![《識字》的教學反思（精選5篇）]( "《識字》的教學反思（精選5篇）")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《識字》的教學反思（精選5篇），歡迎閲讀與收藏。《識字》的教學反思1《識字六》是一篇韻律優美的識字詞串。介紹了我們偉大祖國四...
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![小學識字教學的認識 教學反思]( "小學識字教學的認識 教學反思")
- 識字是閲讀和寫作的基礎，識字教學也是語文中的一項重要任務。在小學語文教學中努力提高學生的識字量，讓學生輕鬆進行大量的閲讀，一直是小學語文教學關注的熱點。那如何更好地提高語文識字教學效率呢？近年來，我結合縣級立項課題《家校合作，提高學生識字量的策略研究》的實施和研...
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![《識字1》的教學反思]( "《識字1》的教學反思")
- 身為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《識字1》的教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《識字1》的教學反思1本課中，我利用課文插圖，引導學生觀察，學生感受不深，如果利用課件展示秋...
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![識字課的教學反思]( "識字課的教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的識字課的教學反思，歡迎大家分享。作為剛走上教師崗位的我來説，低年級語文教學時既陌生又新奇的。雖然拼音，識字教學離我已經很遠了...
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![識字教學的反思]( "識字教學的反思")
- 中國漢字量大形雜，多音多義字較多。所以採用傳統教學法，學生容易遺忘，錯別字就會不斷出現。特別是5-6歲的小孩子，要讓孩子們記住的東西，首先必須是有趣的東西，因此要創設一些有趣的東西來激發學生識字的興趣。在教學中我採用以下幾種方法幫助孩子們記憶。一、畫圖識字，圖文並茂...
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![《識字》的教學反思]( "《識字》的教學反思")
- 我感到從一年級開始，學生每識一個字應讀準字音、認清宇形、大致瞭解字義。教師在有機整合的過程中，一要充分利用漢語拼音這個工具讀準字音；二要運用造句的方法大致瞭解字義；三要運用漢字構字的規律瞭解字形。教師還要注意強化聽、説、讀、寫的互相滲透。聽，聽字的讀音，聽老師範...
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![《識字3》的教學反思]( "《識字3》的教學反思")
- 《識字3》是一篇識字課文，類似三字經，三字一句，讀起來朗朗上口。這篇課文雖然只有短短的48個字，但容量非常大，祖國的山川大地，黃河洶湧澎湃，長江一瀉千里，珠峯高聳入雲，台灣隔海相望，祖國渴望統一，小朋友應該努力學習，興我中華。需要很多的課外知識，才能加深對課文的理解。本文生字也...
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![《識字5》的教學反思]( "《識字5》的教學反思")
- 《識字5》是第五組的第一課。本課有三則謎語，把識字與字謎有機融合起來，內容生動、有趣，語言優美，既符合小學生的年齡特點，也能訓練孩子們的語言。猜字謎就是學生最喜歡的遊戲。在本課以“做字謎，猜字謎”的遊戲為中心環節，來滿足兒童的好奇心，激發起他們學習漢字的濃厚興趣。本...
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![識字2教學反思]( "識字2教學反思")
- 《識字2》採用“詞串”的形式，圍繞小學生每天早晨生活常規，將一組詞語組成了韻文讓學生認讀。12個詞語和詞旁的圖是一一對應的。這些詞語都是小學生日常的生活常規，所以，在教學的過程中，我把主要的'精力還是花在了寫字上。由於學生剛接觸漢字，因此教學生學習寫字非常重要，要手...
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![《識字2》的教學反思]( "《識字2》的教學反思")
- 《識字2》是採用“詞串”形式進行識字的課文，課文是由12個與體育有關的詞組組成。在進行教學時，第二、四行6個詞語可以藉助插圖幫助學生理解，學生較易接受。難點在於第一、三行的6個詞語是體育用品的名稱，需要在其前面加上“打”、“踢”、“擲”等詞才是體育運動。如果只是...
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![《識字二》的教學反思]( "《識字二》的教學反思")
- 《識字二》是一年級下冊的一篇識字課。本課借鑑“三字經”的語言形式，具有押韻上口、好讀易記的特點，將識字寫字教學與對學生如何做人的教育融為一體。這篇韻文節奏感強，讀起來琅琅上口。但是，作為一年級下冊的課文，識字寫字依然是本課的`教學重點。我的基本設計思路是：1、導入...
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![識字5教學反思]( "識字5教學反思")
- 今天學習識字5，其中一個環節我設計用文中的詞語練習説話，學生説得非常精彩。我首先讓學生閉上眼睛，一邊聽老師讀韻文，一邊想象你的腦海裏出現了哪些畫面？生認真聽完後陸續舉手。生：我看見了北風呼呼地吹着。師糾正：我聽見了北風呼呼地吹着。生：我看見了大雪紛紛地下。生：我看見小...
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![識字1的教學反思]( "識字1的教學反思")
- 識字1的教學反思“識字1”採用“詞串”的形式，介紹了江南水鄉秋天那富有詩情畫意的美景。教學本課時，首先我讓學生讀準本文字詞，因為有充足的預習，學生都讀得很正確。接着，讓學生理解詞語，因為課文中的詞語很有意境，我就讓學生課文情境中體會。沒有多媒體，我就利用文中插圖，圖文結...
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![《識字4》教學反思]( "《識字4》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的《識字4》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《識字4》教學反思1這課時，主要教會學生6個昆蟲的詞語，我先讓學生複習一下上課教學的6...
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![識字教學反思]( "識字教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是重要的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的識字教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。我感到從一年級開始，學生每識一個字應讀準字音、認清宇形、大致瞭解字義。教師在有機整合的過程中，一要充...
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![《識字》教學反思]( "《識字》教學反思")
- 《識字》教學反思在教學導入時，我由《識字3》引入，這樣既銜接前一課，又為新課的學習創設了情境，調動了學生的學習興趣，然後由“苗苗”帶來她的相似朋友，讓學生在情景中學習識字。當學生區分“貓”和“錨”的時候，所有的學生都知道貓是動物，所以它是反犬旁，而“錨”的理解，學生不是...
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![識字5的教學反思]( "識字5的教學反思")
- 識字5的教學反思最近,我執教了人教版小學語文第三冊識字5一課.本課內容由五條關於團結合作的諺語組成.根據教學內容我設定以下教學目標:1採用形象化的識字方法,讓學生掌握本課要求會讀的10個生字和會寫的8個生字.2在識字和寫字的基礎上,激發學生學習諺語的興趣,以及體會...
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![識字3的教學反思]( "識字3的教學反思")
- 識字寫字是閲讀和寫作的基礎，是1—2年級的教學重點。在低年級識字寫字教學中，從“樂學”入手，積極創設識字情境，激發識字興趣，注重教給識字方法，拓展識字範圍，豐富識字途徑，堅持識寫結合、識用結合，努力做到讓孩子們喜歡學習漢字，有主動識字的願望，學習獨立識字，在端正寫好漢字的同時...
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![《識字6》的教學反思]( "《識字6》的教學反思")
- 《識字6》的教學反思篇一：二年級上冊識字六教學反思《識字6》是通過對對子的形式，讓學生感受到情感的愛憎分明，感受到漢語言文字的魅力。教學這一課，我以“自主、合作、探究”式的教學模式完成了本課的教學內容和教學目標。下面針對這節課反思如下：一、利用多媒體課件導入。課...
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![《識字一》教學反思]( "《識字一》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《識字一》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《識字一》教學反思1本課是學生學完拼音後的第一篇識字教材。在這課教學中，...
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![識字的教學反思]( "識字的教學反思")
- 作為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的識字的教學反思，希望對大家有所幫助。識字的教學反思1《識字二》是一年級下冊的一篇識字課。本課借鑑“三字經”的語言形式，具有押韻上...
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![識字八教學反思]( "識字八教學反思")
- 本課是一篇識字課文，識字寫字當然是重點，但是識字切不可脱離書本，脱離具體的語言環境。因此，對諺語的朗讀、理解、積累不可忽視。應十分重視學生對課文朗讀、理解、積累的訓練，還應十分重視語文能力的訓練。識字教學一定要與學生認識事物、發展學生語言、培養學生思維能力結合...
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![識字課教學的反思]( "識字課教學的反思")
- 識字課教學的反思作為剛走上教師崗位的我來説，低年級語文教學時既陌生又新奇的。雖然拼音，識字教學離我已經很遠了，依稀記得我小學時的一些教學片斷。可是現在課程改革，教法和學法都和以前不同了。加之實習期間一直擔任的是中高年級語文，在學習實踐過程中很自然地習慣了這樣一...
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![《識字四》的教學反思]( "《識字四》的教學反思")
- 《識字四》選了三組成語，藉助成語識字、寫字，而成語對學生是初次見面，十分陌生、抽象。教學中如何讓學生感知成語的特點，培養收集成語的興趣，對學生終身學習尤為重要。現就“尺有所長，寸有所短、取長補短、相得益彰”教學的三個環節談談。一、生動有趣的故事導入教師：請看圖聽老...
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![《識字8》的教學反思]( "《識字8》的教學反思")
- 《識字8》這篇韻文是由五條諺語組成的。每條都藴含着科學知識。我先給孩子們範讀了一下課文。在我範讀時，孩子們都已在輕輕的跟讀，我知道他們肯定都很喜歡這篇課文。於是範讀完後，馬上讓孩子們自己讀課文。這時有些孩子迫不及待地告訴我他已經會背這篇課文了。我知道這時批...
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文書都
