![容齋隨筆·卷十三·一以貫之的原文及翻譯]( "容齋隨筆·卷十三·一以貫之的原文及翻譯")
- 卷十三·一以貫之作者：洪邁“一以貫之”之語，聖賢心學也。夫子以告曾子、子貢，而學者猶以為不同。尹彥明曰：“子貢之於學，不及曾子也如此。孔子於曾子，不待其問而告之，曾子復深喻之曰‘唯’。至於子貢，則不足以知之矣，故先發‘多學而識之’之問，果不能知之以為然也，又復疑其不然而請...
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![《吾道一以貫之》教案]( "《吾道一以貫之》教案")
- 吾道一以貫之【原文】子曰：“參乎，吾道一以貫之。”曾子曰：“唯。”子出，門人問曰：“何謂也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”【譯文】孔子説：“參啊，我講的道是由一個基本的思想貫徹始終的。”曾子説：“是。”孔子出去之後，同學便問曾子：“這是什麼意思？”曾子説：“老師的道，就是忠恕...
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- 偈頌一百六十首其一：丹霞燒卻木佛，翠微供養羅漢。一人左手抬，一人右手按。賓主既歷然，吾道一以貫。師子獨遊行，豈復求侶伴。團圞擘不開，打鼓普請看。雖不直分文，傾國不肯換。一以貫之：意思指做人做事，按照一個道理，從一而終。出自《論語·里仁》。出處：《論語·里仁》：子曰：“參乎！吾道...
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![一貫反義詞]( "一貫反義詞")
- 一貫的反義詞反義詞：偶然、偶爾偶然ǒurán[accidental；fortuitous；chance]突然的，不是經常的；意想不到的偶然現象偶然事件偶爾ǒuěr[occasionally；foromtimetotime；onceinawhile]很少出現；遠不是經常的`他總是出外勤，偶爾回趟總部也呆不了多久近義詞：一向、一直、平素、向來、通...
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![語文版作文之讀書應貫穿古今]( "語文版作文之讀書應貫穿古今")
- 書尤藥也，善讀之可以醫愚。——劉向在當代社會中，讀書成為了一種陶冶性情的良藥。不管是小説、雜誌、名着還是古文。都成為了人們陶冶性情之物，學習長才之本。書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄着人類幾千年來的知識教訓。可隨時代的進步，更多的當代流行作品湧入我...
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- 成語：令之以文，齊之以武【成語】：令之以文，齊之以武【拼音】：lìngzhīyǐwén，qízhīyǐwǔ【簡拼】：lzywqzyw【解釋】：令：命名，引申為施教；齊：使整齊。指用政治道義教育部隊，用軍紀軍法來統一步伐。【出處】：《孫子兵法?行軍篇》：“卒未親附而罰之則不服，不服則難用也；卒已親附而罰不行...
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- 【成語】：為之以歙，應之以張【拼音】：wéizhīyǐxī，yìngzhīyǐzhāng【簡拼】：wzyxyzyz【解釋】：歙：收斂；張：伸展，擴張。要收斂某件事情，用暫進擴張開去的辦法，造成其錯覺，然後再收斂起來。【出處】：《老子》：“將欲歙之，必固張之。”《淮南子·兵略訓》：“故用兵之道，示之以柔，而迎之以...
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- 貨幣單位“一貫錢”的由來中國古幣大部分為方孔圓錢，為攜帶方便，一般都用繩索串起來。“貫”的原意就是穿錢用的繩索。魏晉南北朝時期，銅錢的流通單位開始以“文”計算，一個小銅錢稱一文，1000個銅錢串在一起則稱為一貫錢。這種計數方法一直延續到宋朝初年。後來，由於銅、鐵錢並...
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![《滄浪亭懷貫之》閲讀答案]( "《滄浪亭懷貫之》閲讀答案")
- 滄浪亭懷貫之蘇舜欽滄浪獨步亦無悰，聊上危台四望中。秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。酒徒飄落風前燕，詩社凋零霜後桐。君又暫來還徑往，醉吟誰復伴衰翁。(1)本詩頸聯運用了什麼表現手法?請結合詩句分析其作用。(4分)(2)詩中第四句日光穿竹翠玲瓏，有人認為這句景色描寫實在妙極...
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![蘇舜欽滄浪亭懷貫之古詩]( "蘇舜欽滄浪亭懷貫之古詩")
- 蘇舜欽蘇舜欽（1008—1048）北宋詩人，字子美，開封（今屬河南）人，曾祖父由梓州銅山（今四川中江）遷至開封（今屬河南）。曾任縣令、大理評事、集賢殿校理，監進奏院等職。因支持范仲淹的慶曆革新，為守舊派所恨，御史中丞王拱辰讓其屬官劾奏蘇舜欽，劾其在進奏院祭神時，用賣廢紙之錢宴請賓客。罷職閒...
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![韋貫之，名純，避憲宗諱閲讀答案]( "韋貫之，名純，避憲宗諱閲讀答案")
- 在日復一日的學習、工作生活中，我們需要用到閲讀答案的時候非常的多，閲讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有着重要的作用。那麼問題來了，一份好的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的韋貫之，名純...
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![授之以魚不如授之以漁隨筆]( "授之以魚不如授之以漁隨筆")
- 緊張的考試結束了，我也如釋重負。一年來，是苦是甜，也只有自己知曉。望着孩子們開心的嬉戲與玩笑，真不知該怎樣幫他們面對考試的結果。也是，幾家歡笑，幾家愁，孩子們又懼怕什麼？倒是苦煞了做孩子的父母……讓孩子擁有一個健康的心態，幫孩子認識到自己的不足，激起一顆奮進的心，足矣。讓...
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![《滄浪亭懷貫之》的閲讀理解及賞析]( "《滄浪亭懷貫之》的閲讀理解及賞析")
- 滄浪獨步亦無悰，聊上危台四望中。秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。酒徒飄落風前燕，詩社凋零霜後桐。君又暫來還徑往，醉吟誰復伴衰翁。【注】①貫之：詩人的朋友。②悰cóng：快樂。（1）這首詩題為“滄浪亭懷貫之”，詩中是如何具體表現這個“懷”字的呢？請結合全詩簡要分析。（4分）（2）有人認...
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![動之以情，曉之以理，誘之以利，繩之以法(教師中心稿)]( "動之以情，曉之以理，誘之以利，繩之以法(教師中心稿)")
- ------淺談我班級管理的基本準則溧陽市南渡高級中學213371看過一則故事：有一個年邁的老人，家周圍有一羣調皮的孩子，欺負老人行動不便，總喜歡往老人家裏扔石頭，老人追也追不上，也罵過他們，也告訴過他們的家長，甚至動用過警察，結果孩子們變本加厲，扔的更兇了。老人此傷透了腦筋，終於有...
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- 授之以魚不如授之以漁典故這段話是出自道家，但至於出自誰手，至今學術界仍在考證當中。下面是小編為你帶來的授之以魚不如授之以漁典故，歡迎閲讀。授人以魚，不如授之以漁，説的是"送給別人一條魚能解他一時之飢，卻不能解長久之飢，如果想讓他永遠有魚吃，不如教會他捕魚的方法"，有魚吃...
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![將“導”貫穿於音樂教學之中]( "將“導”貫穿於音樂教學之中")
- 葉聖陶先生曾經説過，“教師的教要至力於導”。也就是告訴我們這樣一個教學原則：施教之功，重在引導。“引導”一詞試看簡單，但在教學中，如果能將“導”用在實處，能解決教學中重點、難點，似乎還不是簡單的問題。一、“導”在設疑激趣，創設良好學習氛圍上興趣是學生探索新知的直接動...
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- 怎樣把一段話寫連貫呢？要注意兩點：一是要注意句子的順序。一段話先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼，一句一句要有個先後順序，不能顛三倒四。二是要注意過渡。一段話中層與層之間，一部分內容與另一部分內容之間，要用恰當的詞語把它們連接起來，使表達的意思前後連貫。寫連貫一般有下列一...
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![高一英語作文之德約科維奇實現全滿貫]( "高一英語作文之德約科維奇實現全滿貫")
- NovakDjokovicisoneofthetoptennisplayersintheworld.Hehaswonmanygrandslams,whichisthegreatesthonorforaplayer,butthereisonlyonegrandslamhehadn’tachieved—theFrenchOpen.Inthelastthreeyears,hewassoclosetothechampion,butwasdefeatedbythefinalwinner.Inorder...
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![道之以德律之以規散文]( "道之以德律之以規散文")
- 20xx年5月1日，我參加旅遊團到歐洲旅遊。我們抵達比利時布魯塞爾的機場後，領隊兼導遊李小姐把我們帶上一輛旅遊大巴。她介紹説，旅遊車的司機名叫馬克，是波蘭人，他的車是從荷蘭開過來的。馬克，中等偏上的個頭，體格豐滿健壯，深黃色的頭髮理得短短的，看上去是一個老老實實的人。後來有...
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- 活動一：我長大我快樂為了讓學生感受到自己入學以來的顯著變化，合理地認識、瞭解自我。我讓學生收集了入學前，一年級和現在學習、生活方面的照片、作業等。課堂上，我先組織學生帶着收集的資料在小組內説説自己的變化，然後我選擇了幾個有代表性的圖片和作業放到實物投影儀上進行...
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![關於滄浪亭懷貫之的閲讀及答案]( "關於滄浪亭懷貫之的閲讀及答案")
- 滄浪亭懷貫之蘇舜欽滄浪獨步亦無悰【注】，聊上危台四望中。秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。酒徒飄落風前燕，詩社凋零霜後桐。君又暫來還徑往，醉吟誰復伴衰翁。【注】悰（cóng）：歡樂；樂趣。8.這首詩刻畫了一個怎樣的詩人形象?請簡要賞析。（5分）9.這首詩的三、四兩句在藝術手法上有...
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![以愛之名,初一作文]( "以愛之名,初一作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的以愛之名,初一作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。嬌美的花兒過早凋謝，再也嗅不到那馥郁芬香；柔韌...
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- 在身邊總會聽到有人説道：忍一忍。有人還會把此“忍”字奉為圭臬，掛在牆上，寫在牆上；刻在身上的也大有人在。簡直是對此字崇拜到無可救藥的程度。在生活周圍又有很多人説：低調，低調，再低調。我就不明白了，究竟要低調到什麼程度呢？在什麼時候低調，什麼時候高調呢？還是一直一味的低調？説...
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![直龍圖閣範公貫之之奏議的原文及閲讀答案]( "直龍圖閣範公貫之之奏議的原文及閲讀答案")
- 尚書户部郎中、直龍圖閣範公貫之之奏議，凡若干篇，其子世京集為十卷，而屬予序之。蓋自至和已後十餘年間，公常以言事任職。自天子、大臣至於羣下，自掖庭至於四方幽隱，一有得失善惡，關於政理，公無不極意反覆，為上力言。或矯拂情慾。或切劘計慮，或辨別忠佞而處其進退。章有一再或至於十...
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![滄浪亭懷貫之閲讀訓練題及答案]( "滄浪亭懷貫之閲讀訓練題及答案")
- 滄浪亭懷貫之蘇舜欽滄浪獨步亦無悰，聊上危台四望中。秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。酒徒飄落風前燕，詩社凋零霜後桐。君又暫來還徑往，醉吟誰復伴衰翁。（1）本詩頸聯運用了什麼表現手法？請結合詩句分析其作用。（4分）（2）詩中第四句“日光穿竹翠玲瓏”，有人認為這句景色描寫實在妙極，但...
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