，學生跟着教師抄寫。贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(注意書寫時...
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![贈汪倫的教案]( "贈汪倫的教案")
- 教學目標：1、認識6個字，會寫4個字。2、朗讀課文，背誦課文。3、瞭解詩的內容，體會汪倫與李白之間的情意。重點難點：1、認識6個字，會寫4個字。2、有感情地朗讀古詩，瞭解詩意、體會朋友之間的友誼，理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。教學準備：學生課前蒐集送別詩。教學過...
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![贈汪倫教案範文]( "贈汪倫教案範文")
- 教學目標：1、通過有感情的朗讀古詩，瞭解詩意，體會詩情。2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義和修辭手法。3、精讀一首《贈汪倫》，帶動一組送別詩，擴大課堂容量，豐富學生的文化底藴。教學過程：一、導入1、同學們，你們喜歡讀古詩嗎？你最喜歡哪一位詩人？2、今天，我們就來談...
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![《倫敦橋》優秀教案]( "《倫敦橋》優秀教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《倫敦橋》優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《倫敦橋》優秀教案1一、設計意圖《綱要》裏指出：教師提供自由表現的機會，...
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![《贈汪倫》教案]( "《贈汪倫》教案")
- 汪倫在天寶末年李白悵惘之際邀白前來涇縣,盛情款待,並於李白離開之時召家中女樂,以漢時即有、唐時大盛的踏歌活動相送。接下來請欣賞小編給大家網絡收集整理的贈汪倫教案。贈汪倫教案一教學目標及重點1.感悟古詩的意境、感受友情的真摯2.有感情的朗讀、誦讀古詩3.隨文識...
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![《贈汪倫》 教學設計]( "《贈汪倫》 教學設計")
- 《贈汪倫》是李白的一篇贈別詩，是送給李白的朋友汪倫的。《贈汪倫》教學設計教學目標：認識6個字，會寫4個字。朗讀課文，背誦課文。瞭解詩的內容，體會汪倫與李白之間的情意。教學重點、難點：1、認識6個字，會寫4個字。2、有感情地朗讀古詩，瞭解詩意、體會朋友之間的友誼，理解桃花潭水...
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![《贈汪倫》教學教案]( "《贈汪倫》教學教案")
- 着眼新《語文課程標準》提出的：豐富學生的語言積累，體味古詩作品的內容和情感。在學生誦讀的基礎上嘗試寫詩。拓展學生語文學習的視野和空間。1、深入理解古詩的內容及作品滲透的感情。2、理解“欲”、“聞”、“不及”的意思。3、背誦、默寫本詩，並改成現代文或嘗試寫詩。...
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![贈汪倫優質教案]( "贈汪倫優質教案")
- 設計思路：本課以“理解詩句，想像詩境，體會詩情”為教學重點。教學中努力體現“自主性、實踐性、整體性”及“課內外聯繫，校內外溝通”的語文教學思想，力求“重文本”又“超文本”，努力建設開放而有活力的課堂新秩序，真正使學生做到“主動探究，團結合作，勇於創新”。主要嘗試有：1、...
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![《贈汪倫》的教案]( "《贈汪倫》的教案")
- 教學目標：1、引導學生自讀古詩，理解字詞，讀懂詩意。2、體會詩中所表達的作者與朋友的深厚友誼。練習感情朗讀古詩。3、掌握學習古詩的一般方法，並學會積累古詩。教學重點、難點：體會詩中作者運用誇張、比喻的方法表達感情的方法。教學準備：學生課前收集描寫送別的古詩。教學過...
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![贈汪倫優秀教案]( "贈汪倫優秀教案")
- 教學目的：1．瞭解詩句內容，體會作者表達的思想感情。2．達到會背，會默寫。3．欣賞李白的詩（小學生必背古詩中的）。教學準備：掛圖，錄音機，寫好的書法作品：李白的詩教學時間：一課時教學過程：一、圖畫故事引入，激起興趣1．出示圖畫，觀察，説説看到了什麼，想到了什麼？2．放錄音：有關李白和汪倫之間的小故...
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![《西倫達》教學設計]( "《西倫達》教學設計")
- 作為一名教學工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《西倫達》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《西倫達》教學設計1一、教學內容：第四課時歌...
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![《贈汪倫》教學感悟]( "《贈汪倫》教學感悟")
- 長期以來，古詩教學採用的是串講法。這是傳統的講解古詩的方法，即先解詩題，然後釋詞，最後講解詩句的意思。整個教學過程是教師講解、學生傾聽，教師講完，課就上完的過程，形成了滿堂灌的教學模式。這一教學模式，不要説學生不感興趣，教師自己也覺枯燥膩煩，更別提調動學生學習的積極性，啟...
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![《贈汪倫》的教學教案]( "《贈汪倫》的教學教案")
- 教材分析《贈汪倫》是六年級語文的一篇課文，它是一首古詩。作者是唐代偉大的浪漫主義詩人李白。李白遊覽涇縣桃花潭時，當地人汪倫常用美酒款待他。臨走時，汪倫又來送行，李白作了這首詩留別。全詩語言自然質樸，明白如話，感情真摯，詩意極濃。設計思路本課以“理解詩句，想像詩境，體會...
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![海倫·凱勒教案]( "海倫·凱勒教案")
- 作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的海倫·凱勒教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學過程：一、導入課題1、有這樣一位偉大的女性，她在一歲半時就成了又聾又盲的人，她有耳聽不見，有眼看...
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![《贈汪倫》教學札記]( "《贈汪倫》教學札記")
- 一、複習導入，鞏固舊知在一堂新課的開始，用學生所熟悉的知識進行導入，可以消除學生的陌生感，使學生在舊知的基礎上很自然地進入新知識的學習，讓新舊知識連貫起來，使知識系統化。《贈汪倫》這首詩是唐代大詩人李白寫的，學生已經學過好多李白的詩了。因此，上課時我先讓學生説説已經...
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- [淺注]踏歌：踏歌本是古代的一種藝術形式，拉手而歌，用腳踏地為節拍。後來也指“行吟”，既漫步而歌。桃花潭：在今安安徽涇縣西南一百里。[簡析]這首詩大約作於天寶十四年（755），是李白從秋浦（今安徽貴池）到涇縣，遊桃花潭後和友人汪倫分別時所作。汪倫是李白的好朋友，曾經做過縣令，辭官後...
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![《贈汪倫》教案分享]( "《贈汪倫》教案分享")
- 《贈汪倫》教學反思這首詩大約作於天寶十四年(755),是李白從秋浦(今安徽貴池)到涇縣,遊桃花潭後和友人汪倫分別時所作。整理了《贈汪倫》教案，歡迎學習參考!教學目標1、識記本首詩中的生字詞。2、通過有感情的朗讀古詩，體會詩人表達的真情實感。3、初步感知友情的重要性，讓...
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![贈汪倫教學反思]( "贈汪倫教學反思")
- 一、運用故事導入，激發學生的興趣。對於現代的小學生來説，要走入古代的生活情境是不易的，體會詩歌藴藏的情感更難。因此，創設情景，奠定情感基調顯得尤為重要。因此在教學本課前，我通過網絡這個特點去查閲了有關這首詩的北京資料，在可前給學生介紹。課一開始，我就問學生你們知道李...
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文書都
